高校邓小平理论教学改革的探索

高校邓小平理论教学，要做到“进教材、进课堂、进学生头脑”，应力求做到在教学内容上求精求深，在教学手段和方法上求活求新、在教学艺术上求美求真，才能达到最佳教学效果。     

从文化背景入手 探索邓小平理论进大学生头脑的有效途径

实现邓小平理论进大学生头脑是高等教育的重要职责，从文化背景入手，探索邓小平理论进大学生头脑，是一个崭新的视角，文章从明确指导思想，合理安排教学内容，改革教学方法和手段等三方面进行了论述。     

邓小平理论进学生头脑的研究与实践

邓小平理论是高校学生思想健康成长和政治逐步成熟的科学指南。邓小平理论进课堂是高校政治理论课教学内容的重大改革，加强邓小平理论进学生头脑，必须理联系实际，具有“可听、可视和可参与性”，大胆进行教学改革，彻底改变过去单调的传统教学模式，探索新路子，创造新办法。     

加强“两课”建设,把“三进”工作落到实处

本文认为加强“两课的建设,是使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的基本前提。落实“三进”任务须及时调整“两课”的课程设置和教学内容,突出邓小平理论;坚持“学马列要精,要管用”的原则;强化集体备课,优化教学内容;实施多样化的教学方法和现代化的教学手段;开展课外活动,密切配合“两课”教学。     

诚信渗透教育法提高大学生诚信水平初探

“诚信渗透教育法”又称“诚信教育融入法”，将诚信教育融入教育教学各个环节中的教育方法，它以各种教育教学内容为栽体、以各种教育教学手段为媒介，让诚信教育进课堂、进心灵、见行动，处处渗透诚信教育，达到潜移默化地影响受教育者的目的。     

开设《邓小平理论与中国的发展》课的体会

开设《邓小平理论与中国的发展》课的体会河北理工学院赵永存高校“两课”教学内容改革的重点是加强邓小平同志建设有中国特色社会主义理论（以下简称“邓小平理论”）的教育。近年来，我校紧紧围绕这一重点，在努力使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”上动脑筋、下功...     

邓小平“特色理论”进课堂应遵循的原则

邓小平“特色理论”进‘两课”课堂，对于充实教学内容，增强教学内容的时代性，提高教学效果具有重要意义。应遵循指导性原则，以之为指南，修改、充实教学内容，分析、说明当前的各种现实问题；结合性原则，要与教学内容有机结合，高度统一；针对性原则，针对当前社会上存在的一些热点问题，对学生进行有的放矢的教育；疏导性原则，对学生思想上存在的认识问题要坚持疏导的教育方法；实践性原则，既要理论联系实际，又要用“特色理论”指导实践。     

高校马克思主义理论课教学改革的系统研究

高校马克思主义理论课教学改革是一项系统工程。马克思主义理论课的教学内容、教师素质、教学方法、教学管理是马克思主义理论课教学改革系统的基本要素。深化教学内容改革,提高教师素质,改革教学方法,加强教学管理,才能提高马克思主义理论课的效果。　　一、深化马克思主义理论课教学内容改革,提高马克思主义理论教育的针对性和有效性　　第一,要正确处理邓小平理论课与其他马克思主义理论课的关系。用邓小平理论武装大学生,实现邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”,是培养跨世纪人才的基础工程。马克思主义理论课义不容辞的责任…     

高校政治理论课教学改革新思路

高校政治理论课教学改革新思路王世超邹先松武汉交通科技大学１课程设置：加强“特色理论”教育高校马克思主义理论课教学改革是一项系统工程，其重点是教学内容和教学方法的改革。在当前，教学内容改革的重点是加强建设有中国特色社会主义理论的教育。《中共中央关于进一...     

提高邓小平理论教学效果的新思路

扎扎实实搞好邓小平理论“进课堂、进教材、进学生头脑”工作是高校德育工作的核心。本文围绕课程建设、侧重从师资队伍建设,教学内容和手段改革,第二课堂等方面全方位探索邓小平理论“三进”工作的新路子。     

京剧进课堂 校园留雅韵——京剧进课堂的实践与思考

2008年2月，教育部作出规定，在全国10省市自治区中小学音乐课程中增加京剧教学内容，并在试点基础上逐步向全国推广。我校作为南京市京剧进课堂试点学校之一，自接受任务后，校领导高度重视，多次召开会议，专题研究京剧进课堂有关事项，音乐教师参加了省、市两级的京剧进课堂培训，增强了理论水平，学习了演唱方法。9月，我校正式成立了京剧社团，由各班音乐爱好者组成，并聘请南京市京剧团专业演员担任老师。     

浅论大学生能力培养的途径

１．通过德育课程来培养大学生的政治识别能力。目前，我国高校的德育课，主要设置政治理论和思想教育课，这是对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和基本环节，也是高校德育结构的轴心和阵地，具有战略意义。高校应按照《中共中共关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的要求，不断进行政治课程的教学内容和方法的改革，找准结合点，充分发挥政治理论在培养大学生政治素质中的作用，要把邓小平建设有中国特色社会主义理论作为学校马克思主义理论教育课程的中心内容，真正做到邓小平理论进书本、进课堂、进头脑的…     

“认识人民币”教学案例及评析

教学内容：人教社九年义务教育小学数学第二册第40～43页。教学目标：使学生认识人民币单位元、角、分，知道它们是十进关系；初步学会兑换和使用人民币；培养学生的观察能力、动手实践能力，增强学生的主体意识；结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重难点：重点是认识常见的几种人民币单位及它们之间的十进关系；难点是各种面值人民币的兑换和使用。教学过程：一、复习引入，设疑激趣1.复习填空口答：10个一是（），10个十是（），100个一是（）2.设疑引趣，揭示课题师：同学们，老师有一个问题想不通，请大家帮帮我…     

提高“邓小平理论概论”课教学效果的探索

自1998年教育部、中宣部联合发出通知，从1998年秋季在全国高校普遍开设“邓小平理论概论”课以来，围绕着用邓小平理论武装青年学生这个主题，在使邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的教学实践中，我们尝试进行了课程体系和教学方式的改革，以提高“邓小平理论概论”课的教学效果。一、探索“邓小平理论概论”教学内容体系的构建　　1999年6月，经我院批准，“邓小平理论概论内容体系和教学方法研究”教研课题立项，课题组组织开展课题研究的准备和实施。我们在1999—2000学年的“邓小平理论概论”教学中，按新的课程体系组织教学…     

以学生为本-- "两课"教育改革的基本走向

贯彻中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，就必须全面分析“两课”进大学生头脑不甚理想的原因，以推进“两课”教育改革。就教学层面来说，就是要树立以学生为本的理念，用发展着的马克思主义更新教学内容，按照进“头脑”的基本规律创新教学方法；并从提高教师的自身素质入手，推进“两课”教育改革。     

校院报道

我院召开十七大精神“进课堂”研讨会本刊讯为使学生更深刻、更系统地理解十七大精神，积极推进十七大精神“进课堂，进教材，进头脑”，11月9日，我院组织召开了由“两课”教师和辅导员参加的十七大精神进课堂研讨会。会议由宣传部部长那菊华主持。研讨会上，经济管理系主任董贵胜、潍坊市十七大精神宣讲团成员翟全祯教授及“两课”教师等分别畅谈了学习十七大精神的心得体会及感受，并就如何把十七大内容与现有“两课”教学内容结合渗透；如何把十七大精神纳入“两课”考核范围；如何充分发挥“两课”教学主渠道作用，推动十七大精神“三…     

"面积的进率"教学实录

教学内容: 人教版三年级数学第六单元<面积的进率> 教学目标: 1.通过实物观察、推测,体验面积进率的产生过程. 2.区分不同事物的进率. 3.培养学生的探究精神和推理能力,渗透爱国主义教育.     

从素质教育看教学改革

本从素质教育需要出发，提出亍教学改革应从教学内容、教学过程、考试方法的优化入手，阐进了素质教育中教与学的关系，强调应以学员为主体，教员为主导．要留给学员足够的自主空间。     

浅谈中职语文教学中学生创业能力的培养

在中职语文教学中，应把教育、教学的内容同学生创业能力的培养结合起来。精选教学内容，进行人文熏陶，确定创业目标，锻炼创业意志。在日常的教学中，实现知识传授与创业能力培养共进。     

试论许慎文化进课堂——基于漯河市第一届“说文解字进课堂”教学大赛的反思

漯河市举办第一届"说文解字进课堂"教学大赛,以赛促许慎文化进课堂,对许慎文化的传播有着积极意义。基于对大赛的反思,从许慎文化进课堂的背景和意义入手,结合许慎文化进课堂的实践条件,从教材、教学内容、教师、进课堂的方式等方面进行阐述,并提出了一些建议。希望通过对许慎文化进课堂的分析和建议,促进许慎文化和汉字文化的传播。