职业学校校园电视台的作用

随着现代信息技术的不断发展和"校校通"工程的全面启动,许多职业学校都建立了校园闭路电视系统,即校园电视台。校园电视台可以使身边发生的事情得到再现,而再现的过程则会引起人们的思考,引发师生思想和行为上的转变,因而能够在加强未成年人思想道德建设和配合学校教学育人工作中发挥出日益重要的作用。教学育人的有效载体校园电视台最直接的作用是利用电视直观形象的特点进行教学,通过收集整理各种教学影音素材,经过加工制作,创设教学情景,使教材活起来,教学内容更加丰富多彩,教学课堂变得更加生动活泼,从而激发学生兴趣,启迪学生思维,提高教学效果。     

晚清比利时父子的中国亲缘

今夏,兰州东关与畅家巷张姓族人向笔者了解比利时人林辅臣、林阿德父子于晚清协助甘肃官员办实业的情况,笔者即向他们推荐彭英甲的《陇右纪实录》。9月下旬,张姓族人又说,在海外的林氏后裔要来中国寻根,搜集资料,嘱笔者予以协助。笔者即通过甘肃省档案局陈乐道先生,与该局张前林副局长联系,经过该局研究,决定接待他们。9月30日9时许,林氏后裔弗兰克·凯特先生、安基拉·艾略特女士、安妮·麦高文女士由张姓后裔陪同,来到省档案馆。省档案局刘玉生局长、张前林副局长,以及该局有关人员接待了他们,在翻译谭允乐先生的沟通下,进行了座谈。安妮…     

林彪和他的女人们

在《林氏宗谱》中，在林彪的名字下，写了三个妻子，第一是汪静宜，第二是刘新民，第三是叶群。汪静宜的名字下，有个“娉”字，娉妻就是未婚妻。这说明，尽管林彪未娶汪静宜，林氏家族的人，早就将她当林家人看待。除了这三个女人．在林彪的心中，还有着少年时期暗恋过的玩伴陆若冰，而最痴情的是自己得不到的女人、周恩来的干女儿孙维世。     

在播音主持中情景再现的应用

情景再现属于一种想象、联想活动,是对播音主持人想象再造的概述。笔者概述情景再现的含义,从情景再现的准备与传递两个方面来就播音主持中情景再现的应用进行分析,并就播音主持中应用情境再现时应注意的几点问题加以阐述,意在为情景再现在播音主持中的实践应用提供借鉴与支持。     

高保真色彩管理应用技术综述

著名的英国颜色科学专家亨特,通过对颜色再现的各类因素进行分析评价,将其分为六个类别,即正确颜色再现、等价颜色再现、对应颜色再现、喜好颜色再现、色度颜色再现以及光谱颜色再现1。而现如今的印刷品复制技术大多都是采用色度再现的方式来实现颜色的再现。印刷品的颜色与原稿的颜色并不完全相同,采用色度值的方式进行颜色信息的传递和再现,是目前色度颜色再现技术的核心2,即拥有相同的“颜色三刺激值”,只是给人的视觉感受相同,无法从根本上保证颜色信息传输再现的唯一性和确定性。与此同时,预定义和非实时转换的根本性弊端广泛的存在于目前经常使用的ICC色彩管理之中3,这会对颜色之间的处理和转换造成精度和灵活性的干扰。另一方面,由于基于三原色原理印刷品复制技术,不仅会在色域空间不匹配,出现色域被压缩的问题,还会出现在油墨叠印的组合性降低和自由度下降4等问题。以上问题的存在,造成对高保真印刷质量较高的出版行业,使用传统的色彩管理技术无法满足其需求。       

情景再现叙事手段的应用与反思

在电视节目当中,如何借助情景再现的方式讲故事?这是本文着力探讨的内容。情景再现作为一种被东西方电视界所认同的电视表现手段,近年来频繁出现在一些故事类、民生新闻类电视节目当中,本文从这一现象出发,总结了情景再现的方式,分析了情景再现的作用,并对误用、滥用情景再现可能引发的表达危机进行了反思,并做出了提示。     

论广播文艺中听觉的审美特性

听觉是人类的高级感觉之一,在长期的锻炼、发展中,它具备了独自进入审美领域的能力。这里,我们从“再现”的角度来简单描述听觉的审美特性。我们知道,无论是艺术创造还是艺术欣赏,都存在一个“再现”的问题。“再现”有种种涵义,最基本的有两种:心理的再现与以艺术媒介进行的再现。纯心理的再现,是根据回忆,将记忆     

从现代纪录片的新发展再谈真实再现在纪录片中的应用

这篇论文通过对几个纪录片的片例分析,来论述真实再现在纪录片中的应用,研究核心目的是探讨真实再现与纪录片的真实性是否矛盾。论文主要分四个部分进行论述,即什么是纪录片中的真实再现,真实再现为何受到青睐,真实再现与纪录片的真实性的探讨,真实再现的运用需要注意的问题。通过这四个方面的分析研究,从而解析了真实再现与真实性的关系,两者之间并不矛盾,纪录片记录的是真人、真事、真时间、真环境,是非虚构的,而真实再现也是建立在真实的基础之上,是为了让观众更清楚明白,弥补了影像资料的不足,强化作品的故事性和可看性,让画面更丰富、更具可视性而采取的一种表现手法。只要不打破纪录片真实性这个底线,坚持真实再现的原则,那么真实再现将为纪录片锦上添花。     

父职的媒介再现、社会再生产与现代中国家庭的结构转型——以《爸爸去哪儿》为例

本文以湖南卫视热播的国内首档亲子真人秀节目《爸爸去哪儿》为研究个案,采用内容分析的方法,一方面探讨了国内电视媒介对于父职议题的媒介再现逻辑,即电视娱乐节目如何通过一种"民众化"的媒介再现策略对当下中国的父职问题进行媒介再现与建构;另一方面则将这种父职的媒介再现与当前中国社会的结构转型以及由这种转型所诱发的复杂的中国父职境况进行勾连,进一步批判性地检视了这种父职媒介再现所暗含的深层次结构问题。     

不应被忘却的钵园

《钵园谈艺录》由钵园主人林汉涛编著,展现了林氏两代人艺事活动的记录、总结和展望,时间跨度近百年,真实地记录了林半觉先生一生的荣耀、欢乐和痛苦,见证了林汉涛创办纪念馆的辛酸、努力和坚持。     

基于育人功能的高校阅读推广逻辑建构及实证研究

“三全育人”是新时期我国高校育人工作的根本任务和最高遵循。高校图书馆具有天然的育人功能,阅读推广又是其育人工作的重要抓手。文章介绍了高校图书馆阅读推广研究和实践现状,认为工作主体单一和迎合读者偏好是目前阅读推广工作中存在的主要问题,其实质是重服务、重技术而轻育人。从结构上分析阅读推广信息推出、到达、接受三环节,对固有推广程序进行顺序翻转,提出推广主体应从单主体到三元互动。在此基础上,设计出基于育人功能的阅读推广逻辑建构模型。从挖掘需求、组织执行、回归育人三方面进行了协同育人的逻辑解析,并通过实例验证了模型的可行性和有效性。     

纪录片再现形式探讨北大核心CSSCI

纪录片中通常会有"情景再现"。这种再现往往动用了大量的艺术手段来进行人物、氛围的营造甚至渲染,这会导致纪录片这个种类特性的损伤抑或偏移。在遵循纪录片真实纪录特性的原则下,是否有再现的另类界定和手段?再现的拓展中是否存在误区?作者从多年实践的案例出发,围绕最大可能保证纪录片纯粹性的问题进行探讨,论证纪录片再现的多种制作方式。目的是更广阔地拓展纪录片的创作空间,从而让纪录片既有原始生命感,又不失观众接纳的兴趣点,尽可能扩展纪录片的受众群体。     

让榜样更有力量——基于南京某理工大学典型育人成效的调查研究

典型是催人奋进的旗帜，高校典型育人工作是当代大学生思想政治教育的重要方法和手段。典型育人要在选树典型、培育典型、宣传典型、学习典型、争当典型上进行谋划和思考，充分发挥典型的辐射作用，实现育人功效。本文利用南京某理工大学典型育人成效的实证调研数据，对该校在典型育人工作中取得的成效和存在的问题进行深入分析，并对当代高校典型育人工作的开展提出了相应的建议。     

英语教学中重视育人教育

我们知道,“教书育人”是教师的基本职责。如何在课堂教学中利用所教学科的空间进行“育人”,这是作为我们教师不可回避,并且值得深思的问题。不同学科在课堂教学中的“育人”要求和“育人”时机各有不同,在英语教学中如何进行“育人”,具体地说,如何让情感教育在英语教学中充分发挥催化作用。我认为以下几点应引起重视。     

新时代高校档案育人工作探索

高校档案资源作为一种特殊的文化教育资源,具有教育人、感化人、激励人的价值功能."三全育人"理念下,对高校档案育人工作面临的困境从档案育人功能发挥、档案资源利用、档案育人管理机制等进行客观分析,从而有针对性地在档案育人理念、档案资源深度开发和系统整合以及协同育人机制建设等方面提出路径措施,不断提高高校档案育人的质量和水平...     

三全育人理念下高校图书馆课程思政思考

三全育人是党中央加强和改进新形势下高校思想政治工作的重要途径,按照全员、全程、全方位的育人理念,高校图书馆需要参与到三全育人的实践中。课程思政是三全育人的重要抓手,文章对高校图书馆的课程思政进行了深入剖析,提出了图书馆课程思政,特别是第二课堂思政的策略,以期为高校图书馆践行三全育人提供参考。     

林家大院三兄弟

出生于湖北黄冈回龙山镇林家大院的“林氏三兄弟”林育英、林育南、林育容（林彪）,都是同曾祖父的兄弟。林育英比林彪大10岁;林育南生于1907年,是林彪三伯父林协甫的儿子,比林彪大9岁。三人的祖父是亲兄弟。     

高校图书馆与构建和谐校园文化的探讨

对高校图书馆与构建和谐校园文化的关系进行了探讨。论述了构建校园文化的必要性及其目的和意义,和谐校园文化是学生在成长中一笔不小的财富,能够激发他们奋发向上、积极乐观,重新找回自我。提出了图书馆在构建和谐校园文化其作用实现的途径,诸如读书育人、环境育人、精神育人、创新育人。     

媒体对研究生扩招的景像建构

研究生的就业状况不容乐观,高校的教育质量、学生的综合素质受到各方质疑。作为反映社会舆情的媒体,如何再现“研究生扩招”这一关平百年大计的话题,通过何种手段再现,再现的重点是什么?本文将对这些问题进行探讨。     

视觉再现“死亡”的新闻伦理研究

本文结合近几年发生的几个血腥和悲剧事件,对我国媒体视觉再现"死亡"的表现进行评析。研究发现,我国媒体在对"死亡"进行视觉再现时容易出现视觉恐怖、二度伤害、过度炒作以及侵犯隐私等问题。笔者认为,媒体应该秉持审慎的态度,遵循"两害相权取其轻"的原则,合理审视"死亡"背后的意义,从而有节制地再现"死亡"。