自立是孩子成长的关键

教育孩子，是每一个人所面临的难题。婆婆对于孙儿的宠爱，那真是没得说的。孩子摔倒了，她总会给他找到各种各样的理由。要么是路不够平，狠狠地跺一下脚，要么是带着他的那个人不好，没有仔细看管好他。但是，作为孩子的妈妈，我想得更多，     

转变从鼓励开始

我们大班新插进了一个小朋友叫肖飞翔,他是个特别好动的孩子。他最大的兴趣爱好就是和小朋友追逐着到处乱跑。上课时要么东张西望、要么拉着小朋友讲话、要么玩玩具。为了这些,老师们没少对他进行批评教育,但他屡教不改。都快让人灰心了。     

先教会孩子做人

一位智者说过,人的一生只在做着两件事:做事与做人。在我看来,人的一生只是在做一件事,那就是做人,因为做事也是做人。作家长的都希望孩子将来有出息,能有所作为。由于历史的、社会的、个人认识的等诸多方面的原因,在如何培养孩子成人的认识上,不少人还存在着一个误区,他们往往只盯住孩子的分数,忽视了对孩子做人的教育。目前,不少人对一个孩子的评价是,只要学习成绩好就是个好孩子,将来也会有出息。人们总是对学习成绩处于中下游的学生另眼相看,认为他们要么努力不够,要么资质先天不足;对他们的未来要么信心不足,要么忧心忡忡。学校里评价…     

好孩子 坏孩子

我们的领导对下属的评论有一个标准,那就是他是否听话。我们对孩子的评沦,也早已有了一种定论,那就是孩子是否听话。似乎有这样一个定理,一个人再有本领,只要他不肯听话,那就是一个有问题的人,是不能信任、不能赋了重任的人,同样,一个孩子再聪明能干,只要他不听话.就会给人带来许多麻烦,让人看不顺眼。作为一个老师,似乎总喜欢自己班里的孩子听话,像一只只小绵羊,随你往哪儿赶都行,都默不作声,那样既不会给你惹祸,管理起来容易,也像     

我的“无敌教育”

正师爱无敌。只有"无敌"的师爱,才有"无敌"的教育!案例:2010年的9月份,我接了个新班——四(3)班。全班87个孩子中,有一个男孩引起了我的注意。他走路不稳,给人摇摇欲倒的感觉;上课也不听讲,只是一个人翻着书本看书;叫他回答问题,要么是不予理睬,要么是懵然起立,不知所措;说起话来,含糊不清。     

现代小学生体验不足的成因及对策

凡是今年看过湖南电视台春节联欢晚会的人都记得这样一个场面：《今日谈》的主持人让大冢说一说现在过年有趣还是以前有趣？有个叫王林的教授举了个例子说：以前过年的时候。一家人聚在一起，父母忙着烧水。几个孩子呢，围在一起学包饺子。虽然兄弟姐妹包得都不是十分像，但因为是自己包的，吃到嘴里，甜在心里。那一种感觉真是好得不得了。如今的家庭。过年时已经没有这习惯了，要么不吃饺子，要么是从街上买了速冻饺子吃。所以，他得出了一个结论：现在的过年不如以前过年有趣、充满人情味。诚然。这种观点只是他个人的看法，但不能回避一个问题：现在的孩子很少得到体验。     

每一朵花都有绽放的理由

有时候,我会为班上个性特殊的孩子感到头疼,比如说杨双。他总是表现得与众不同,别的孩子都在认真听课,他要么是数学书还没有拿出来,要么是还在玩自己的小玩具,要么手里捏着剩下的早餐钱趴在课桌上。     

“书”的悲哀

今天,我独自一人来到了社区附近的图书馆,刚推开图书馆门,就听到“扑通”一声,随即就传来了哇哇的哭声,原来是一个孩子跌倒了。两旁“自视清高”的读书人要么不予理睬,要么就轻视地瞟一眼那跌倒的孩子。我刚要上前,突然打扫图书馆的清洁员跑了过来,急忙抱起那孩子, 一边拍他的背,一边让他的头靠在自己的肩上。终于,孩子不哭了,清洁员将他送出了图书馆。     

用万千完爱，挨别样笑脸

眼神飘忽不定,书写一塌糊涂,动作扭捏古怪,当同伴都沉醉在课堂求知若渴时,他要么自顾自地开小差,要么就给“单调”的语文书添加几个素描插图。他不怕老师批评,也不怕老师惩罚,仿佛一只刺猬,让人无处下嘴。在多次苦口婆心劝说无效后,我决定换个思路。通过细心观察,我发现,他在班里没有一个朋友。课间,他总是一个人无所事事地四处溜达,偶尔会趁人不备拍打同学的后背并迅速逃离。看到这一幕,我有点心酸,我意识到,为师的我们,可能因为妄下定论而委屈这个孩子许久了,至少,他“自暴自弃”的成因里面,     

冰糖葫芦心

那一年,我16岁,倔犟得像雪地里的一棵松树,要么沉默不语,要么滔滔不绝。他看着我,那目光不甚友善。我心里是在意的,这世界上,如果只能让我在意一个人的目光,那便是他——父亲。可是,那时,我不知道怎么就表现     

育儿金点子

思弦:我家宝宝有什么好吃的东西总要一个人独享,除非那东西她不喜欢吃了,才给别人吃。我想问有什么好办法让孩子学会与别人分享食物和玩具?东西是大家一起吃的孩子每次吃东西的时候,我们都会让他给爷爷送一点,给奶奶送一点,给妈妈送一点,给爸爸送一点,每个人拿到孩子送来的食物都会对他说声:“谢谢,真能干。”得到鼓励后他都会很高兴.记得有一段时间,孩子突然有些“小气”了,好吃的东西不肯送了,我们也不强求她,但每次都会对那她说:“东西是大家一起吃的,你不应该一个人吃,快去给爷爷送一点,给奶奶送一点......”,一段时间后,现在孩子又像以…     

学生家长对教师有意见怎么办

有一天放学后，我给几个学生做课外辅导。其中有一个男生的作业错误比较多，我就让他最后一个接受辅导，想多用点时间，给他讲仔细点。这时这位男生的爸爸正好来接他。当时我也没注意他的反应，可事情过去不久，我却发现一个特别的现象。就是很少看见这位男生的爸爸来接孩子。偶然遇上他也不像原来那样主动和我打招呼或询问孩子的学习情况、在校表现，而是“相见不相识”，要么故意避开，要么擦肩而过。     

种植习作的生命草

每一个孩子都以他独特的生命来到这个世界上。最初,那一尘不染的纯真造就了这些天生的诗人。倘若有一天,在我们的语文教学中,孩子失去了涛人的气质,那么一定是我们,没有给他们足够的阳光和适宜的温度,抑或是我们制造了许多荆棘与桎梏扼杀了孩子那份诗人的本真。     

尊重儿童独立的精神世界

每个人,都是大自然对他的赠礼,不管他是声名显赫还是默默无闻;每个人,也都是过去、现在、未来的丰美世界。可是,当我们看到孩子时,总想着把他培养成科学家、钢琴家、作家……即便不是如此,也总想着让他在考试时考一个高分,给自己一个好的脸面。我们赞美的,是孩子的未来,如果我们的孩子能按照我们理想的样子成长的话。如果孩子不能按照我们的理想成长呢?自然得不到我们的赞美。因此,我们往往忽视了孩子丰富美好的现状。孩子们的耳边便日日响着那句少先队的呼号:准备着,时刻准备着!由此导致的是什么呢?“读书是为了将来有出息”,“读书是为了…     

小柯的故事

小柯,男,3岁半。新学期开始了,小柯又连续两个星期没来上幼儿园了,我估计他以前的老毛病又犯了,这不,去年寒假前近一个月他都没来上学。据他妈妈说,孩子非常怕上学,整天不出大门,要么一个人在家玩玩具,要么就成天看电视,偶尔把他骗出门,也是一脸紧张,不停地问：“去哪儿？”,反正是坚决不肯跨进幼儿园一步。看来,这学期他妈妈担心的事又发生了。     

孩子对幼儿园很不适应怎么办

yudying@sina.com问:我的孩子3岁多,刚刚上了几个星期的幼儿园。老师反映说,他在班里要么一个人呆着,要么哭着说"我要找妈妈"。回到家里,他会特别缠人,有时要一直折腾到晚上12点多才睡觉,而且睡着后有时还会突然哭醒。现在,送他上幼儿园变成了一件特别困难的事,他每天早上都     

小费

在欧洲旅游的美国人总会在小费问题上遇到麻烦,无论需要的服务是大是小,小费总是无处不在。于是美国人要么是给过了头,要么就是想一毛不拔。有一个故事,说一个富有且好卖弄的美国人在巴黎一间餐馆吃饭,堂倌给他端来了菜,他便高声问道:     

要允许孩子出错

一位曾到日本讲学的中国学者撰文，说他在日本上课时间过一个小学生：“你日语不好，上课发言还那么积极，就不怕出错吗？”孩子回答说：“本怕！老师说教室就是出错的地方。如果人人都怕出错，不敢说出自己的想法，正确的答案从国里来呢？让老师一个人讲才是最糟糕的。”真难想象，这么精彩和富有哲理的话会出自一个小学生之四。比起人家，我们自是逊色多了。冷清压抑的教室里，老师一个人嘶哑着嗓子，在滔滔不绝地讲啊，讲啊！学生回答问题也多半是成绩拔尖或活跃的那几位，其余的人则要么竖着耳朵听、默不作声；要么心不在焉，一副事不关…     

孩子为何不愿回答问题

家长给孩子讲完故事后,马上向孩子提问刚才讲的是什么,要他复述一下故事内容,这时孩子往往回答不上来,要么答错,要么干脆说不知道,成人越追问,孩子越不愿回答。这是为什么呢?我认为有以下几种情况:从记忆的角度来看,人在学完一个材料以后,随着时间的进展,保持量呈减少的趋势,也就是说,人对其所经历的事物总要忘掉一些的。但是,也有这样的情况:学习的东西过两天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高,这种现象叫记忆恢复现象。记忆恢     

先使自己幸福

正英国有家报社,向社会有奖征答"谁是最幸福的人"。之后排出第一种最幸福的人,是一个妈妈给孩子洗完澡,怀抱着婴儿;第二种最幸福的人,是一个医生治好了病人并目送他远去;第三种最幸福的人,是一个孩子在海滩上筑起了沙堡。备选答案是,一个作家写完了著作的最后一个字,放下笔的那一瞬间。看完这则报道,那一瞬间,我真的像被子弹打中一样,感到极度震惊——这四种状况都曾集于我一身,但是,我没有感觉到幸福!