价值认同视角下高校名称的保护策略探究——以广西高校名称商标注册情况为例

高校校名是一种具有特殊意义的无形资产,具有较大的价值;高校名称的商标注册,在市场经济条件下有重要意义。广西壮族自治区内具备招生资格的69所高校在高校名称商标注册中存在数量少、分布不平衡、类别少、无效商标多等问题。各高校应根据价值认同差异制定商标注册的差别化策略,促进高校名称的管理,开展文化建设等。     

厂商名称的涵义及特征

所谓厂商名称 ,是指商品经营者进行营业时为表征自身所使用的标志姓名称 ,它具有显著性、统一性、公示性、可转让性、稳定性等特征。     

高校名称采用商标保护问题的探究

文章分析高校名称保护的现状和法律保护的缺位,提出将高校名称注册为商标,借助商标法保护高校名称,并结合我国商标法的相关内容分析高校名称注册为商标的优势和局限性以及在实践中如何更好保护高校名称。     

新中国成立以来我国高校名称规范政策的历史考察与现实思考

校名是一所高校的身份标识,是学校对外宣传的“名片”。新中国成立以来,我国高校名称规范政策经历了以苏为师、初步探索、混乱和恢复、规范和调整四个阶段,形成了具有中国特色的高校名称规范体系。高校名称政策的价值取向变迁体现在：管理体制由国家统一管理走向分级管理;政策出发点从国家本位走向国家、地方并重;名称字段由强调统一走向鼓励特色。面向未来,我国高校名称规范政策应遵循教育规律,回归校名基本功能;坚持与时俱进,平衡多方利益诉求;注重生涯指导,促进学生理性择校;加强舆论引导,减少高校“留名”之忧。     

论商标与商品特有名称的冲突与解决

在商标权与其他知识产权的冲突研究中，以往人们较多地关注商标权与专利权、版权、企业名称权等权利冲突形式，而对商标与商品特有名称的冲突涉足不够。但在实践中，此类冲突已屡见不鲜，影响了正常的市场经济秩序，因此，有必要对这类问题引起重视，并将知名商品特有名称权赋予知识产权的法律地位，把商标权与商品特有名称权的冲突纳入财产权领域加以研究，以有效地解决和防止此类冲突的发生。本文对商标与商品特有的名称的冲突形式、原因及解决方式进行了探讨。     

高校名称的商标保护与对策研究

高校名称作为高校的重要无形资产具有巨大的社会价值和经济价值,近年来高校名称被冒用、盗用的事件频有发生,高校权益和公众利益都因此受到侵害。采取商标保护的手段保护高校名称较其他方式更为有力和全面。本文主要从高校自身管理的角度出发,研究国内外高校名称采用商标注册保护的现状,探讨如何在高校内部建立健全有效的高校名称商标保护机制的问题。     

现代高校体育教材改革之教材名称探讨

随着体育教学改革的发展,“健康第一”的思想已经被大家所认识,但是体育作为一门科学,其名称的称谓应该具有一定的科学性,目前很多教材名称冠以“体育与健康”称呼,容易使大家产生歧义．文章从概念、历史的渊源角度出发对体育教材名称进行了分析研究,认为体育教材名称应该使用更为科学的“大学体育”．     

普通高等学校法人名称探析

普通高等学校是公益性和非营利性的法人组织,法人组织应当具有自己的名称,法人名称是区别不同法人组织的主要标志。我国高等教育法律法规对普通高等学校的法人名称有一些规定,但规定不够具体、不够明确,特别是没有规定高校名称的法定构成要素,导致普通高校名称不统一、不规范。建议通过完善相关法律法规,统一高校名称构成要素和登记制度,规范普通高校名称的使用范围和标准。     

浅谈我国原产地名称的法律保护

本比较系统的介绍了原产地法律法制度的内涵、特征，认为我国的原产地名称权的法律保护存在着不足与缺陷，提出了尽快制定专门的原产地名称法律的立法建议。     

高校商标注册经验浅谈

高等院校的校名、标识是有特殊意义的无形资产,应该及时对高校校名、标识等进行商标注册。在商标注册过程中,需要学习有关商标的知识并做好调查研究工作:确定需要注册商标的类别,判断商标是否有显著性,查询在先注册近似商标,了解商标查询的盲区,制定商标注册方案。     

创建研究型大学的几点思考

就如何创建具有中国特色的研究型大学问题进行了探讨,提出研究型大学应确立以科研为中心的人才培养模式、以精英教育和研究性教学为主,并需创新经费筹措方式等主张与思路。     

高校实验教学理念的贯彻执行

从我国高校实验教学理念的变迁入手,在指出其理念变迁意义的基础上,重点分析、论述了对实现其新理念的条件,进而提出了贯彻落实新理念的措施。     

关于特色立校的思考与实践

大学发展要走特色发展之路。特色是大学的生命线。大学特色的形成是一个长期渐进的过程。在形成办学特色的过程中,历史传统、治校者、教师、学生往往会起到最重要、最直接的作用。中国人民大学从弘扬学校传统、升华办学理念,定位发展目标、明确发展思路,强化学科建设、优化院系结构,重视科学研究、强调服务社会四个方面来践行“特色强校”理念,取得了一些突破性进展。     

关于高校校园校舍建设的思考

通过对清华大学早期校园校舍建设的回顾、中关校园校舍建设的比较以及我国高校扩招前后办学条件的分析,对我国高校校园校舍建设进行了讨论,提出:高校必须要有优秀教师,这是第一位的;但没有必要的办学条件也不行,这一点也不能忽视.面对办学条件严重不足曾经成为一些高校健康发展的制约因素这样一个事实,必要的校园和校舍建设是无法避免的.建议高校的"大师"和"大楼"应协调和可持续地发展.     

关于研究型大学人才培养若干问题的思考

建设研究型大学是高等教育实现全面建设小康社会目标的生长点和突破口。研究型大学是以创新性知识的传播、生产和应用为中心,以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为首要目标,在社会发展、经济建设、科教进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。建设研究型大学要处理好建设一流大学与建设研究型大学的关系,处理好教学与科研的关系,处理好本科生教育与研究生教育的关系。     

强化大学生诚信教育的几点思考

加强大学生的诚信教育是社会进步的必然要求。文章剖析了大学生诚信缺失的主要表现及其原因。从五个方面探讨了解决这些问题的对策。     

浅议新闻中的隐喻

隐喻,不仅是一种重要的修辞方式,而且是我们认识自我和世界的重要工具,它深深的渗透进我们的日常生活中,毫不例外,在新闻媒体中也存在着大量的隐喻。本文将提供一种对新闻中隐喻进行分析的方法,并对新闻中的隐喻对新闻本身的影响作一讨论。     

对构建大学个性化教育体系的思考

个性化教育正是素质教育的核心问题和重要课题。个性化教育已经不仅仅是理论和值得关注的趋势,而且已经有许多可供借鉴的实际操作。我们要做的应该是高度重视、认真研究、精心设计适合我国高等教育的个性化教育体系。     

我国重点农业大学发展战略思考

高等教育的一个基本特征是它的专业性。“专业是指根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深而专门知识的教与学活动的基本单位”。所以,高等教育被界定为培养高级专门人才的教育。但高等教育的另一个重要特征是它的普通性。普通教育(GeneralEducation)也就是通常所说的通识教育。通识教育就是在大学阶段对学生进行共同科目课程的教育。其目的是使大学生具备基本思维能力、社会适应能力、价值判断能力,培养可持续发展人才。通识教育突出人文精神。大学生通过人文课程的学习,接受人文精神的熏陶,通晓一般性的知识,形成进一步提高和广…     

对并校综合大学学科建设的认识与实践

并校综合大学学科发展面临机遇与挑战.这类综合大学具有较全的学科门类、较多的优势学科、较强的科研实力和良好的学术环境等开展多学科交叉的优势,目前也存在并校容易融合难的问题.四川大学对并校综合大学学科建设的认识与实践表明,学科交叉融合是促进学科快速发展和提升综合大学办学水平的有效途径.