田起宏:让科学教育在全社会的关注中前行

12月16日,在首届全国中小学科学教育论坛的开幕式上,国家自然科学基金委员会负责联系青少年科技活动专项的田起宏在向大家介绍了“种子基金”在科学教育发展中起到的重要性的同时,提出明确观点:全社会的重视和关注是科学教育发展的关键。田起宏表示,20年来,国家自然科学基金委员会针对基础研究后备科技人才的培养而设立的青少年科技活动专项,在与国家各部门合作,发挥各部门优势的基础上,共同为中国青少年科技人才的培养做出了努力。据田起宏介绍,国家自然科学基金委员会的青少年科技活     

我们为开展青少年科技活动作了些什么?

青少年是祖国的未来,科学的希望。尽早开发青少年的智力资源,培养他们对科技活动的兴趣,是促进青少年德智体全面发展的需要,是培养千千万万科技人才的需要。从1978年以来,我们物理教研组重视了科技活动的开展,组织学生建立了各种科技小组,制作了一批科技作品,丰富了学生的生活,受到了领导、师生和家长的欢迎。我是物理教研组长,科技活动的具体组织者,克服了工作忙、时间紧的矛盾,努力把“份外”工作变为“份内”工作,为开展青少年科技活动作了一些工作。     

认真组织“生物百项”活动精心培育科技人才幼苗

科学技术是第一生产力,而科技人才是科学技术的载体。中小学是基础教育,对于培养跨世纪科技人才具有启蒙和奠基的作用。因此,我们多年来重视抓好青少年科技教育,特别是抓好“生物百项”活动,取得了一些成绩。高度重视,办好实事     

开展青少年科技活动 提高青少年素质

“培养科技人材应从青少年开始。”这是著名的科学家李政道讲的。因此,各地的青年宫。科技站、中小学校应成立科技活动小组,让学生从小就受到科学环境的熏陶,从小就产生对科学的极大的兴趣。学校是开展青少年科技活动的中心,各校应认真培养与支持科技辅导员及组织青少年科技活动小组,为他们创造良好的科学环境,更好地对青少年进行素质教育,为祖国培育更多的科技幼苗。下面是笔者开展青少年科技活动的一些做法,供同行参考。１开展青少年科技活动应因地制宜,从实际出发景宁一中地处浙南山区,自然生态环境较好,有利于开展青少年科技…     

开展科技活动 培养科技幼苗——省教育厅副厅长薛守固同志在省青少年科技辅导员协会第二次代表大会上的讲话(摘要)

最近,省教育厅副厅长薛守固同志在省青少年科技辅导员协会第二次代表大会上的讲话中指出:我省有四万多所中小学,九百八十五万中小学生,这里面什么样的人才幼苗都有,我们要进一步开创青少年科技活动的新局面,为这些幼苗的成长创造条件。接着,薛守固同志就开展学校青少年科技活动谈了几点意见: 首先,他认为要提高认识,加强领导。青少年科技活动是青少年教育的重要组成部分。实践证明:广泛开展青少年科技活动,有利于培养学生有高度的社会主义觉悟和为实现“四化”而献身的精神;有利于全面贯彻党的教育方针,更好地完成中小学教育的双重任务;有利于发展学生智力,使他们的观察、想     

试论人的素质结构与青少年科技活动—兼谈师范院校开展科技活动的重要性

本文对我国目前人的素质结构现状进行调查和分析,认为在中小学广泛地开展青少年科技活动,有利于青少年科学素质的提高。培养有理想、有创造精神的一代新人,是时代赋予广大教育工作者的重任。现在就读于师范院校的学生,将是未来的人民教师,有必要在校期间提高自身的文化科学知识的同时,提高自己的科学素质,提高自己指导和组织青少年开展科技活动的能力。因此,本文指出,在师范院校中开展学生的科技活动有着重要的意义。     

青少年科学创造发明初结硕果——记一九八二年广州市首届青少年科学创造发明及论文比赛

我国青少年约三亿以上,他们将陆续成为我国社会主义事业的生力军。党中央和国务院提出,科技教育要从儿童时期打基础,这是培养科技后备队伍、开发智力资源的一项带有战略意义的措施。怎样在广大青少年中进行科学技术启蒙教育呢?其中重要一环,就是在开展课外科技活动中,注意启发和培养青少年的观察能力、思维能力、实践能力和创造能力。通过能力的培养,增强青少年对科学的兴趣,帮助青少年扩大知识领域,培养实事求是的科学作风、严谨细致的科学态度和百折不挠的科学精神。由中国科协、教育部、团中央、妇联等四个单位组成的中国青少年科技活动领导小组,决定在广大青少年进行一般科技活动的基础上,开展科学创造发明活动,使青少年从小打下热爱科学的基础。为此,全国第一届青少年科学创造发明比赛和     

乡村振兴视角下项目式学习在科技教育中的运用

在我国全面推进乡村振兴的背景下,培养新时代科技人才成为实施乡村振兴战略的重要基础,但乡村青少年科技教育存在资源匮乏、教育模式陈旧、家庭教育缺位等问题,本文从STEAM项目式学习、科学体验项目式学习及资源下沉项目式学习的角度探索乡村振兴视角下项目式学习在科技教育中的运用,助力乡村青少年科技教育提质增效,不断激发乡村青少年对科学的兴趣,培养勇于创新、敢于探索的科学精神,提高跨学科核心素养和创新实践能力。     

青少年科技教育中的“画龙”与“点睛”

<正>素质教育的核心是培养学生的创新精神和动手能力。加强青少年科技教育工作是培养创新型人才途径之一。在青少年科技教育中,无论是学校开展的科技教育工作,还是科技馆实施的科技教育活动,其根本目标是一致的。在具体的教育活动中,学校和科技馆又有着各自不同的特点和作用。如果说培养未来高素质的科技人才是在描绘一条条栩栩如生的巨龙,那么在具体的青少年科技教育过程中,学校和科技馆则分别是在"画龙"和"点睛"。一、学校教育的特点学校教育,有别于社会教育和家庭教育,它具有以下的特点:一是专一性。培养人是学校的教育职能,学校是育人的专门场所。学校教育的专一性主要表现是:一是任务专一,学校所有工作都是围绕着培养人来进行的;二是工作人员的专一性---教师。     

高校青年科技人才培养机制探索——以华南理工大学为例

青年科技人才作为高校自主科技创新活动的生力军,对高校未来的发展至关重要。近年来,华南理工大学高度重视青年科技人才的培养工作,不断创新培养机制和管理机制,建立健全系列激励措施,优化青年科技人才成长所需的良好环境,使得青年科技创新人才不断涌现,为高校科技发展提供了后备人才支持与保障。     

创造方法举隅（一）

创造方法举隅（一）陈新华，张生近年来，随着青少年科技活动自深入开展，一大批青少年科技人才如璀璨的群星竞相涌现，作为他们献给社会的礼品─—小发明、小创造、小论文充另显示了当代青少年非凡的创造能力。本文拟依照创造学的原理，结合青少年的科技活动，联系世界著...     

开发智能要与科学技术活动相结合

史绍熙同志主张,开发学生智能,不能只靠课堂教学,提出在课堂教学之外,还要广泛开展“课外科技活动”。他在《谈课外科技活动的意义和管理》(载辽宁师大《教育与管理》1985年第2期)一文中说:“青少年学生的课外科学技术活动是中、小学教育的重要组成部分,是培养社会主义新一代不可缺少的教育因素和有效途径。它对于促进学生的全面发展,提高教学质量,培养科技人才幼苗,建设社会主义精神文明,都具有重要作用。”还说:“科技活     

物理实验教学中的科技史应用——以时间测量为例

<正>现代社会科技含量越来越高,而“少年强则国强”,唯有培养科技人才,才能在未来的国家发展和国际竞争中占据一席之地。青少年时期是培养未来科技创新人才的关键期,伴随着家长对家庭教育的重视,我国城镇儿童的早期教育日趋良好,很多孩子表现出了科学技术或数学的天赋。笔者认为应该尽早将这样的孩子引向科学技术或数学,让尽可能多的儿童尝试走向理工科的学习之路,这样才能为今后选拔更多科技人才储备足够的资源,从而培养造就大批优秀科技人才。     

谈青少年的科技教育

加强对青少年的科技教育，加速培养科技人才，是时代的要求，也是国家发展的需要。但当前中小学对青少年的科技教育未引起足够的重视。因此，应提高学校的积极性，加强科技教师队伍建设，多方筹措资金。     

高校的创新人才培养

背景胡锦涛强调抓紧培养创新型科技人才人才是科技创新的关键。要坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,全面贯彻人才强国战略,完善适合我国科技发展需要的人才结构,不断发展壮大我国科技人才队伍。要坚持在创新实践中识别人才,在创新活动中培育人才,在创新事     

培养科技英才的摇篮——黑龙江省杰出青年科学基金十年成就展侧记

在知识经济迅猛发展的今天,科技人才直接推动着社会的进步和经济的发展,培养、吸引科技人才成为头等大事。围绕我省经济建设与社会发展的需要,在全面贯彻实施我省人才战略的方针指导下,1995年,黑龙江省在全国率先设立了省杰出青年科学基金。该项基金以有利于青年科技人才脱颖而出、有利于促进科技进步与经济发展、有利于科技人才队伍建设为宗旨,以"尊重科学、发扬民主、提倡竞争、促进合作、激励创新、引领未来"为工作方针,为优秀科技人才创造了适合其成长和充分发挥潜能的良好空间,同时培养了一大批顶尖级科技人才及复合型人才,为青年科技英才展现才华提供了广阔舞台。     

全面提高科技人才自主培养质量 加快建设国家战略人才力量

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,高水平科技自立自强是关键,而高水平科技人才的自主培养是基础。因此,我国要通过加大对理工科学生培养的投入力度、构建产学研深度融合的科技人才培养体系等路径,全面提高我国科技人才自主培养质量,加快建设国家战略人才力量。     

印度科技人才的培养机制探析

印度在科技人才培养方面的成就举世瞩目。本文研究了印度在科技教育机构的设置、科技教育的管理以及师资培养等方面采取的措施,概述了印度科技教育取得的成就,分析了印度科技教育存在的问题,希望能对我国全面深入了解印度的科技人才培养机制有所帮助。     

素质教育呼唤科技活动

２１世纪将是科学技术的世纪，广州市要在本世纪初率先实现社会主义现代化。积极开展青少年科技活动，努力提高中学生创新精神和实践能力，是坚持“三个面向”，深入开展素质教育的一项重要课题。我们应充分认识科技活动的重要地位和作用，积极创造各种有利条件，确保青少年科技活动广泛、持续、健康发展，努力培养学生的创新精神和实践能力，把实施素质教育和科教兴国的战略真正落到实处。一、充分认识青少年科技活动的迫切性和重要性，确立正确的科技活动价值观开展青少年科技活动是培养创造型人才，适应未来国际竞争的需要。青少年是祖国…     

科技活动与青少年素质

<正>培养青少年学生的探索意识和创新精神,全面提高青少年的科学素质,离不开青少年科技实践活动的开展。安徽省芜湖市镜湖区自2007年被确定为全国青少年科技教育试点区以来,主动按照要求制定活动方案,在开展具有创新性青少年科技活动中心这个问题上形成共识,充分利用青少年活动中心现有的教育资源,把原先零打碎敲的"第二课堂活动""兴趣小组活动"纳入科技教育活动的正常轨道。