VFP数据库程序设计教学方法浅谈

是高校文科专业开设的一门公共基础课,本文在分析文科生特点、总结数据库课程性质的基础上,探索文科专业数据库教学的方法和措施.     

面向对象的数据库管理系统VFP的教学探索

从教学思想、教学方法和教学手段等几个方面对数据库管理系统VFP的教学做了初步探讨，并对教学过程中出现的一些常见问题给出了相应的解决方法。     

浅谈Photoshop课程分阶段的教学方法

Photoshop课程的实践教学,从入门阶段、到提高阶段、最后至自我创意阶段,在这样一个循序渐进的教学过程中,通过启发引导,应用案例教学法、任务驱动教学法,以学生为中心,培养学生的模仿和创新能力,做到精讲多练,提高了教学效果.     

探索基于工作过程的“任务驱动,项目导向”教学方法——以《工程项目管理》为例

笔者基于建筑工程项目管理人员的工作过程,在《工程项目管理》教学过程中,采用"任务驱动,项目导向"教学方法,将学生所学知识进行项目分解,再具体分解为任务,让学生围绕任务展开学习,最终以任务的完成情况来检验和总结学习过程。本课题主要对《工程项目管理》的教学方法进行了一些尝试,并总结了教学经验。     

浅谈Visual Foxpro数据库应用技术教学方法

VFP是一种面向数据库开发的专业软件,其操作对象主要是数据集合,因此较VB难于理解,不利用于学生入门学习.笔者根据多年来实践教学的经验,对VFP的教学方法谈几点认识.     

VFP课程教学方法研究

VFP是高等学校一门重要的程序设计课程。本文提出一些VFP课堂教学方法和体会,旨在提高学生的程序设计能力。遵循以教师为主导、学生为主体的教学模式便于培养具有创新思维和创新能力的创造型人才。同时,要重视实践教学环节。     

高职数据库应用技术课程教学方法应用研究

高职数据库应用技术课程的实践性非常强,如果仅采用＂教师讲、学生听＂的落后单调的教学方法,会严重影响教学效果。为此,对教学内容要进行优化,制定出合理的课程标准和教学计划尤为重要。同时教学中要采用启发式案例教学法、任务驱动式教学法和以工作过程为导向的项目式教学法,这些方法有助于提高学生的创造性思维和工作能力。     

项目教学法在VFP教学中的应用

VFP是功能强大、面向对象的关系型数据库管理系统,是计算机应用领域中的一个重要分支,它普遍被各高校列入计算机和非计算机专业的教学计划,同时也是全国计算机等级考试的语种之一。所以如何做好VFP的教学,让学生真正地掌握这门课程和灵活运用所学知识解决实际问题,已经迫在眉睫。本文主要阐述如何将项目教学法运用到VFP的日常教学中。     

案例教学法在VFP数据库课程中的应用

案例教学法是一种新型的教学方法,是注重理论联系实际、启发式的教学方法。本文阐述了案例教学法的内涵及特点,就案例教学法在VFP数据库课程中的应用作了探讨,同时对案例教学法应用的几个主要环节进行了分析和研究。     

多元整合的高职软件工程课程教学探索

任务驱动、项目导向、案例教学的教学方法各有其特点,文章结合浙江省经济发展对软件工程课程进行工作岗位定位、明确工作过程、分析工作任务,将"任务驱动、项目导向、案例教学"进行多元整合创新教学,并进行了探索与实践。     

高职院校体育教学方法的探讨

高职教育的人才培养目标是培养复合型的人才,学校在加强专业教学的同时,也要重视基础课的教学,而多数学生则有重专业轻文化基础课的现象,为了能够完成体育教学任务,提高学生参与体育锻炼的积极性和主动性,寻找新的体育教学方法势在必行。     

VFP教学方法初探

根据VFP的特点和学生的实际情况,提出在VFP教学中,用案例贯穿整个教学过程,以多媒体教学和传统学相结合进行教学的教学方法.     

高等师范院校VFP程序设计语言教学新思路

针对高等师范学校VFP程序设计课程教学模式存在的问题,本文在教学方法及手段运用等方面进行探讨,以任务驱动教学理论为指导,精心组织教学内容,重视实践教学环节,培养学生解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。     

高职VFP程序设计课程教学改革与学生职业能力培养的研究

本文根据＂Visual FoxPro程序设计＂（VFP）课程面向对象、可视化、数据库开发的特点,以高职高专培养＂培养应用型、技术型人才＂的指导思想,针对当前高职VFP的教学现状提出任务驱动式教学模式。通过任务驱动式教学模式打破原有的教学思想、教学方法、教学手段,达到学生掌握利用VFP程序设计为企、事业单位开发数据库管理系统的职业能力。     

VFP实验课中“任务驱动”教学法的应用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文结合具体教学案例,讨论如何在实践性很强的VFP实验课中使用任务驱动式教学法,分析了应用后所取得的效果,并指出了任务驱动法在VFP实验教学过程中应注意的一些问题。     

课外学习资源在数据库(VFP)教学中的应用探讨

在传统的教学模式下,课外的学习资源没有被充分利用,为了改变这一现状,可以从教学目标、教学方法、考核方式上进行改革,化被动接受为主动探求,化被动学习为主动学习,以提高课外学习资源的利用率,使学生通过主动思考和探索,增强学习的积极性和主动性,培养创新能力。     

浅谈Visual FoxPro程序设计教学方法

《Visual FoxPro程序设计》作为一种高效的数据库管理系统，普遍地被各高校列入非计算机专业的计算机教学计划中，本文结合教学实践，从教学内容、教学方法、如何激发学生学习兴趣几个方面，对VFP教学进行探讨。     

＂VFP程序设计＂课程教学初探-以成都大学师范学院为例

文章针对非计算机专业＂VFP程序设计＂课程的特点和学生实际情况,结合教学实践,提出该课程的教学可以通过循序渐进的＂演示—讲解—学习—实践—提高＂的过程,让学生理解数据库的基本概念、理论和技术,同时掌握一个简单的数据库应用系统从分析、设计到实现的完整开发过程,真正做到学以致用;在学习的过程中,教师应该给学生提供丰富而直观的学习素材,使学生的学习积极性和兴趣得到极大的提高,从而提高VFP课程的教学效果。     

关于Visual FoxPro的案例教学方法

介绍了在VFP教学中开展案例教学法的特点及重要性作了全面介绍，并对其在VFP课程教学中的具体运用作了研究和探索。     

高校非计算机专业VFP教学改革研究

分析了非计算机专业VFP程序设计课程存在的问题,从教学方法及手段运用方面进行改革,通过精心组织教学内容,实行项目驱动的实践教学,培养学生解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。