厂校合作是促进企业发展的有效途径

第二汽车制造厂经过20年的建设,现已成为拥有8万职工,年产卡车超过13万辆、产值近40亿的大型企业,二汽自建厂开始就得到全国各高等院校的大力支持。20年来,特别是改革开放的10年,二汽从自己的成长以及对未来的展望中,深深感到教育、人才对企业发展的重要意义。为此,我们在努力发展企业自身各项教育事业的同时,大力推进了与各高等院校的多种形式横向联合——“双向参与”,这不仅为企业的不断发展提供了人才和智力保证,而且也促进了高等学校的教育改革。     

“前校后厂”是工学结合的有效途径

"前校后厂"是按照筑巢引风的原则,将专业对口的企业引入校园,学校方提供生产场地及必要的配套生产条件,入园的企业投入设备自主经营,把企业变成学校的"后院",有效地整合学校和企业的资源,为学校、企业带来多方面的效益,形成利益驱动机制,从而真正实现校企深度合作,达到多赢的预期.     

网络下的厂校协作毕业设计探讨

根据对机制专业本科毕业设计网络下的厂校协作小团队指导的经验，总结，对厂校协作下小团队的组成、科学管理、指导及答辩方式进行了探讨。提出了厂校协作小团队指导毕业设计是一种有益的探索，是提高毕业设计质量的一种有效的方法。     

网络下的厂校协作毕业设计探讨

根据对机制专业本科毕业设计网络下的厂校协作小团队指导的经验,总结,对厂校协作下小团队的组成、科学管理、指导及答辩方式进行了探讨。提出了厂校协作小团队指导毕业设计是一种有益的探索,是提高毕业设计质量的一种有效的方法。     

论聋校电视教材的制作

在教育技术和教学过程的结合日益紧密的今天 ,教育技术应用于聋校教学、辅助聋校教学、辅助听力残疾儿童学习已是大势所趋 ,尤其是电视教材由于其声画结合能显著提高教学效率已经在普校中得到教师和学生的欢迎 ,而在聋校中又怎么样呢 ?经过研究和调查 ,电视教材同样存在着在聋校应用的必要性和可能性 ,如果合理运用 ,可能会显著地提高聋校的教学效果。本文试图从特殊教育技术的角度结合听力残疾儿童的生理和心理发展特点、对之适合的电视媒体即电视教材的制作做初步的论述。首先 ,从听力残疾儿童缺陷代偿和补偿的角度来看 ,在聋校的电视教材要求经常采用特写手法 ,使学生看清画面人物的形体语言以及表情等 ;至于配音 ,要求尽量减少噪音 ;节奏要放慢。其次 ,从电视教材作为一个课件的制作角度 ,聋校电视教材的特点是 :第一 ,解说词可以转化为字幕并作适当的压缩 ,同时 ,对解说词的设计要符合听力残疾学生的心理特点 ,要真正起到辅助作用 ,并能达到听力训练的目的 ;第二 ,在对电视图像的制作过程中 ,对镜头长度要求适度延伸 ,放慢节奏 ,留足时间允许独立思考。     

提高学生电视教材制作能力的有效途径

教师如何借鉴建构主义学习理论，指导电教系学生自制电视教材，巩固编导理论，提高学生电视教材的制作能力。     

厂校合作:培养学生综合能力的有效途径

培养学生的工程意识和综合能力,是推进高等工程教育,提高应用型工程人才培养质量的一个重要课题。近几年来,华东冶金学院在宝钢、马钢等有关厂矿的大力支持下,就专业实践性教学环节的结合问题进行了积极的探索和实践,取得了一些成绩,获得了多项奖励,如热能工程专业“教学、科研、生产三结合”获得了国家级优秀教学成果奖,冶金机械专业“厂校联合教改实践”获原冶金部教改三等奖,会计学专业“三一制培养模式”获得原冶金部属高校教改一等奖。下面,结合几年的实践,就厂校合作培养学生的综合能力作些探讨。一、厂校合作的必要性1.厂校合作是工…     

谈谈电视教材的建设

编制电教教材要比编写文字教材复杂和困难。1985年以来在船舶总公司系统内组织编制了39部电视教学片,已发行了25部,促进了本系统电化教育的开展。通过实践,我们认识到文字教材与电教教材协调发展,是教材建设的方向。     

对燎校电视教材设计制作的思考

对燎校电视教材设计制作的思考郑品森一、选题与切题国家教委成立中国燎原广播电视学校的目的就是配合“燎原计划”的实施，充分发挥广播电视教育的优势，在我国农村广泛推广，大力普及先进的农业科学成果、实用的农业生产技术、有效的经营管理知识。广播电视教育电视教材...     

“校中厂、厂中校”生产性实训基地建设研究

职业教育具有服务社会与培养职业人双重功能,这决定了"校中厂、厂中校"与社会企业之间有着天然联系,同样的"校中厂"、"厂中校"也不是单纯的教育和教学,它需要能具备企业的一些基本特性与特征,本文重点研究"校中厂、厂中校"如何进行生产性实训基地的建设与成效。     

九院校函授教材编写协作会议在广州召开

一九八五年十一月一日至五日,华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、广西师范大学、河南大学、郑州大学、河北师范大学、四川师范大学、哈师滨师范大学等九所院校,在广州召开了中文函授教材编写协作会议。会议是由华南师范大学发     

电视教材建设的宏观探索

我们认为,硬件必须加“钢”,软件必须变“硬”.一、硬件要硬,应当给有制片能力的中专校“松绑”.多年来,适合中专生的电视教材太少,一般中专校多复制高校的电教片,这在深度与实用性上又不适合中专特点,故中专校迫切需要自编中专电视教材.重点中专校的电教机构,在具备了制片能力之后,急需上档次的制作设备,即让他们的硬件硬起来,发挥特长,搞出适合我国中专教育特色的电视教材.应针对各校实际情况,有目的、有重点地扶持一些有条件的中专校,让其发挥自身优势.建议有关部门实事求是地决断设备配置政策,     

拓展家校协作途径提高家校协作效益

家校协作是社会和谐的组成部分,家校协作本身就反映了现实和时代发展的需要。家校协作是家长和教育工作者相互了解、相互配合、相互支持的过程。其前提是营造良好的家校合作氛围,双方良好真诚的沟通和交流。随着科技的发展,家校协作的途径也得到了进一步的改变和发展,主要有家访、家长会、定期举行“家长开放日”活动、新型教育信息服务系统——“家校通”、利用互联网资源等。这必将提高家校协作的质量,提高教育教学质量,对促进学生全面、优质发展起到重要作用。。     

厂校情

4月下旬,华容县实验小学在临街面新办了一家冷饮门市部。校长涂德璋高兴地时笔者说:“这是我校新上的勤工俭学项目,多亏县氮肥厂的支持。”1986年上学期,华容县实验小学主动解决了县氮肥厂子弟入学困难,使厂方深受感动。自1986年下学期开始,县氮肥厂看到实验小学办学困难大,先后捐资助学及赠送教学、生活设备价值共7万余元。为了让学校在改善办学条件中有自己的“造血功能”,最近厂里又把一台制冷机经过检修后送给学校,帮助他们办起了这个冷饮门市部,年纯收入可过万元。县氮肥厂工会主席刘国珍,几次代表厂长和工人们说:“学校有事帮忙,只管叫我们!”实验小学的老师还记得,1987年上学期,学校有30多名教师要去武汉参观。当时,厂里只有一部客车,工人上下班、学生上学全靠它。但厂里听说老师们出外时间紧迫,于是决定优先用专车把老师们送至70公里外的岳阳火车     

教材质量是教材建设的核心

教材建设是高等学校教育事业的三项基本建设之一。高等学校的教材既是教学经验的总结,又是科学研究的成果。编写教材质量的高低对教学质量的影响很大。因此,一个学校编写教材的水平是衡量这个学校师资、教学及科研水平的重要标志之一。它直接关系到本校所培养人才的质量和对国家的贡献,以及学校在社会的声誉。 教材质量是教材建设的核心,也是教材工作改革的核心。教材的总体质量是由编写质量、编校质量和装帧设计质量及印装质量等构成的。它包括教材的科学性、经济性、工艺性和满足教学需要的程度。教材质量是实现教材使用价值的决定因…     

教材建设是教材管理工作的主体

高等学校教材工作的具体任务是：规划、组织本校的教材建设和教材研究工作,不断提高教材质量;做好各种教材和交流讲义的选购工作,以及自编讲义的印刷工作,保证将教材按时、足量地发放到学生手中;贯彻落实教材工作的各项方针、政策;规划和实施各项基础设施的建设工作...     

园校协作互动：学前专业学生专业能力培养的有效途径

我国传统的高师院校学前专业学生专业能力培养在实践中存在诸多问题.要解决这些问题,必须对传统教育实践进行改革.高师院校与幼儿园合作互动不仅能够整合高校与幼儿园的资源和力量,共同促进幼儿身心健康发展,更可以成为学前教育专业学生专业能力培养的有效途径.     

一条能提高学生电视教材制作能力的有效途径

本文主要阐述了高等师范院校教师如何借鉴建构主义学习理论,指导电教系学生自制电视教材,巩固编导理论,提高学生电视教材的制作能力     

齐抓共管是建设校风的有效途径

齐抓共管是建设校风的有效途径扶沟县古城二中校长常鸣一个学校的风气，对全体师生来说，往往具有极其重要的作用。良好的校风是指学校集体成员中普遍具有的符合道德标准的良好行为举止。它具体体现为：师生勤奋好学，积极上进；学生尊师守纪，团结互助；具有良好的传统和...