关于构建幸福校园的思考与实践

校园是学习和生活的共同体,一所学校的校长,要致力于打造幸福校园。吴川二中建设幸福校园实践路向在于:美化环境,让学校成为美丽的花园;营造氛围,让学校成为温馨的乐园;关爱师生,让学校成为幸福的家园。     

花的故事

校园是花园,这是个近乎老掉牙的话题,然而,在这座花园中,却有许多许多美丽的故事,使她永远年轻。 秀的学生很乖,很听话。 秀说,校园,也应该是花园,我们这么可爱的学校,没有好多好多漂亮的花,多可惜呀!     

景观校园

开头的话:有的学校,把校园和教室装修得跟花园似的,"花园式学校"呵护出的花朵能不能经得起风吹雨打?有的学校,限于财力,     

让校园景物释放人文魅力

到一所乡镇中心小学督导,发现学校场地开阔,绿草茵茵,树木葱茏,喷泉假山,怪石林立.如若说校园是花园,一点也不为过,而最显眼的则是学校的一排柳树、一片紫竹林,以及一棵棵高大挺拔的雪松,可谓学生怡情养性的景点. 校园如花园,学生身处其中,流连忘返.在这样的校园里学习,又何尝不是幸福与快乐的呢?然而,笔者穿梭于这关如公园似的校园里,总感觉缺少点什么.     

构建和谐校园是学校发展的切入点

谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校园，人际关系和谐是关键，学校管理和谐是核心，环境和谐是保障和窗口。     

江苏省扬州市花园实验小学

花园实验小学是一所高品质的现代化实验学校,该校曾先后荣获“国家重点课题实验学校”“科学教育优秀实验学校”“江苏省实验学校”“扬州市模范学校”“扬州市数字化校园”等荣誉称号。     

走上一条开满鲜花的道路——莱芜市莱城区花园学校“经典悦读”纪实

花园,多么悦耳的名字。走进莱芜市莱城区花园学校,看到的是四千多名师生绽放的笑脸;漫步校园,感受到这里的一草一木都充满勃勃生机。这里,充满着浓浓的文化气息;这里,到处洋溢着孩子们欢快的笑声。     

心理契约与和谐校园构建

和谐校园是一个具有吸引力的校园.心理契约的形成是构建和谐校园的基础.文章提出,应当在作为规范─功利性组织的学校中推行建立在心理契约基础上的全面报酬制度,在保障教师职业安全的同时,发挥教师民主参与的积极性,提升教师主体意识,使学校成为教师成长的花园.     

书香墨韵 润物无声

如何更好地促进学生、教师和学校的发展,把学校建设成为学园、乐园、花园、师生向往的精神家园,一代又一代的教育人在思索,在追求。在教育改革的大潮中,我们和着时代的节奏,沐浴着课程改革的春风,怀着新教育的理念,按照建设人文校园、文明校园、书香校园、园林校园,打造健康向上学校文化的总体思路,近     

杭州绿城育华学校简介

杭州绿城育华学校成立于1993年,座落于杭城西部蒋村商住区,校园占地面积250多亩,环境优美。校舍设计风格独特,设备先进,融花园、校园、家园、乐园于一体,堪称国内一流的现代化寄宿制学校。     

浅谈高校校园环境绿化建设

校园绿化是校园环境的重要组成部分,营造适宜校园特点的绿化环境,有益于师生的身心健康,增强师生的环境意识以及整个学校的精神文明建设,从而达到环境育人的目的。一、校园绿化建设应遵循的原则(一)学校的绿化建设应根据"融花园、学园、乐园于一园,集自然美、社会美、艺术美为一体"     

江苏省扬州市花园实验小学

花园实验小学是一所高品质的现代化实验学校,该校曾先后荣获"国家重点课题实验学校""科学教育优秀实验学校""江苏省实验学校""扬州市模范学校""扬州市数字化校园"等荣誉称号。     

浙江省义乌市下骆宅初级中学

浙江省义乌市下骆宅初级中学,是义乌市创办最早的三所学校之一。学校占地近50亩,建有18个教学班。教育教学设施齐全,整体布局合理,环境优雅,集校园、花园、乐园于一体,是浙江省九年制义务教育标准化学校。     

花样少年在仪式中幸福成长——江苏省江阴市花园实验小学特色课程掠影

<正>江苏省江阴市花园实验小学结合校名“花园”和校训“尚美”,积极构建仪式教育课程,提出“让儿童在有仪式感的校园里幸福成长”的口号,致力培养“向上向善”的花样少年。学校仪式教育课程立足校园场域建设、课程礼仪规范落实、校园特色仪式活动开展,引领全校学生知礼仪、明礼仪、定礼仪,在丰富多彩的校园仪式活动中感受成长的意义、体验自我的价值,外塑优良形象,内正智仁之心。     

奏一曲和谐交响诗——全国教育系统先进集体、贵溪市罗河镇明德小学和谐校园建设写意

美丽校园,和谐的圆舞曲 在贵溪市的罗塘河畔,坐落着一座花园般的学校.造型别致的教学楼,错落有致的花坛草坪,交相辉映的绿樟翠竹,使整个校园像一曲飘荡在田野上的田园舞曲.     

五大连池市新发镇明德小学

学校在校园绿化、花园化建设中,整体规划校园布局,实现绿意、花香、艺术、文化的有机整合,形成“五区”“六路”“八园”的环境格局,赋予了各处环境不同的使用功能和育人功能,让校园更加优美,办学品味不断提升。     

托起明天辉煌的“太阳”——开远市东方红小学德育工作纪实

走进东方红小学,给我们印象最深的是校园环境优美、整洁,校园中到处一片绿意,给人的感觉不是学校,而是花园。学生举止文雅,彬彬有礼。这一切都透射出学校的工作是高水平的。     

创建特色校园文化引领学生共圆梦想-屯留县城关小学创建校园特色文化活动掠影

屯留县城关小学是一所具有近80年办学历史的学校。全校有教职员工286人,学生1903名。为把学校建成“充满生机的花园,积极向上的学园,个性张扬的乐园,启迪智慧的家园,学生圆梦的校园”等具有时代特色的育人基地,从2000年开始,学校领导在抓教学质量的同时,努力创新,精心设计,全力打造一个具有人文色彩的特色校园。     

乐乐娃

南京市南昌路小学是一所花园般美丽的学校.在这里,近500名学生都有一个共同的名字“乐乐娃”。来,让我们一起去校园感受快乐吧！     

踔厉奋发自强不息的江苏省铜山县柳新中心中学

学校建校20年以来,发生了翻天覆地的变化,取得了优异的成绩。如今校园环境雅致优美,景点宜人,花园、花坛、假山、碑林、雕塑、亭台、小桥、鱼池,错落有致,呈现出一派生意盎然的生态型校园景观。学校现下辖5所初中,有87个教学班,在校学生4470多人。学校占地面积83亩,建筑面积18030平方米,绿化面积22000平方米。绿化面积占校园总面积的40％。