英国十五所大学情况介绍

应苏格兰大学校长联席会议主席、丹迪大学校长亚当·内维尔教授和英国华人社团联合会会长叶煌兴先生的邀请,由高教局副局长周鹤鸣同志任团长、华南农业大学校长卢永根教授任副团长的广东省高等教育代表团,一行八人,于今年六月二十一日至七月十日,访问了英国一批著名大学。代表团首先访问了苏格兰地区八所大学,然后南下沿途访问了英格兰地区七所大学,包括世界著名的牛津大学、剑桥大学和爱丁堡大学等。代表团还访问了爱丁堡英国     

《大学校长与大学发展研究》

把大学发展与大学校长联系起来进行研究，是我国高等教育学术理论界尚需深入开拓的课题。由鄂州大学校长、高等教育科学研究所所长铭撰著的《大学校长与大学发展研究》，将此课题置于广阔的国际背景和深厚的中西文化背景之下，从理论分析和实证分析两个方面系统地对大学校长在大学发展中的作用、大学校长的角色定位及发展趋势、大学校长产生的机制等问题进行了探讨。     

大学校长的定位分析——走职业化道路

随着高等教育的飞速发展,人们开始重新审视大学校长性质。因而,大学校长的角色使命越来越受到人们的关注,成为人们讨论的热点问题,同时也是高等教育发展过程中迫切需要解决的问题。大学校长的问题主要围绕着大学校长的定位问题而展开。明确大学校长的定位不仅关乎大学校长自身的发展和高等院校的发展,而且对高等教育的长远发展以及现阶段的大众化进程也有很大的影响。     

大学校长成为教育家需良好制度环境

要使我国高等教育获得快速、健康的发展,培养一批优秀的大学校长并充分发挥他们的作用是题中应有之义。我们的大学校长,尤其是研究型大学的校长,从自身和大学所处的位置来说,是最有条件成为教育家的人群。而中国经济的巨大发展、高等教育的巨大进步和办学条件的巨大改善,也为大学校长们的工作提供了良好的物质基础。     

教育家式大学校长的成长——以张楚廷校长为例

现今,在高等教育领域,"外行办学"、"匠人办学"及"行政化办学"等现象十分普遍,阻碍了高等教育的良性发展。这一问题的解决,有赖于高等教育体制的改革;而大学校长是大学的直接领导者和管理者,他们能最高效的带动与引领各大学的改革,从而最终促进我国高等教育的整体改革。因此,大学校长的成长是高等教育改革的重中之重,其成长的理想目标应是"教育家式大学校长"。他们既具有教育家的情怀和品质,又拥有大学管理者的经验或能力,是我国高等教育改革与发展的生力军。而"教育家式大学校长"的成长之路,是一条由国家、社会、高校及大学校长自身的通力协作之途。     

中国近代国立大学与私立大学校长任期的比较

中国近代国立大学与私立大学校长在任职年限、出任年龄等方面均表现出不同程度的差异性,而大学校长的任职年限和出任年龄又影响到大学的发展。通过对该相关问题的比较分析得出以下结论:官员式的任期"养"不出真正的大学校长;高等教育行政化导致大学校长的价值取向发生变化,教育理想成为"空中楼阁";大学校长的任用应切实体现师生诉求;大学校长任职应打破"衙门化"的论资排辈,倡导"年轻化"。     

中国近代国立大学校长的管理权限与产生机制

民国时期国立大学校长是中国近代大学校长群体的主要组成部分,是中国近代高等教育发展的实践者和标志性人物.对国立大学校长管理权限和产生机制的探讨,既有利于我们进一步全面认识中国近代国立大学的管理机制,也可以为当前我国大学内部管理体制改革提供参考.中国近代国立大学校长总辖全校事务,其产生是中央政府、地方政府、国立大学之间相互博弈的结果.     

新闻集萃

2007中新、中澳高等教育论坛举办为进一步加强中新和中澳高校间的交流与合作,在中国、新西兰和澳大利亚三国教育部的大力支持下,中国教育国际交流协会与新西兰大学校长委员会和澳大利亚大学校长     

从"电灯泡"到"丛林树"——对美国大学校长三种作用观的解读

大学校长对大学的发展具有至关重要的作用,这是美国20世纪80年代以克拉克·克尔为首的学者们试图通过加强大学校长领导力以挽救颓废的美国高等教育危机的依据之一.然而,大学校长究竟在多大程度上影响大学的发展,在美国高等教育学术界,并未达成一致的看法.目前,主要存在三种观点:其一大学校长至关重要,无可替代;其二大学校长可有可无,并不能决定学校的发展;其三大学校长在有限的范围内发挥作用.本文通过对以上三种不同大学校长作用观的阐释和解读,旨在对大学校长在高等教育管理中的作用有一个比较客观的认识.     

中国近代大学校长高等教育思想研究述评

中国近代大学校长是特殊时代的一个特殊群体,他们的卓越贡献为中国高等教育的发展奠定了强实的基础,对他们的高等教育思想的研究具有重要的历史意义和现实意义.1979年至2006年5月这一阶段的中国近代大学校长高等教育思想的时代特征是以教育救国为理想目标,以为社会培养合格人才为现实目标,以重视学术和科研为创新的源泉,以民主管理为基本策略.     

论国际学生的流动性特征：推动亚洲人力资源发展的跨国联动项目

2010年11月,亚洲大学校长论坛在广州成功举办。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席论坛并致词。中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋出席了论坛开幕式。来自亚洲20多个国家和地区的80余所大学校长参加论坛研讨．论坛开幕式由教育部部长袁贵仁主持．广东省省长黄华华等出席了开幕式。刘延东在致词中强调．要大力推动亚洲各国高等教育的交流与合作．加大亚洲各国友好交往与合作．使之在促进区域经济社会发展中更好地发挥高端引领作用。刘延东指出,中国作为亚洲大家庭的重要一员和高等教育大国,将进一步推动高等教育对外开放．积极借鉴国际先进教育理念和教育经验,探索中外合作办学的有效途径．真诚欢迎更多的亚洲国家学生来华留学深造,为提升亚洲高等教育发展水平作出积极努力。为更好分享亚洲大学校长论坛的会议成果,本刊在刊登刘延东、袁责仁在亚洲大学校长论坛上的讲话全文（见本刊2010年第12期）的基础上．从大学校长演讲和论坛文集中精选了一组以“亚洲地区大学国际化与创新型人才培养”为专题的文章,以飨读者。     

当代中国研究与战略合作:比利时荷语布鲁塞尔自由大学的案例

2013年4月25日,由中华人民共和国教育部和欧盟委员会教文总司主办的"中欧高等教育合作与交流平台第一次会议"在比利时举办。作为中欧高级别人文交流对话机制框架下重要的后续活动之一,本次会议除开幕式外,还包括中欧大学校长对话、中欧高等教育合作展、中欧调优联合研究项目实施工作研讨会以及中欧高等教育政策对话四个模块。受中华人民共和国教育部委托,中国国家留学基金委代表中方负责承办中欧大学校长对话活动,欧洲大学协会(EUA)和欧洲学术合作协会(ACA)代表欧方负责协办。中欧双方共有18位校长、副校长、主管国际合作与交流事务负责人以及欧盟官员作为受邀嘉宾分别就不同主题进行了发言。本期刊登比利时荷语布鲁塞尔自由大学副校长简·科尼利斯在大学校长对话上的发言。     

建设高等教育强国:大学校长的使命与责任

建设高等教育强国是基于我国时代、社会发展的战略需要,也是我国高等教育自身逻辑发展的必然诉求.作为大学的领导者,大学校长在高等教育强国建设中至关重要.建设高等教育强国,大学校长需要具备战略家和政治家的素养、确定科学的大学理念和办学定位、树立崇高的使命感和责任感,并切实发挥在高等教育强国建设过程中的作用.     

启迪领导智慧 憧憬大学未来——记第二届中外大学校长论坛

2004年8月4日至10日,由教育部举办的“第二届中外大学校长论坛”在北京钓鱼台国宾馆举行。这是继2002年“首届中外大学校长论坛”之后的又一次国际高等教育盛会。来自中外百余所知名大学的校长和专家们会聚一堂,共同探讨高等教育在21世纪的发展战略。本届论坛得到了中国政府的高度重视,国务委员陈至立、教育部部长周济接见了与会中外大学校长代表,出席开幕式并热情洋溢地致辞。出席本届论坛的还有教育部副部长章新胜、赵沁平、吴启迪等有关领导。     

美国的大学校长

美国高等教育行政管理的重要内容之一就是大学领导与大学校长。大学办得好不好,一个十分重要的因素就是大学校长发挥的作用如何。本文从美国高等教育发展的历史沿革出发,分析一下美国高等教育的发展对大学校长职能的影响,并对美国大学校长的现状和作用作些介绍。     

现代大学校长职业化已成趋势——中外大学校长身份定位比较

美英等国及中国香港地区将大学校长的身份明确定位于职业管理者.中国内地大学校长的身份定位却长期处于模糊和游移的尴尬境地,这显然已不适应中国高等教育事业改革发展的需要,须与时俱进地将大学校长的身份予以回归.     

苏格兰高等教育中的学科教学质量评估

本文介绍了1992—1998年间由苏格兰高等教育基金管理委员会实施的对苏格兰高等教育机构的学科教学质量评估（TQAs）,包括TQAs的主要内容及步骤、质量框架、实施及其影响与评价以及1997年后的新质量保证体系等。     

美国大学校长成长体制的启示

大学的繁荣与发展既要依赖教授的创造力,更要依赖校长的领导力.从我国高等教育的现状来看,现代大学校长的成长受到高等教育管理体制等五个主要方面的影响.本文通过对中关大学校长成长体制环境的比较分析,认为要造就和培养一流的现代大学校长,必须从改革大学校长的选拔制度,建立科学、民主的校长选聘机制等七个方面实现对现代大学校长成长体制环境的完善.     

美英中三国大学校长遴选制度的比较研究

影响美英两国大学校长遴选的因素主要有“教授治校”传统、高等教育价值观以及高等教育中权力的配置。从任职条件和选拔程序来看,美英两国大学校长在选拔制度上既有共同点也有不同点。中国高校校长的遴选多采用任命制,其标准和程序套用选拔党政干部方式。依据国家的政治经济制度、文化传统及大学的发展规律,我国大学校长的遴选需要完善遴选程序的可操作层面技术,并优化大学校长遴选的社会环境。     

美国大学校长成长体制的启示

大学的繁荣与发展既要依赖教授的创造力,更要依赖校长的领导力。从我国高等教育的现状来看,现代大学校长的成长受到高等教育管理体制等五个主要方面的影响．本文通过对中关大学校长成长体制环境的比较分析,认为要造就和培养一流的现代大学校长,必须从改革大学校长的选拔制度,建立科学、民主的校长选聘机制等七个方面实现对现代大学校长成长体制环境的完善。