童年的梦幻

我是一只小鸟,愿永远不回到笼子里;我是一只白鸽,愿永远飞翔在祖国蔚蓝的天空里;我是一只小白兔,愿永远都那么自由,没有猎人用枪口对着我,那么我会永远活泼、可爱;我是一株小冬青,愿没有人来折我的枝叶,让我把绿意洒满人间。我是一簇紫丁香,让我把香味飘进那正在上课的教室里,孩子们一定喜欢这味道;我是一朵夜来香,让我把浓浓的芳香献给晚上散步的人们;我是一张白纸,让诗人在我身上任意挥笔,作出美好、动人、温馨的诗句;我是一幅字画,上面满是山清水秀的美景,把我挂在教室的墙上,让学生们来领悟这意境,那我会感到很骄傲,很自豪!愿我的梦跟着…     

“这是我的责任”——台湾小学教育考察学习体会

正此次台湾之行,让我切身感受到台湾风景秀丽、空气清新、环境优美、人文气息浓厚,真不愧是个美丽富饶的宝岛。让我印象更加深刻的是台湾两所国立学校——兴福国小和上馆国小。看了两所学校给我的感受颇多,我就从上馆国小一间教室墙壁上的四个字说起。这四个字都读"jing",但意义不同,这四个字反映出台湾教育的点点滴滴。     

校园逸趣

老师的批语语文老师让学生写一篇作文,题目自拟,不少于600字。一学生洋洋洒洒地写了700字,得意地交给了老师。老师在文章的结尾处写了一句话:“批语请见诸葛亮的《后出师表》最后四个字。”该学生十分高兴,对同学们说:“老师对我的评价都上升到诸葛亮的水平了,谁能帮我找一下这篇文章。”一女生将这篇文章递给了他,他高兴地向文章最后找去,只见最后四个字是:不知所云。一名学生坐在最后一排睡觉,旁边即是教室后门,每次下课,都是同桌把他叫醒,然后他径直走出教室沐浴阳光。某节课中,老师破天荒地叫他回答问题,酣睡中的他被同桌叫醒,起身就推…     

寒伤冬日

刘亮程说过一句话我听得欣喜若狂:行走的人,出发地永远没有他最喜爱的东西,如果有他会选择留下。欣喜若狂这四个字让我难以触及地想哭。因为现在我最难以实现就是这四个字。就好像我曾经站在没有人看见的操场上,一个人寂寞地想下雪的时候,雨却落了下来。而且还是无间断地落。     

学生

每当我慢慢地说出这两个字一阵微风掠过心海微笑随意轻轻地发音逐渐涌上了脸庞那是一尾又一尾的鱼儿在活泼地游动那是一只又一只的鸟儿在曙光里衔着醉人的旋律那是一朵又一朵鲜活的花儿在春风中绽放他们在运动场各显身手他们在百花园争妍斗奇他们是不同的音符在校园的琴弦上奏出了和谐的交响学生啊永远不是一个抽象的词学生$阳信县商店一中@韩更滨~~     

课堂就像老师手中的水龙头

任何一堂课都是一件作品,任何一堂课都是一个值得研究的课题,教学的细节点燃了我的思想,炽烈的火焰锤炼着我永远热爱的课堂。——前记让学生先进来多媒体教室由一间普通教室改成,100多个座位拥挤在里边。某个上午,四节公开课都在这里上——四节科目不同、年级不同、要求展示新课程理念的示范课在多媒体教室里挤着。一个细节在每次上课与下课之间重复:一排准备上课的学生要进来,一排想休息的老师要出去,学生挤不进,只好站着,老师先挤了出去!什么是课程?什么是新理念?是台上教师的表演?是台上专家、学者的说教?一排准备上课的学生进来,一排想…     

墙的故事

不知哪位哲人说过：虚伪是一朵没有生命的假花,永远结不出真诚的果实。 记得上初二的时候,我的心灵里就开过一朵假花,这朵假花,在我的心灵里筑起一堵虚伪的墙,让我饱受了精神的折磨。     

苍蝇变蜜蜂

那还是5年前,我在一所小学教语文。一次作文课,我在黑板上写下一个题目:《一个奇妙的设想》,让学生们去写一篇想象力丰富的作文。在批改作文时,我发现了不少好的作文,但有一篇让我看了极为恼火,是一个名叫青青的小女孩写的,她开篇的第一句就是:我有一个美丽的设想,我要让苍蝇变得和蜜蜂一样可爱,无论任何人都爱它。当时正是夏季,有几只苍蝇不时撞在教室的透明玻璃上,嗡嗡作响,讨厌极了,女孩要让如此讨厌的苍蝇变得可爱,这怎么可能?我气恼地挥笔在作文的末尾写了四个字:荒唐,重写!到了教室,我当着同学们的面狠狠地批评了那个叫青青的女孩,她…     

画蛇添足

我不想惹老师生气，我只想做个好学生。我们班教室后面的墙上，有一个“小红花园地”。我们全班同学的名字都写在上面，很多同学的名字下，都有一朵或几朵小红花，像“学习小红花”啦、“纪律小红花”啦、“卫生小红花”啦……可是我一朵小红花也没得过。我想，没有得到小红花，是不是证明我不是一个好学生？不是一个好学生，老师和同学们是不是就不喜欢我？我觉得，我应该从争取得到一朵小红花开始，开始做一名好学生了。你知道我们第四小组的组长是谁吗？是侯小武！侯小武从一年级开始，就一直是我们第四小组的组长。我觉得他就是因为当着…     

我的小学

我永远忘不了这样一件事。 某年冬天,市里要来一个卫生检查团到我们学校检查卫生,班主任老师吩咐两名同学把守在教室门外,个人卫生不合格的学生不准进入教室。我是不许进入教室的几个学生之一。我和两名把守在教室门外的学生吵了起来,结果他们从教员室请来了班主任老师。     

一字之师

紧张的阶段性考试结束了,短时间的期待之后,学生们拿到了试卷,那些考得不错的学生将欢乐与喜悦写满了小脸,恨不得马上飞奔回家向妈妈爸爸报喜。作为老师的我,也对学生们这次的考试成绩感到满意。一声“放学了”,学生们陆续走出教室。晓昊同学却拿着他的语文试卷,走到我跟前,指着一个字问我:“老师,我这个字怎么错了?”我一看,他的卷子上写着一个“哓”字,这个字对我来说真是太陌生了,我说:“你写错了吧,应该是日字旁。”他说:“不,我前面写了日字旁的了。”原来这道题要求学生写出四个形近字,而他写的是“侥、晓、哓、娆”四个字,“那你认识…     

擦肩而过的精彩

这节英语课的授课主题与服装有关。我心血来潮,改变平时的着装风格,特意穿了一件雅致的橘色连衣裙(orange dress),外面搭配了一件风衣,将往常的马尾辫盘起来用一根簪子固定。一方面,便于课堂教学,让学生对服装有更深刻的感知,另一方面,也让学生对我有眼睛为之一亮的新鲜感。上课铃声响,我直奔四年级某班教室。一进教室,学生的目光直射我,随后整个教室如炸开了花。“Miss Jiang,老师今天好漂亮啊!”“Miss Jiang,您这条裙子可好看了!”“Miss Jiang,老师像模特一样美!”“Miss Jiang,您头上怎么插个筷子啊?”他们一个个兴奋而好奇地盯着…     

“四个苹果”的旅行:在事件中学习助推儿童绿色成长

<正>这是一个关于"四个苹果"的故事,当"四个苹果"闯进教室,我和学生们面对这"贵重"的礼物却不知所措,经过我们共同商议,这"四个苹果"在一群七八岁学生之间开始了一段神奇的旅程。在旅行中学生们学会了接纳礼物,又切身体会到了分享的快乐,也让我开始进一步思考:帮助孩子健康、自然、绿色成长的方式是什么?是单纯的说教,是简单的批评,还是微笑的肯定?     

浅谈如何增强班集体的凝聚力

在十多年的班主任工作经历中,我特别注意增强班集体的凝聚力,让班级成为孩子们的快乐家园。一、营造温馨的教室教室是学生的家,为了让班级拥有家庭氛围,我经常从优化教室环境人手,发动学生参与教室布置,这在无形中强化了学生的主人翁意识与合作意     

这个春天不平凡

为响应政府号召,丰富自己的工作经历,我几经申请,终于在2008年春天,校长批准我去城郊小学支教了。在支教期间,我教授四、五年级的信息技术课。第一节课,当我走进多媒体教室,学生们安静得让我感觉这简直不像是课堂。定睛细瞧才发现,整个教室中只有一台电脑,     

给学生提供创新的舞台

一、放手教学，鼓励创新在教学中，我们重视“学”、“思”、“乐”、“创”的结合，重点突出“学”，实现“学”的三个转变，即让学生从“学会”转向“会学”，从“要我学”转向“我要学”，把教师的“教案”转变为“学案”，突现一个“创”字，把教室变为学生创新的场地，让教室的墙壁成为学生创新成果的展示墙。如在教学《月亮湾》这篇课文之后，我让学生盖上书中的图，自己根据课文内容画一幅画。学生根据“村子的前面有一条月牙一样的小河”这句话，在本上画了一个小村子，村子的前面画了一条小河。在学生画时，教师要求学生专心、认真…     

都是蜗牛惹的祸

语文早读课前,我去一年级教室安排学生读书,看见教室门口东倒西歪着四五个书包,教室里的学生稀稀落落。"还有些人呢?"我问学生。"他们在操场上看蜗牛。"一片叽叽喳喳的声音告诉我。我让罗程领着大家读课文,教室里随即响起了稚嫩的童声。在我看来,这算是世间上     

一次无人监考的尝试与思考

随着教育改革的不断深入,以单一的考试来衡量学生发展水平的评价制度正在发生深刻的变革。为了探索适应素质教育需要的评价方式,在单元测验时我作了这样一次尝试。开始,我对学生说:“同学们,为了让你们了解自己对本单元知识的掌握情况,让我及时了解自己的教学情况,今天我们进行一次单元测试。与以往的考试不同的是,这次考试没有老师监考,只有一个要求———诚信。”我在黑板上写了两个大大的字———“诚信”后,便在学生半信半疑的目光中走出了教室。当我走出教室的一瞬间,我忽然感到自己心情的异样,那是喜忧参半,喜的是“考试”这千古以来…     

满载梦想的汽车设计教室

<正>从大黄蜂、擎天柱到玉兔号登月车,汽车永远是存在于孩子们梦想里的一个永恒话题,在北京市十一学校一分校的教学楼里,就有着这样一间追逐梦想的教室—汽车设计教室。课程开设之初,不少学生可能仅仅是看到了"汽车"两个字,抱着"玩"的心态选了这门课,觉得这门课就是来玩汽车模型而已。但是,随着课程的逐     

不屈的脊梁

总有许多事让我们震撼,总有许多人让我们感动。5月23日,温家宝总理重返灾区,在北川中学安置点的教室黑板上写下“多难兴邦”四个大字,激动地说：我们要记住这四个字!