高考地理选择题巧解例析

地理选择题在地理100分总分里占到44％，起到比较重要的地位。如果我们能掌握选择题的解题技巧，则能提高解题的速度和正确率，从而提高高考地理总分和高考总分。选择题有区别于问答题的显著特点就是答案已经在选项里面，这样有时我们就可以利用简便方法把答案选出来。目前的高考地理选择题具有“组题”式特点，有时我们必须把精力重点放在重点的小题中，否则会导致全军覆没。[第一段]     

六法巧解地理选择题

1.反证法若直接判断某选项正误比较困难,可先假设它是正确的,若以此得出错误的结论,则说明此选项错误。     

2004年北京春季高考单项选择题解析

2004年北京春季高考单项填空充分考查了考生在具体语境里语法、词汇、习惯用语等语言项目的语言实践能力，体现了高考试题“注重语境，强调运用”的指导思想。试卷内容贴近生活，贴近时代，生活气息浓郁，考查知识全面，涵盖了交际、时态、冠词、动词词组、非谓语动词、定语从句以及状语从句等。其中动词及时态仍然是单项填空题考查的重点。与往年相比，2004年更加突出语言     

2008年高考地理模拟试题（必修）

一、选择题（共60分）（ 一）单项选择题：本大题共18小题,每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。     

2010年高考地理模拟试题八

一、选择题 12月22日．我国某中学地理小组进行太阳高度角和当地经纬度观测,操作方法是：在操场上选择一点A处。垂直立一个竹竿（竿长2米）,画一个半径为2米的圆圈,将观测到的杆端点在地面,将投影变化记录在操场平地上（图1）。据此回答1屹题。     

巧解漫画寓意型选择题

<正>漫画作为语言艺术,具有线条简练含蓄、构思巧妙,人物造型夸张、充满活力等特点;运用比拟、象征等方法,构成幽默、诙谐的画面,以达到寓庄于谐的效果;利用逗笑的方式对某种社会现象进行讽刺和批判,从而给人以启迪和教育。近几年高考试题中常出现漫画寓意型选择题,不仅给人带来图文并茂的感觉,而且丰富了对考生进行思维     

突破思维定势寻答案——2008年高考英语单项选择题解析

在解答高考英语选择题时,不少学生由于基础知识不扎实,应变能力较差,解题容易受思维定势的消极影响,导致失分较多。我们常常会遇到这样一类单项选择题：读完题干后,一看就觉得容易,认为答案应该选C,绝对不是答案D,因为D选项看似不符合基本的语法规则,但是正确的答案偏偏是我们首先排除的D答案。这是为什么呢？     

2007年高考概念型选择题选萃及解析

解析：八旗制度是努尔哈赤在统一女真各部的斗争中，将女真人按军事组织形式进行编制，在贵族控制下进行战争和生产活动的制度，是一种兵民合一的社会组织。正确答案D。     

探寻“支点” 撬动思维——从2010～2011年政治科高考谈选择题解题思路

备受关注的高考在广大学子的积极备战中落下了帷幕,各种试题分析、质量评估、质疑商榷闪亮登台。笔者浅析了近两年各省政治科高考选择题的命题思路和解题方法,梳理出来,以期能为考生备考提供一些参考。纵观近几年全国各地的高考试题(含新课程),选择题在高考中占有较大的比重,其解答情况直接影响着学生的高考成绩。     

地理思维结构评测:框架建构与实践落地——基于2023年高考地理全国甲卷“环境保护”试题

思维结构评测在核心素养时代具有强大的理论价值与应用价值。学生地理思维结构评测可从地理思维能力与地理表达能力两个方面建构理论框架。通过对2023年高考地理全国甲卷“环境保护”试题的实践应用进行操作体系优化,建构出操作框架,促成实践落地,以期实现地理思维结构测评的指向性与价值性、吻合性与应用性、传承性与创新性的统一,更好地服务于核心素养时代的新高考、新课堂。     

高考地理专题复习——地图与地球(连载一)

新世纪以来的中学地理教学研究呈现出一些多层次的新变化,在宏观上,世纪之交的课程改革极大地拓展了研完内容的空间和视角,活跃和推动了地理教学研究的热情并增强了信心。同时,一些地域在教学资源利用、课程改革进程、教师培训、日常教研制度以及评价等方面的相对一致性,使得地理教学研究表现出相对的地域性特点,为地域教研特色的形成提供了良好的条件。凸显这一特点,可以促进地理教学研究在适当的地域范围内充分和深入地合作与交流,可以促使一些地域形成突出的、鲜明的地理教学研究的特色和专长。为此,《中学地理教学参考》杂志社依托全国地理教师的支持,拟在全国建立一批地域性的研究室。组织一批有能力、有精力、有热情、有抱负的地理教师,在团队合作的基础上,积极探索当前地理教学研究中的一些重要问题。首先建立的《中学地理教学参考》第一研究室暨地理空间工作室,由河北省一些地理教研非常活跃的教师组成,其主要成员是:鲁爱华(秦皇岛市卢龙县中学)、高梅(辛集中学)、杨秋菊(秦皇岛市第一中学)、常超(辛集市第一中学)、张明(迁安市第三高级中学)、李鸿雁(秦皇岛市第一中学)、邹凯东(沙河市第二中学);总负责人为本刊主编朱晓荣,组长为鲁爱华。第一研究室成立后,在与...     

逆向思维视域下的高考评价与试题解析及其对教学的启示——以2023年高考化学试题为例

基于成果导向的教育理念强调以学生为中心,逆向教学设计理论强调教学的起始是学生的学习需求,二者为逆向进行课程设计、测评和制订教学计划提供了指导。教师可基于逆向思维对高考评价进行解析,明确《中国高考评价体系》与学科课程标准的层级作用机制,了解高考评价如何驱动课堂教学变革及其改革方向。教师还要基于对高考试题的研究,从逆向思维视域解读考、教、学三者的关系,形成课堂教学优化路径,并聚焦素养达成的评价与学生探究性活动如何设计两个关键问题,培养出综合素质高且具有未来发展素养的公民,进而达成学科育人的功能和价值。     

2008年高考英语单项选择题试题类型分析

单项选择题在高考英语试卷中共有15道题,着重考查考生的基础语法知识及运用、对词义的正确理解及运用、词组的搭配和习惯用法以及日常交际用语的正确运用。而以上四个方面的考查主要是通过若干具体的基础语法和习语的考查得以实现的,并且这四个     

从一组高考选择题看基本原理教学的重要性——以2021年高考广东地理卷12～14题为例

文章基于2021年广东省普通高中学业水平选择性考试地理卷12～14题组,以对话形式进行了解题思路讨论,认为重视基本概念和原理的教学,并结合真实的地理情境进行地理问题的研究和探讨,才能让学生真正掌握和应用概念、原理和规律.     

感悟教学真谛——用教材教,非教教材——解析2009年江苏省高考两道选择题

1试题解析 试题1．（2009年江苏省高考第2题）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（ ） A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na^＋浓度增大，则神经元的静息电位减小． C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导     

高考地理第二轮专题复习方法探究

前言高考地理复习一般主要可按两个阶段进行,第一个阶段是侧重于基础知识系统巩固的第一轮复习,其主要目的是逐章、全面、系统复习《考试说明》中所要求的基本内容,并辅以相关地理单项能力的培养和训练。第一轮复习有相对固定的教学内容和教学进度,教师比较容易操作。第二个阶段,即第二轮复习以专题为载体强化知识应用与能力提升,但第二轮专题复习因没有固定的复习模式     

寻找关系巧构图形突破难点——对2005年高考物理试题(江苏卷)第10道选择题的分析

2005年高考江苏卷第10题原题如下:图1如图1所示,固定的光滑竖直杆上套着一个滑块,用轻绳系着滑块绕过光滑的定滑轮,以大小恒定的拉力F拉绳,使滑块从A点起由静止开始上升.若从A点上升至B点和从B点上升至C点的过程中拉力F做的功分别为W1、W2,滑块经B、C两点时的动能分别为EkB、Ek     

立足教材回归教材——2007年高考化学选择题的命题特点

化学选择题在高考中所占的分值比例为44.4%,历年高考试题的统计数字显示,做选择题75%的考生要错2至3个,确实很可惜.从2007年高考全国Ⅰ卷理综化学选择题中发现:立足教材,回归教材是它的命题特点.这可以从以下几个方面来说明.     

高考有妙招,特值显神功——“特值法”巧解2013年高考选择题

特值法是高考选择题中的一种重要方法.相对于"一般"而言,它显得简单、直接、容易解决.在考场中,时间就是分数,考生能够熟练掌握特值法进行求解,常常会起到事半功倍的效果.     

利用图文转换 解答光照难题——以近年各地高考地理中有关地球运动的题目为例

<正>纵观近年全国各地高考文综地理有关地球运动这一考点的题目,不难发现,此考点涉及的知识点非常丰富,包括方向确定、季节判断、日出日落时间、昼夜长短、时间推算、正午太阳高度角、日照方位、日影朝向等等,可谓五花八门、丰富多样。在这些题目里,绝大多数都可以利用图文转换的方法加以解决。下面通过分析、解答近年来较为典型的有关地球运动的题目,叙述利用图文转换法解题的一般步骤和要注意的问题。一、确定选用光照图的类型