中学生作文“淡情寡味”的原因

中学生作文情感缺乏的原因,主要有以下几点:中学生缺乏生活体验,老师对学生情感培养重视不够,老师对学生写作不作情感要求。     

创设理想情境 迸发感悟火花

语文教学,学生创新的激活和创造的激发比较重要。引领学生创新创造与时代、课程、学生都是十分有益的。作为老师必须深入思考阅读教学感悟中学生思维火花的迸发,必须通过理性情境的创设去形成学生感悟火花的迸发。     

中学生抽烟现象严重

现在中学生抽烟现象比较普遍,特别在初三以上年级更为严重。抽烟,对成年人有害,对正在长身体、长知识的中学生,危害更大。学生抽烟,究其原因,一是受社会影响;二是受老师熏染。有一个学生对我说:“上初中时,一位老师这样说:‘一个真正的男子汉,就要会抽烟。’我是在他的感染下,     

加拿大中学教育的启示

学生的个性化发展——勇敢地自我表现 由于民族传统不一样，加拿大中学生对老师没有我国中学生对老师的那种畏惧感(我觉得尊敬老师是应该的，但由于过度推崇教师权威而造成畏惧就不正常了)，师生之间更多的是一种平等的朋友关系。课上学生比较放松，不会因为有人来听课而要刻意表现得“乖”一点，     

运用片段训练提高农村初中生写作水平研究

写作是考察学生语言综合能力运用的方式,是语文老师考查学生语文学习能力的一个主要方面,同时也是中学生特别是农村初中生比较薄弱的环节。因此需要通过一些教学训练来提高中学生们的写作水平,锻炼提高写作水平的方法有很多,本文主要从片段训练的角度进行分析研究。     

班主任的类型与中学生心理健康的关系研究

一、前言 近年来，中学生的心理健康问题日益受到关注，但已有的研究却几乎没有涉及到对中学生影响极大的班主任问题，特别是对“什么样的老师担任班主任才不会对中学生的心理健康造成损害”这一问题缺乏关注。并不是任何老师都适合当中学生的班主任的．有些老师一旦当了，班主任，很可能会对中学生的心理健康带来损害。然而，长期以来．在挑选和任命班主任的时候．基本上没有考虑到是否会对学生的心理健康带来损害。开展本研究的目的就是试图发现班主任的类型与中学生心理健康的关系．据此可以知道哪种老师适合当中学生的班主任．     

初中语文课堂教学中激发学生提问有效策略

当前的初中语文课堂中存在许多的问题。学问,就是在学习的过程中发问,解问,提升。而现在的语文课堂中,俨然就是老师讲,学生听,最主要的是,没有学生向老师提问。本问就具体讨论一下,中学生在语文课堂中不愿意向老师提问的原因,以及激发中学生在语文课堂教学当中提问老师的有效策略。     

悼思一段消逝的文化

久违的欣喜!只因这文章出自中学生之手 ,本刊的中学生习作乐园——“涩苹果”栏目 ,又有望焕发新的生机了。此文作者方蓉的老师在向本刊推荐这篇文章时说 :“她对历史很感兴趣 ,经常和我交流……替她投稿 ,如果能用 ,对学生一定是个很大的鼓舞 ,不能用也算是一种尝试吧。”尽管这位老师没有留下自己的名字 ,但是这位老师通过与学生的“互动” ,已经促使学生在探究性学习上 ,迈开了大大的一步 ,因而是颇值得敬重的。但愿有更多的老师能够引领学生做更多的尝试 ,本刊愿为这种尝试提供力所能及的支援———“涩苹果”栏目欢迎更多的老师指导和鼓励自己的学生撰稿投稿 ,也欢迎中学生朋友以优秀习作毛遂自荐 !     

中学生作文的二重性

老师要求学生写文章,可学生往往写成了文学作品,使得作文同时具备了文章性和文学性。中学生作文中体现出来的文章性和文学性,可称之为中学生作文的二重性。这种二重性往往弄得老师哭笑不得,给老师讲评作文带来极大的不利。说这类作文不好嘛,可确实从这类作文中体现出了学生的写作才华;说这类作文好嘛,可又不符合老师布置的作文体裁要求。这种二重性对中学生的作文发展也是很不利的,因为照此下去,学生的作文就会文章不是文章,文学不是文学。因此,提出讨论“二重性”的问题,其意义最少有两点:第一,学生可以严格地按照作文     

学校社会工作介入防治中学生抑郁症的研究

处于青春期的中学生心理十分敏感,而很多家庭和学校对于中学生的心理健康关注度不够高,使得中学生易受到抑郁症状的困扰且得不到及时的帮助。学校社会工作者秉持助人自助的专业理念,可以为防治中学生抑郁症提供有价值的参考意见和解决途径,帮助学生合理利用环境中的有利因素,增强学生与父母、老师和同学间的感情,提高学生的自我调节能力,帮助受抑郁困扰的学生走出困境。     

《中文自修》的个性和发展

《中文自修》是华东师范大学主办的语文类刊物,它的阅读对象是中学生和中学语文老师。杂志虽然有明确的办刊宗旨,即学生爱看,老师能用,但实际上,学生和老师在口味上的区别还是很大的。     

中学生德育接受心理探析

在对中学生进行思想品德教育的过程中,做老师的感到最头痛的莫过于学生有排斥、抵触情绪,思想上不接受,最尴尬的是学生公开顶撞。因此,不少老师常感叹,现在的中学生思想越来越复杂,学校德育越来越难进行     

用心营造和谐的师生关系

对于中学生来说,师生关系是永恒的话题。中学生每天至少跟老师相处8个小时,师生相处好不好,决定了他们对待一门功课的态度,甚至决定了他们爱不爱走进学校。中学生们究竟是喜欢严肃的老师,还是喜欢能和他们打成一片的老师呢?本期的中学生论坛就带着这个问题,走进了向明初级中学,与初中生们一起探讨他们期待的师生关系。     

中学生喜欢什么样的老师?

“中学生喜欢什么样的老师?”这是每个师范生都关心的问题。广州师院中文系八一级调查组就此问题到一所省重点中学的高一和初一两个班(共85人)进行了调查,调查结果表明: ①中学生对老师的思想品质和言行特点有较高的要求。在答卷中,有71.8％的学生要求老师热爱社会主义祖国,忠于教育事业;有75.3％的学生喜欢老师敢说敢干,勤勤恳恳地工     

谈新课程中的"记笔记"问题

一、问题的产生 "记笔记"是传统的学习方式中的一个重要环节。除了课本、教辅练习本外,笔记本也是学生的必备之物。中学生听课时,老师要求他们记笔记的现象比较普遍,所以一位学生通常有好几本笔记本,每门学科记一本。老师为什么要求学生记笔记?学生的笔记本上都记了些什么?学生喜欢记笔记吗?带着问     

“养护”学生的心灵

中学生心理健康状况堪忧,老师采取措施对学生进行"心理养护",帮助学生解决心理问题。     

学生中出现早恋怎么办?

随着中学生青春期发育期的提前，中学生早恋现象已越来越多地成为班主任老师的难题，中学生早恋不仅影响学生正常的学习，而且严重影响学生的身心健康。如何处理早恋问题，我从实践中体会到：     

课外阅读与中学生写作能力培养研究

根据当前的教育,研究当前我国中学生的课外阅读和写作能力,并研究阅读对中学生教育的重要性。中学生的写作能力很大程度上取决于平时的阅读积累,要提高中学生的写作能力,从课外阅读入手是直接有效的途径,扩大阅读量可以提高学生的写作能力,而一个人的写作能力在很大程度上反映了学生的素质高低。因此,家长和老师要引导学生进行阅读,提高他们的阅读能力,进而增强他们的自主探索思维,通过这种方式让中学生全面发展。     

培养英语兴趣 提高自学能力

一、培养良好的学习习惯如今的中学生正处于一个贪玩的年龄阶段。有些学生的自觉性比较差．这就要求老师严要求、勤督促。只有当学生把老师的要求逐渐转化成自觉的学习习惯后．才能在他们的学习中发挥作用。学生的知识主要来源于课堂．在课堂上要求他们认真听讲，做好笔记，积极参与小组活动，认真思考．积极发言。     

提升教师人格魅力 构建和谐师生关系

有调查报告显示:中学生心理存在问题时只有3.5%的学生愿意向老师倾诉;在对待老师批评这个问题上有近30%的学生认为老师是可恨的,有意挑自己的毛病;