谈谈标点符号超常用法的基本类型

本文对目前诗歌和散文两个文体中出现的标点符号超常用法进行分类，将标点符号超常用法分为标点符号相对零形式、标点符号零形式、标点独用、一字一顿等四种基本类型。其中前两类又是最重要的类型。     

标点符号教学谈

在书面语言里,表示停顿、语气,以及词语的性质和作用的符号,叫做标点符号。标点符号是小学语文教学的重要组成部分。《大纲》中强调学生要“会用常用的标点符号”,并在各年级的具体教学要求中作了明确的规定。教学生学好常用的标点符号作用有二:一是在作文时正确运用标点符号,能准确地表达思想感情;二是在阅读时,根据标点符号理解文章意思,能正确接受信息。     

谈标点符号教学

谈标点符号教学□浙江郑伟元标点符号虽小，却是书面语言不可缺少的部分。掌握了标点符号，有助于读者分清结构，辨明语气；有助于读者更好地理解文意；用得好能使文章熠熠生辉，有助于表情达意。几年来，我们针对学生标点使用不规范现象，摸索了教法，收到了很好的效果。...     

标点符号及其教学

标点符号是书面语言的有机组成部分,也是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。标点符号的作用是,表示停顿,表示语气和词语的特殊性质。现在通行的标点符号有十四种,分为点号和标号两大类。点号有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种;标号有引号、破折号、省略号、书名号、括号、着重号、间隔号七种。现行小学语文课本各册的基础训练,要求小学生会用全部点号和标号中的前四个。下面分别谈谈     

谈标点符号教学

谈标点符号教学一、从趣入手，使学生认识到标点符号的重要性。首先说说古今中外的标点趣闻。然后让学生练一练，认识到标点的神奇。二、教给学生加标点的方法。１读，读懂这段话；２分清有几句话；３给每句话加标点；４修改，做到没有一个标点无来历。三、平时提...     

标点符号教学心得

标点符号的教学是语文教学的重要内容之一。在讲读教学和写作教学中均应配合课文和写作练习系统地讲授标点符号的意义和用法,以提高学生的阅读和写作能力。为了养成学生运用标点符号的习惯,做到文必加点,而且运用得正确,必须在讲清标点符号的意义、用法的础基上,加强经常性的培养训练。这里我谈谈日常教学中的点滴体会。一、要使学生能正确地使用标点符号,必须使学生对正确使用标点符号的重要性有足够的认识。对全篇交章不用标点,到末了才用个句号的那些学生,我主要是通过—些实例来启发、教育他们的。比方我找了这样一个实例:关庆兰春季旅行定在星期二下午举行读书会乒乓球比赛暂不举行了请你通知余花水张日东徐木兰万天寿由我     

浅谈标点符号的教学

<正>法国著名作家雨果完成《巴黎圣母院》后,把稿子寄给某家出版社。一个月后,杳无音讯。雨果又寄了一封信,内容只有?,不久雨果收到出版社的回信!。随后,一部震惊世界的名著呈现在人们的眼前。两封信虽然只有一个标点符号,但却无声胜有声。标点符号是无声的语言,是阅读和写作不可缺少的部分。可是,我们却从没有认真对待过它。我以前一直教四、五年级,每当学生把作文交上来的时     

趣谈标点符号的教学

标点符号索然寡味,学生一般不重视,教师往往也头疼。怎样在教学中激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛呢？一次我是这样讲的———“同学们,眼下快到清明节了,我们来欣赏一首写清明的诗吧。”我把事先准备好的小黑板挂在前面,让大家共同朗诵了唐朝诗人杜牧的七绝《清明》...     

我的标点符号教学

标点符号教学的任务主要；是通过阅读教学中的句手教学和朗读教学来完成的。在句子教学中，一方面要运用标点符号暂助学生理解句子的思想内容；另一方面又要通过对句子内容的理晖，加深学生对标点符号用法的认识。例如：     

谈谈如何识别标点符号使用正误问题

郭沫若说:“标点一定要恰当。标点好象一个人的五官,不能因为它不是字就看得无足轻重。标点错了,意义也就变了。”郭老的话形象地说明了两点:一是阐明了标点符号在语言表达中的重要意义;二是告诫我们要以正确的态度来对待标点符号的使用。基于标点符号在语言表达中的重要作用,在历年高考语文试题中,均涉及对标点符号使     

重视标点符号的教学

小学语文教学大纲要求学生逐步掌握十种标点符号,怎样才能让学生正确使用标点符号呢?一、结合语言环境,讲清标点用法。要使学生能够准确地运用标点符号,首先要让他们懂得各种标点的具体作用和用法。在教     

我的标点符号教学

标点符号教学的任务主要是通过阅读教学中的句子教学和朗读教学来完成的。在句子教学中，一方面要运用标点符号帮助学生理解句子的思想内容；另一方面又要通过对句子内容的理解，加深学生对标点符号用法的认识。例如：①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（《鸟的天堂》）这一句中前一个“鸟的天堂”为什么加引号，而后一个却不加引号？课文以赞叹之笔作结尾：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”前一个“鸟的天堂”是指人们给那棵大榕树的特定称呼，故加上引号；而后一个“鸟的天堂”是作者（巴金）亲眼看到大榕树上活跃着那么多的鸟，感…     

数学教学中的标点符号

数学中的一些标点符号有其独特的意义。许多数学教师往往忽视标点符号,认为这是语文教学的领域。其实,在教学中如果能重视标点符号的应用,能帮助学生理解及掌握,能优化数学课堂教学。1.在教学中注意“……”的理解和引导。在语文中,“……”是表示省略某些内容,在数学中有间隔、说明、渗透极限思想的作用。     

标点符号教学三法

标点符号教学三法王文楠“读”标点“读”标点就是要求学生在阅读中注意标点，读得准确。阅读课文时，我强调学生一定要注意标点的停顿和语气。通过朗读训练，学生总结出规律：顿号、逗号、分号、句号这四个标点的停顿时间是由短到长。而从语气来说，带有问号的句子要读出...     

小学标点符号教学指导

<正>标点符号是一种微小却不可缺少的语言工具,它的价值并不亚于一个文字。有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,使文本具有未尽之意。但一些学生或不重视标点符号,或不懂得正确运用标点符号,不管是写话、写片段还是写作,都不能很好地使用标点符号。标点符号使用"飘忽"不定,标点符号使用错误百出,标点符号教学虚无缥缈,成了新课标要求中的"盲区",让学生真正了解标点符号,规范使用标点符号成了必须解决的问题。那么,如何让标点符号使用不再"飘忽"。     

关于中英文标点符号教学

本文从标点符号的起源、历史及现状谈起,探讨了中英文标点符号的异同及其教、学、用的现状,得出规范使用中英文标点符号重要性的结论。