试论普希金创作中的审丑意识

普希金之所以被称为“俄国文学之父”,并不仅仅在于他是“民族”诗人、或“民主”诗人、亦或文艺复兴式的诗人,而在于他是一位具有现代意识的诗人.之所以如此是因为他的作品中含有审丑意识,而审丑意识与古代尚和谐、近代尚崇高等美学观念相比,则属于现代美学范畴.     

审丑:人性与历史之思--论铁凝小说的审丑意识

铁凝的《玫瑰门》、《对面》、《大浴女》等作品一反她温婉、幽雅的柔美格调，引入审丑视角，描摹畸变心理与荒诞生存，以挖掘人性深层，反思历史弊病，形成了冷峻、厚重的犀利文风。其审丑意识与西方现代派艺术、新时期现代主义、人道主义、反思等思潮以及新时期女性创作整体风格流变有着密切联系。     

审丑:人性与历史之思--论铁凝小说的审丑意识

铁凝的《玫瑰门》、《对面》、《大浴女》等作品一反她温婉、幽雅的柔美格调，引入审丑视角，描摹畸变心理与荒诞生存，以挖掘人性深层，反思历史弊病，形成了冷峻、厚重的犀利文风。其审丑意识与西方现代派艺术、新时期现代主义、人道主义、反思等思潮以及新时期女性创作整体风格流变有着密切联系。     

论中国古代的艺术审丑

中国古代艺术审丑现象异彩纷呈,其丰富的审丑意识源于怀疑论的否定精神;不确定性的艺术追求;不虚美不隐恶及怨刺的创作原则;黄土文化的苦难意识等方面。在当今美丑纠缠撕杀的混乱局面下,挖掘、整理、总结中国古人关美丑关系的深刻认识对当代中西感性学的建设有跨文化启示。     

论数学意识及其在新课标中的体现

数学意识即主体能动地、自觉地或自动化地用数学的思维、数学的思想和方法去感知、分析、处理问题的心理认知活动和思维习惯；是数学思维和数学思想方法在人脑中的综合；对主体的数学活动具有调节、监控和指导作用。数学意识具有自觉性、能动性和发展性特征。影响数学意识的因素有数学知识技能、数学思维、数学思想方法、数学情感等。在新课标中体现为数感、符号感、空间观念、统计观念和应用意识等五个方面。     

不一样的“风景”——谈语文教学中的审丑教育

审丑教育是相对于审美教育提出来的。审美教育已经深入人心,得到人们的肯定和认可。但过多地强调审美教育,过多地突出审美教育的作用,使我们变得只会追求美的东西,对身边丑的事物、丑的现象麻木不仁。审丑教育就是要教我们的学生认识丑,揭示丑,具有一定的审丑意识和审丑能力,形成正确的审丑观。语文是一门基础的工具学科,同时又是一门重要的人文学科,     

文化意识在翻译中的体现

翻译是跨语言、跨文化、跨社会的交际活动。作为交际工具的语言是文化的载体,是表达和传播文化、促进文化交流和发展的重要工具,也是传播文化信息的重要渠道。不同的民族有不同的文化渊源,要把一种语言文字翻译成另一种语言文字,就不可避免地涉及大量文化内涵。文化是一个复杂的概念,包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风格,以及社会成员的人从社会中习得任何其他的能力和习惯。语言是文化的产物,是整个文化的基础,是人类文化传递的工具和表现形式,语言现象本身就是一种民族的文化现象。因此,文化意识是成功翻译的重要因素。     

浅谈生命意识在语文教学中的体现

生命的意识是一个人在社会生存和立足的基础,也是一个人适应生存和发展的需要,但在语文教学中不被重视。本文从教师的意识、教学的对话、个性的阅读、课堂的生成这四个方面探讨学生生命意识在语文教学中的体现。     

建构意识在英语专业泛读教学中的体现

针对英语阅读教学,近30年来在全球范围内涌现出了多种新颖的教学理念和模式。本文分析了建构主义的理论在英语专业阅读教学中的实际应用。在如何引导学生进行阅读方面知识和技能的自我建构,提高阅读实效,帮助学生掌握自主地进行英语阅读学习的策略等方面作了尝试性的探讨。     

创新意识在大学生思想政治工作中的体现

随着我国社会经济的发展,为我国的教育事业发展创造了良好的环境,同时也对教育事业提出了更高的要求.大学生的思想政治工作是学院管理工作的重要内容,对学生形成正确的人生观、世界观、价值观有着重要的影响,关系着学生以后的学习生活,是一项非常重要的工作.因此,学校要加强对大学生思想政治工作的重视,在共工作体现出创新意识,这样才能适应时代发展的需求.     

合题时代下的丑学呼唤

在异化的现实下 ,丑以其最本真的状态由边缘走向中心。丑学时代来临时 ,最先在文艺领域找到了突破口。丑学的发祥大约始于 1 9世纪中叶 ,卡尔·罗森格兰兹的《丑的感性学》与波德莱尔的《恶之花》为丑学的建立奠定了基础。丑在西方长期处于自救的状态 ,而在东方华夏文明中 ,我们看到了一种更加合理的感性观。尽管 2 0世纪中叶以来 ,美学走向合题 ,但只有予丑以关注才能有助于感性学的发展。     

论奥康纳笔下的“丑男”们

弗兰纳里.奥康纳是美国20世纪文学史上最优秀的作家之一。在她的作品中,她塑造了"丑陋"的男人众生相,以她独特的女性视角解构颠覆了与传统价值观背道而驰的男性形象,以此警醒男权文化偏执发展的最终结果是男性的性格与生活也严重扭曲。     

试论邓小平的忧患意识

邓小平忧患意识是继承中国古代知识分子忧患意识传统，反思历史，把握国情和纵观国际局势的产物。忧国是共产党人应有的历史责任感，忧民是共产党人应有的社会责任感，忧党是共产党人应有的政治责任感。邓小平忧患意识对于我们今天进行中国特色社会主义建设具有十分重要的意义。     

论《易经》的忧患意识及其影响

《易经》充满着深厚的忧患意识，是中华民族几年年爱国主义忧患精神的元典。本文旨在立足于马克思主义哲学的视野，将《易经》的忧患意识及其对中华民族的影响显现至澄明的境界。     

科学教学中学生环保意识的培养

科学与环境之间的关系十分密切。科学教师应充分利用学科优势对学生进行环保教育,使学生在学习科学知识的同时,也潜在地受到环境保护的教育,从而逐步提高了学生的环境保护意识。     

莫里森关注的“丑女人”

托妮.莫里森的作品主要取材于美国黑人的历史和现实生活,她尤其关注处于边缘地位的黑人女性的心理体验。文章选取莫里森作品中最为典型的三位黑人女性,从女性主义批评的视角,揭示莫里森关注的＂丑女人＂的真正含义：那些被认为是＂丑女人＂的黑人女性其实就是最美的女人,因为她们是黑人自我的代表者、引导者和传播者。     

庄子丑学与西方现代派丑学之异同

庄子是中国美学史上较早确立丑意识、丑范畴的思想家;西方现代派使西方丑学得以确立,并使西方感性学由以美为第一范畴转化为以丑为核心范畴.二者之异同大致可以归纳为四个方面:大相径庭的表现手法;殊途同归的"化丑为美";异曲同工的"异化"观;情志各异的白日梦.庄子丑学与西方现代派丑学差异的根源在于中华民族在思想上相对于西方的"早熟".站在人文理念的高度来看,中西丑学又同质异构.     

论英语教学中文化意识的培养

当今社会,竞争激烈,国际交流日益频繁,掌握英语己成为人生发展的基本素质。在大学英语教学中,有效的英语教学活动,就要使学生具有较强的社会文化能力。要提高大学生的交际能力,就要下大力气进行文化意识的培养。英语教师在教学过程中恰当地导入文化知识,既可激发学习兴趣,又能达到教学目的。文章主要就英语教学中培养文化意识的重要性,中西方文化差异的主要表现,培养英语文化意识应坚持的原则,英语文化意识培养的基本途径进行了论述。     

论体育教学中的体育欣赏

从欣赏的角度、用欣赏的观点，对在体育教学培养学生欣赏意识，激发学生欣赏兴趣，提高学生的体育欣赏水平，做一个21世纪成熟观众，推动体育事业发展。