将“西马”文论引入马列文论的讲授中

西方马克思主义文艺理论家们,对马克思主义经典作家的文艺论著进行了认真的研究和独立的阐发,在全世界范围内产生了广泛的影响.将西马文论引入高校马列文论课的讲授中,可开阔学生的学术视野,提高他们的学习兴趣,使其加深对马列文论的理解.这是改进马列文论课教学,使之走出困境的重要一环.     

新时代“马克思主义基本原理概论”课引入“微电影”教学法的探索与实践

引入"微电影"教学法是我校"原理"课进入新时代在教学方法方面经过研究与探索,提出并实施的一项重大改革举措。它的提出既是新时代的迫切要求,也是当前"原理"课教学状况及千禧年大学生的特点决定的。具体操作运行分为两个阶段。经过一个学期的教学实践,虽取得显著成效,但仍存在一些问题和不足,需在今后的教学中予以完善。     

谈西方文论与英语语言学的相互影响

西方文论主要指的是西方国家和地区的思想和文学艺术的观点和理论,从古希腊发展到今天,西方文论形成了它独特的特点,历史悠久。英语语言学作为一门语言的学科,对英语的方方面面进行了研究和讨论,形成了英语语言学的学习方法和特点。二者之间具有非常密切的关系,在发展过程中相互影响,共同完善和进步,实现西方文化的传承。本文主要介绍了西方文论和英语语言学的基本情况,对二者之间的相关影响和关系进行了分析。     

试析“马克思主义哲学”课教学过程中逆反心理产生的原因

笔者经过多年教学实践及长期的思考,发现部分大学生对“马克思主义哲学”课有不同程度的逆反心理。产生这种心理的原因非常复杂,而且是多方面的。大学生对该课逆反心理的产生既不是学生心理上的本能,也不是不能克服的不治之症,只要改进教学方法,讲究教学艺术,逆反心理是完全可以消除的。     

“西方马克思主义”性质评析

“西方马克思主义”是现代西方国家中一股与“苏联模式的马克思主义”有别又与资产阶级意识形态有异的思潮。主旨是对马克思主义的重新解释和探索，其理论的一些方面属于马克思主义的理论范畴，有些方面则偏离了马克思主义奠基人的思想。     

“微视频”创作在“原理”课教学中的有效运用

在信息化时代,信息传播常以图片、视频、虚拟空间模拟、情景剧或故事、音乐等生动形象的方式进行。“微视频”是视觉化表达的重要形式。在马克思主义基本原理课教学中,“微视频”创作及其运用必须遵循“铸魂育人”“立德树人”的根本,立足教材,结合课程知识点,突显创意;必须激发学生自主学习的热情,培养其创新性思维和团队合作精神;必须助推“原理”课教学的高质量发展。     

“毛泽东思想概论”课教学点滴谈

讲好“毛泽东思想概论”课 ,必须改革教学内容和教学方法。笔者认为 ,在内容上 ,要以论为主 ,史论结合 ,完整、全面地掌握毛泽东思想的科学体系 ;在方法上 ,要以讲授为主 ,兼顾其它教学形式     

基于中医药院校特色的思政课教学原则转换途径探析——以“马克思主义基本原理概论”课为例

目前,中医药院校"马克思主义原理概论"课程仍存在教学效果不理想的现实状况。本文结合教师、教材、教学内容、教学方法以及教学理念等诸多因素,从实际出发,切实提出针对中医药院校"马克思主义原理概论"课程教学原则转换的种种对策,从教学管理、学习风气和教学理念等方面入手,逐渐推动这门课程的进一步发展。     

李大钊的“道义”和“妙手”论与中国化马克思主义文论建设

李大钊的文艺理论是中国化马克思马克思主义文艺理论建构的历史起点,其“铁肩担道义,妙手著文章”的文艺观点,是李大钊建构早期中国化马克思主义文艺理论的尝试性实践,对当下中国化马克思主义文论建设具有重要的启示意义.     

关于职业高中语文教学中“活水”的引入

本文旨在分析语文教学上,要重视从形式方法上、内容上、时代特征上引入一定的"活水",还语文教学之本来面目,打破长期以来语文教学沉闷的气氛和教改的艰难局面。     

论近代西方兵操在中国的引进

一部中国近代史,就是中国人蒙受凌辱、宰割的历史,也是中国人从天朝上国的迷梦中惊醒,奋力向西方学习的历史。由于这种被凌辱和宰割集中体现在军事上的失败,因此,学习西方的先进军事技术,就成为全方位地向西方学习的突破口。西方兵操作为向西方先进军事技术学习的一个内容,对中国近代化的军事、教育、体育曾产生不可估量的影响,为此,对西方兵操的引进过程进行探讨,其意义深远。     

坚持马克思主义理论教学的创新性原则

坚持马克思主义理论教学中的创新性原则是对其科学性和思想性原则的补充和发展。创造性教学原则的理论依据一是马克思主义有新的发展 ,二是对马克思主义要有一个再认识问题。     

翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究

摘要：翻转课堂作为信息化社会产生的新型教学模式,为推进我国教学改革提供了新的思路和方法。然而,翻转课堂在体育领域的研究几乎处于空白状态,翻转课堂能否被引入到我国的体育教学之中,还缺乏一定的理论依据。本研究基于“多媒体教学平台的搭建与使用”,以翻转课堂引入体育教学为研究对象,采用文献资料法和专家访谈法,针对我国体育教学中存在的典型问题,探讨了翻转课堂引入体育教学的核心价值,并提出了在体育教学中实施翻转课堂的策略。结果表明,将翻转课堂引入体育教学,实现了“工具性”与“人文性”的统一,体育教学过程更加个性化和人本化,有助于真正落实“健康第一”的指导思想,评价方法更加科学合理,教学要素得以优化组合,有助于提高课堂实效。注重在线虚拟教学平台的建设,创新评价机制,注重体育教师培训,做好安全防范以及避免将翻转课堂异化是实施翻转课堂的根本策略。     

马克思主义辩证法教育在高校药物化学教学中的应用

在复旦大学药学院CHIPS型人才培养模式的背景下,以及药物化学教学团队"金字塔式"教学理念的基础上,笔者立足于所在团队近年来对药物化学课程的教学方法做的一些探索,探讨了以马克思主义辩证法来指导"药物化学"课程教学的必要性,并提供了一些具体例证。     

将英语新闻引入大学英语课堂教学的实践研究

随着社会发展和经济的进步,课堂、学校和生活的接触愈发的频繁。但是很多的大学英语课堂教学过程中,依然存在则过于重视理论而忽视实践的现象。大学英语的教学需要促进学生的综合英语学习和运用能力。而新闻作为一种来源于生活的素材,更多的英语教育者对于英语新闻资源的促进作用已经有所认同,如果将英语新闻引进到大学英语的教学过程中,那么必然可以取得意想不到的效果。     

将团体操编排特点融入健美操教学的实验研究

为了提高普通高校健美操教学的效果,笔者尝试将团体操的编排特点,引入健美操教学之中,运用“规定动作、自编队形“的考核方式来检查教学效果,并提出了一些参考性的方法.     

时装风格导入服装设计实训的教学改革探讨

针对服装设计实训中出现的风格定位模糊问题,强调时装风格在服装设计实训课程中的重要性,提出以时装风格作为服装设计实训课程的评价标准.在2013年服装技能大赛中,时装风格成为设计拓展、立体造型、成衣展示等环节的贯穿点及评价标准,证明在服装设计实训课程中建立鲜明的时装风格并以风格为标准评价设计实践过程,可取得相对传统实训教学更为显著的效果,在专业教学改革上具有一定的创新性.     

高校“两课”教学效果浅析

马克思主义理论和思想品德教育课是高校对学生进行系统思想政治理论和思想品德教育的主要内容。该文主要对影响和制约高校“两课”教学效果的主要因素进行了分析 ,并提出了提高教学效果的具体对策。