现代化教学手段在历史教学中的应用

现代化教学手段是指运用现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用等，实现教学优化的手段。这种手段是通过现代教育媒体来实现的，它包括视觉媒体如投影、幻灯等；听觉媒体如录音、广播、唱机等；视听觉媒体如语言实验室、多媒体教室、网络教室、计算机辅助系统、闭路电视、卫星电视系统等。与传统教育媒体相比，现代教育媒体具有形声性、再现性、高效性、先进性的特点，     

现代教育技术应用研究——基于多媒体语言实验室教学设计原则

本文阐述了多媒体语言实验室的特点,并以教学设计和建构主义理论为指导,提出了基于多媒体语言实验室的教学设计原则,旨在应用现代教育技术并充分利用各种信息资源,创建最优的学习环境。     

论多媒体语言实验室人员素质的提升

随着现代教育技术的发展,以计算机为核心的多媒体技术和网络技术在多媒体语言实验室和外语语言教学中的运用,多媒体语言实验室无论从功能和类型上都发生了前所未有的变化。探讨了在现代教育技术环境下。提高多媒体语言实验室实验员素质的必要性、途径和措施。     

浅说多媒体环境下的外语语言实验室教学

注重外语的实践性原则是提高外语教学质量的关键。随着科学技术的发展，多媒体环境下的外语语言实验室给外语教学提供了良好的教学实践环境。为此，我们在外语教学中，应充分重视并发挥外语语言实验室的基本功能，更好地为外语教学服务。     

中学语文教学与现代化教学手段

现代化教学手段在语文教学中的运用不仅为教师提供了更直观、更形象、效率更高的教学手段,更重要的是它为学生的语言学习提供了无限广阔的天地和极有效的途径。因为它打破了课堂教学的     

语言实验室的管理和维护

随着现代教育技术的发展语言实验室越来越普及．对语言实验室的管理和维护进行探讨具有重要的现实意义。     

现代教育技术与语言语境教学——谈韩礼德功能主义语言学对语言教学的影响

在现代教育理念的指导下,利用现代教育技术提供的支持,建构新型教学模式,打破了外语教学的传统格局,突破了课堂教学和规定教材的局限性,教学过程中实现了人机对话交流,教师可以及时了解学生的反馈信息。     

优化教学手段 提高教学效率——谈课堂教学现代化与提高教学质量的关系

现代教育技术介入课堂教学,突破了传统教学的封闭模式,促进了课堂教学活动的全面开放,使课堂教学得到了全面优化,提高了教学效率,为课堂教学格局的改变和模式的重建,提供了新的思路、方法和途径,为课堂教学现代化提供了技术条件。     

语言实验室的教学组网与应用

目前，较大规模高校普遍拥有十几座甚至几十座语言实验室。在数字化校园的深层次概念下，将现有各种类型语言实验室组网，少量的投入即可在各个语言实验室原有教学平台的基础上极大提升这一外语教学中的重要的现代教育技术手段的数字化、网络化、信息化内涵，也蕴涵施教方法、手段和内容的改革新思路，以适应外语教学改革和发展的新要求。     

结合语言习得理论,促进普通话教学

一、引言 普通话教学的重要性不言而喻.笔者所在的学校地处云南玉溪,位于祖国的西南边陲,地域偏远、民族众多,方言、民族语言的影响根深蒂固,给普通话教学带来了巨大的困难.由于地处偏远,这里的学生学习普通话时,总有很深的地域自卑感,有很深的地理和情感障碍.这些心理因素严重地影响了云南玉溪地区的普通话教学.     

素质教育与高师学生语言能力的现代化

语言素质是个人索质最重要的组成部分。目前高师学生普通话能力合格率不足 ５０％,这是一个非常严峻的事实。找出学生普通话能力低下的原因,采取相应的对策,就能提高 学生的普通活水平,实现学生语言能力的现代化。     

论教学语言与最佳课堂效果

本作通过大量的教学实践，提出高职教育中何为最佳课堂效果，并阐述为达到这一效果，教学语言应该在课堂教学中做到说得明白，说得巧妙，说得有说服力。     

浅谈语言实验室的管理

本文简述了语言实验室管理实践中“六个结合”的作用及辨证关系．     

技术和语言的完美结合--哥伦比亚大学语音实验室的秘密

哥伦比亚大学(Columbia University)位于美国纽约上曼哈顿区(Upper Manhattan),每年招生规模23,000人,学生来自全球150多个国家和地区,共有4,000名教职员工,学校采用50多种语言授课.     

运用信息技术手段构建现代化的语文课堂教学

本文研究如何有效地利用网络提高教学效益,促进学生发展是广大教师实践的需要。适时、合理、巧妙地在课前、课中、课后恰当地运用多媒体,能使小学语文课堂焕发出勃勃生机,提高课堂教学的效率。     

运用现代教育技术推动中学物理教学手段的现代化

介绍了现代教育技术在物理教学中的作用，以期推动广大教学人员在教学中运用现代技术处理教学信息、提高教学质量的积极性.     

普通话水平测试手段现代化的意义与问题

普通话水平测试是我国推广普通话工作的一项重要举措,自1994年国家三部委联合颁布《关于开展普通话水平测试工作的决定》以来,推普工作已经经历了13年,取得了丰硕的成果：机构不断完善,各省、自治区、直辖市几乎都成立了语委和普通话测试培训中心;培养了一批批测试员队伍;参加测试的人数已经突破1800万人次（截至“十五”末）,形成了一套较完善的测试工作流程和体系;测试内容和手段不断科学化;随着汉语言教育国际化的热潮的迭起,人们日益加深了对普通话的认识,参加普通话培训和测试的各界人员越来越多。这样,对于传统的人工测试手段就提出了挑战,测试手段的现代化问题已经提上议事日程。     

加快实现职技高师教学手段现代化

本文从现代教育技术观念、教育技术环境建设、师资队伍的现代化建设等方面,较详细地阐述了职技高师实现教学手段现代化的重要意义及具体措施,对我国职技高师的教育现代化建设提出了若干参考意见.     

用现代化教学手段优化语文教学初探

现代化教学手段主要指以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的教学手段,也可称之为多媒体辅助手段。常用的有幻灯、录音、电影、电视、电脑网络、语言实验室等。