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职业院校经济专业高等数学教学改革模式探析 总被引:3,自引:0,他引:3
詹玉 《商丘职业技术学院学报》2007,6(5):109-111
职业院校经济专业高等数学教学具有其自身的特点,教学改革要从教材的编写、教学手段的更新和考核方法的调整等方面进行. 相似文献
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对于工科院校而言,高等数学课程是一门重要的公共基础课.通过本课程的学习,使学生掌握高等数学的基本概念、理论和方法,提高逻辑推理能力、空间想象能力、抽象思维能力和运算能力与技巧,为学习后续课程奠定必要的数学基础.针对工程管理专业学生的特点,从教学内容、教学手段、考核方式等方面对高等数学课程进行改革,使其更适于学生学习与运用. 相似文献
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高校经济及管理类高等数学教学内容的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高校经济及管理类专业文理并招,致使学生入学时数学成绩差异较大,必须进行高等数学课程的教学改革。选取教材时要遵循科学性、先进性和适用性原则;教学中,要重视教学方法与教材的研究,结合专业特点和学生的差异补充相关资料;应充分应用多媒体设备,并与传统的教学方式相结合,最大限度发挥教师和教材的作用。 相似文献
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高职类高等数学教学改革的思索 总被引:1,自引:0,他引:1
孙信秀 《中国科教创新导刊》2011,(7):68-68
高职教育是高等教育的重要组成部分,是培养"高等技术应用型人才"的地方。而高等数学教育是高职教育的重要内容之一,也是实现高等素质教育的媒介之一。就从目前高职类高等数学教育存在的若干问题出发,探索高等数学教育改革的策略。 相似文献
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何国亮 《通化师范学院学报》2014,(6):76-78
文章针对应用型本科教育中高等数学教学在专业化背景下的现状及存在问题,提出高等数学专业化建设的三点意义,并从专业化的角度出发,提出改革教学内容、教学目标、教学模式、校本教材、教师队伍、评价体系等高等数学专业化建设的对策. 相似文献
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高等数学是高校中几乎所有理工科专业的基础理论必修课,有的高校在文科专业中也开设了高等数学课程,地位十分重要.随着高等教育的发展.高等数学也需要进行教学改革.以适应时代的要求.为此,笔者提出了三点教改思路:因材施教,进行分层次教学:开设数学实验,培养和提高学生数学建模能力;开发和使用多媒体教学课件. 相似文献
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孙春薇 《中国科教创新导刊》2007,(1):39-39
数学在基础教育中是最受重视的学科之一,所占课时也比较大,但是很多人,甚至包括一些数学教师,对数学教育意义的理解却缺乏全面的认识。这对推进数学教学改革,尤其是全面实施数学新课程,无疑会产生较大的负面影响。因此,研究数学教育的价值,对更新广大数学教师的教育观念,激发学生学习数学的内在动机都有较强的现实意义。 相似文献
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实施学分制推动了我国高校教学管理体制的改革,也提高了学校的管理水平和人才培养质量。为了适应学分制管理,各课程在教学手段、教学方法、教学内容、教材建设等方面都进行了积极的改革与实践,开创了教学改革与建设的新局面。文章就高等数学课程基于学分制的教学改革进行了探讨,提出了实施的途径与思路。 相似文献
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地方本科院校经管类专业毕业论文写作存在选题大而空、学生综合运用所学知识解决问题的能力较弱和论文写作不规范等问题。为此需进行毕业论文教学改革,具体措施主要有加强毕业论文选题指导、培养学生文献检索和数据处理分析能力等。在此基础上提出有待进一步改革的举措,以努力构建符合地方本科院校经管类专业实际的毕业论文教学体系。 相似文献
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针对巢湖学院应用型本科高校的特点,强调在经管类专业《统计学》课程教学过程中要注重培养学生的统计思维和应用能力。在教学内容和教学方式改革上主要体现在突出描述性统计的教学、实行项目组参与、实施案例教学、强化统计分析软件的应用和注意案例库的建设等方面。在本课程教学改革中我们面临硬件条件不足、后续经费难以保障、课时量尚显不足、学生相关技能较低及依赖思想较严重和考核形式改革难以开展等困难和问题。为此,需要进一步地争取学校支持,加大改革力度,真正使课程教学达到教有所成、学有所益的目的。 相似文献
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作为经管类专业必须开设的核心课程,经济法承担着为经管类学生训练法律思维和培育法律素养的任务。为实现既懂经济又懂法律的复合型人才的培养目标,在经济法的教学过程中,不能仅仅依靠课堂教学,需要从讲学模式的革新、课堂外学习的管理、师生关系的调整和应用能力的训练等方面重视学生自主学习能力的养成。 相似文献
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概率论与数理统计是经管类专业学生的必修课,是学生学习后续相关专业课程的重要工具.但由于概率论与数理统计是一门研究随机现象的数学学科,在对经管类这样偏文专业的学生中开设这样的课程,确实存在一定的难度.文章主要通过笔者近十年的从事经管类专业的《概率论与数理统计》课程的教学,谈谈在对经管类专业《概率论与数理统计》教学中存在的问题,并提出对这些问题解决的建议. 相似文献
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信息与计算科学专业《数学分析》课程的教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析<数学分析>课程特点和信息与计算科学专业需要的基础上,围绕素质教育的要求,给出了对信息与计算科学专业<数学分析>课程教学改革的一些体会,提出了一些建议. 相似文献
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“高等数学”教学改革是一项长期复杂的工作,数学建模的融入推动了教学改革的进程,发挥非常重要的作用。数学建模的推动作用主要表现在两个方面,一是推动“高等数学”教学内容的优化和升级,二是推动“高等数学”教学方法的改革,使之向启发式、互动式、信息化教学方法转变。 相似文献
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随着应用型本科高校招生规模不断扩大,同一班级学生数学水平差距越发明显,因此,继续实行同班级或同专业上课必然会在不同程度上影响和制约学生学习数学的积极性,教学质量也很难提高,因此,大学数学实行分层次教学是新形势发展的需要,也是深化教学改革的必由之路,但在实践中如何具体实行分层次教学改革提高大学数学教学质量值得探讨。 相似文献
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“传感器与检测技术”课程教学改革初探 总被引:4,自引:0,他引:4
传感器与检测技术课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要基础课程,本文广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨,提出了课堂理论教学以启发讲授与实例分析为主,实验教学以自主开放式实验设计为主的教学理念.这些改革措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力. 相似文献
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提出了近几年高等数学教学上出现的一些问题,主要是课程内容设计、课堂教学方法以及成绩考评等方面的问题。为了更好的服务教学,针对这些问题作者进一步提出了解决方法。 相似文献