重视语文教材的插图

现行的各类教材、插图甚丰 ,尤以小学语文教材为最。其图色彩鲜明、线条简洁、寓意明确、内容浅显易懂 ,且符合少儿认知特点。在教材中 ,插图起着突出课文重点或疏通文意、化难为易的目的。因而 ,插图也是小学语文教材的重要组成部分 ,在教学中 ,要充分发挥其作用。一、利用插图培养学生观察能力观察是少儿认识世界 ,掌握知识的重要途径。培养儿童观察能力很重要的一点是教给学生观察的方法。课本中的插图恰是培养学生观察能力的“好助手” ,如“人教版”新编义务教育课程标准实验教科书 ,一年级《语文》第15课 ,“一次比一次有进步”中的图…     

语文教材插图刍议

新课程各个版本的小学语文教材有一个共有的特点,那就是插图的精美讲究。这凸显了插图在教材中不可或缺的地位。那在教学中,如何理解并用好这些插图呢？     

语文教材插图刍议

<正>新课程各个版本的小学语文教材有一个共有的特点,那就是插图的精美讲究。这凸显了插图在教材中不可或缺的地位。那在教学中,如何理解并用好这些插图呢?一、插图在教材中的性质和地位插图是一部教材中教学资源体系的有机组成部分。教材插图不同于一般文学读物中的插图,因为教材是一种经科学编定、自成系统的教育资源。教材配入的插图必须考虑其教育内涵、学生的认知心理特点以及教学开展的需要。从创作的角度说,教材插图承载着更多的责任和义务。     

重视教材插图 加强素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质。”新的课程标准也强调全面培养学生的素质,以适应社会发展的需要。基于此,新编九年级化学教材从教学内容、     

重视教材插图 加强素质教育

由应试教育向素质教育转轨是世纪之交我国经济与社会发展的必然要求,是落实党中央提出的“科教兴国”的战略,培养“三个面向”人才的重要课题,高中化学是高中学生的必修课程。为了适应新形势的要求,新编的《全日制普通高级中学（试验本·必修）第一册》从教学内容、知...     

语文教材插图的教学研究

高层次地运用教材插图是目前插图教学努力的方向,在教学中,教师不仅需要借助插图组织教学、进行写作训练.更应该和学生一起根据文本自行设计插图,增强师生之间的互动,培养研究性学习的能力.     

语文教材插图中的信息

现今大多教师和学生对课本中的插图信息捕捉都较麻木,一目了之。殊不知,旧版初中语文教材受当时条件和插图信息阅读义域的制约,课例插图信息的旨归和意趣限于线性的单轨发展。如今,新版教材在旧教材的基础上,为固化、软化、变化的课例与现实的信息连接,增添了不少插图。比较两套教材交叉篇目插图的变     

职高语文教材插图谈

随着新课改的号角，多种新版高中语教材出现在师生面前。如人教版、广东版、上海版、江苏版等等：香港、台湾的教材也部更新修订了：最近还引进了一套《美国语》，引起了教育界的广泛关注。其中教材插图的配置，在第一感观上引起了使用的注意。     

重视教材插图,提高教学质量

心理学研究告诉我们,人脑对于图片等形象信息的记忆能力是语言文字记忆的1000倍,所以充分利用课本的插图是抓住重点、突破难点,全面提高教学质量的有效途径。教材中的插图既有章节主题图,对某个章节起提纲挈领的作用,也有某些知识点的具体描述图,但可以肯定地说这些插图是重点、难点,因而也是教学中应该注意的关键点和解决问题的突破点。此外插图教学对于培养学生探究性学习能力,提高简笔画水平,发展形象思维,提高审美意识,都能起到潜移默化的作用。若能在教学中充分运用插图,恰到好处地把握看图、画图、用图三环节,以图为纽带,但又不唯图是命的话,那么,对于全面调动学生学习积极性,切实掌握双基,提高教学质量将起到纲举目张,事半功倍的作用。     

应该重视和善用教材插图

孩子们从小喜爱看图画。所以家长或老师们往往利用图画来教他们认字,也利用图画来教他们识别各种动植物。这比起单纯的讲解来可以收到事半功倍的效果。到了中学,课文中还有许多插图,其作用也和看图识字、看图识物大致相同。只是有些老师,特别是高中老师,大约以为孩子大了,不必再重视图画教学了,所以开始把插图看成是可省可无的东西,学生可以看,也可以不看,或者只由学生自己去看,自己不加引导,也不讲解。这样就使插图起不到应起的作用。     

利用教材插图 助力语文素养培植——低年级语文教材插图应用策略浅谈

教材插图是语文教材中不可或缺的要素,插图具有色彩丰富、直观形象等特点,借助插图展开教学,符合低年级儿童学习认知规律,能够激发学生兴趣,促进学生观察能力、记忆能力及思维能力的提升,促进学生语文素养的发展。     

小学语文教材插图教学策略研究

现行小学语文教材与以往教材相比内容与插图发生了较大的变化,插图的数量有所增加,插图更加贴合小学生的认知与审美。文章分析教材插图在语文教学中的作用,并结合教学实例提出了如何有效使用插图的策略,鼓励学生根据课文内容自己创设插图。     

科学合理利用语文教材中的插图

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生学习语文的意识,多方面提高学生的语文学习能力。在小学语文教材中,插图不仅是教材的一个重要组成部分,     

浅说语文教材中的插图教学

浅说语文教材中的插图教学山东潍坊市寒亭一中高斌现行中学《语文》课本有插图近百幅，这些插图大都出自名人之手，无论是形式还是内容，其价值都很高。作为语文这一学科，着实应该把它们看作教学的一部分内容，认真地研究。关于插图的作用问题，我国现代著名作家、美术家...     

浅说语文教材中的插图教学

现行中学《语文》课本有插图近百幅,这些插图大都出自名人之手,无论是形式还是内容,其价值都很高。作为语文这一学科,着实应该把它们看作教学的一部分内容,认真地研究它们。关于插图的作用问题,我国现代著名作家、美术家丰子恺先生曾有过间接的论述,他生前曾为鲁迅的《阿 Q 正传》等九篇小说作了插图。他说:“这些插图,就好比在鲁迅先生     

语文教材中插图运用研究

插图是教材重要的组成部分,具有文字无法代替的功能,是语文教学重要的资源。初中语文教材中的插图充分体现了其人文价值,促进了初中生情感美育的培养。本文针对插图运用存在的问题和现状做了探讨,并提出了一些改进策略。     

语文教材插图及其美育策略

插图是语文教材助读系统的重要组成部分,对学生审美情趣的培养发挥着积极作用。从201 9年秋季开始,统编高中语文教材陆续投入使用,新选编的插图也成为了一个值得关注的方向。本文从统计学的角度对统编高中语文教材中的插图数量和内容两方面进行分析,着眼于插图的选编特色和美育作用,探索插图的美育策略,解决插图与审美教育脱离,使用方式单一化的问题。以期为教师在教学过程中科学合理地利用插图,有效培养学生表现美、创造美的能力提供参考。     

小学语文教材插图的运用

图文并茂是小学语文教材的一个特色,在低、中年级尤为突出。教材中既循序渐进地安排了看图学拼音、识字、学词学句、学文等内容,又分散地出现了一定数量的插图。充分利用课文中的插图进行教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,加深对课文内容的理解,而且还能促进他们观察、想象,思维能力的发展。儿童有强烈的求知欲望。他们往往易被新颖奇异的东西吸引,喜欢探求究竟。针对这种特点,我们可以适当采取从图入手,以图引入的方法,把学生学习的积极性调动起来。如