“长方形的认识”课例设计(第五册)

教学内容:长方形的认识。教学目标: 1.认识长方形;知道长方形边的名称。 2.理解和掌握长方形的特征。 3.会在一组图形中指出哪个图形是长方形,哪个图形不是,并说出理由。 4.会在一个组合图形中数出一共有几个长方     

第五册“长方形的认识”教学设计

指导思想从学生的实际出发,运用直观,分层次地突出长方形的本质因素,把观察、操作、思维揉和在一起,在看、说、数、量、比、折上下功夫。注重激发学生的兴趣,重视引导学生的思维。教学过程一、初步观察 1.看:教师拿出长方形(包括正方形)教具,让学生看一看,指出这些图形就是长方形。 2.说:教师指着教具让学生说一说,你看到过哪些物体的表面是长方形的?(黑板面、书面、课桌面、方桌面、火柴盒面等) 3.数:要求学生指着教具数     

长方形、正方形和平行四边形的认识(第五册)

【课例简析】长方形、正方形和平行四边的认识,是在学生已初步认识了长方形、正方形的基础上,通过观察、测量等实践活动,进一步认识它们的特征,并初步认识平行四边形。认识长方形、正方形和平行四边形的异同点,是这一节课教学的难点。本课的教学,可采取“加强操作活动,积极引导学生参与图形特征的探究”方式进行导学设计。     

《珊瑚》(六年制第五册)

由珊瑚虫到珊瑚岛的演变情况,课文写得简要而又明白,板书的左栏十分清楚地反映出了这一变化过程。板书的右栏根据课文内容,从色彩和形状两个方     

《放风筝》(六年制第五册)

《放风筝》是一篇看图学文。图文结合,着重培养学生的观察、理解和想象能力。板书设计突出两点:1.以“我”和哥哥放风筝的时间顺序为线索;2.从整体到局部,把握”我”和哥哥放风筝这个重点。     

《桥》(六年制第五册)

教学时,分为“公路”、“铁路”、“江面”三个层次进行板书。在看“图”的基础上,结合学文,教师先板书两条均匀且平行的     

《珊瑚》(六年制第五册)

这是一篇科普知识方面的文章。教学时,要引导学生从趣味性很强的内容中,获取一些有益的科学知识,从而引起学生探索自然的兴趣。在讲读时,结合板书突出以下几点:     

“长方形、正方形的特征”(小学数学第五册)

[课例简析]“长方形、正方形的特征”是在学生已初步认识了长方形、正方形和三角形的基础上教学的.根据学生的年龄特征和认知特点,可采用“引导参与,直观感知”的导学方式进行教学.     

六年制第五册(人教版)总复习建议

六年制小学数学第五册的复习内容包括:乘数是一位数的乘法;除数是一位数的除法;千米和吨的认识;混合运算和两步应用题;长方形、正方形和平行四边形;分数的初步认识。通过复习整理,要使学生进一步巩固所学的数学知识,提高计算能力和解答应用题的能力,将学到的知识系统化、条理化,把教材的知     

义务教育六年制小数第五册简析(续)

四、教学中应注意的几个问题 1、要弄清低年级学生数学知识基 础和中年级教学的基础要求,使中年 级所学知识得到逐步提高。 2、正确把握中年级的教学要求,努力做到恰如其分,不拨高,也不降低要求,否则会加重学生的课业负担。如:五册解答应用题中分步写小标题和画线段图只是做为思维训练的手段,因此不要做为考试内容。 改编应用题和看图编应用题的练习,目的是培养学生举一反三和灵活的解题能力。所以一题多变,不做为考试内容。训练时也要防止越变越玄(脱离实     

六年制第六册“段的训练”的认识

一、“段的训练”在教材中的地位九年义务教育六年制小语教材立足于素质教育,着眼于落实语言文字训练,在编排上体现了全新的教学思想和严谨的训练体系。各年段安排的训练侧重点不一样,总体上体现一种训练的循序渐进,由易到难。三年级阅读训练的重点即自然段的训练,在整个小语教学中起着承前启后的重要作用。具体地说,第五册所进行的段的训练,是为第六册段的训练作准备,重点要解决:1.文有几段;2.段有几句;3.每句意思;4.全段意思。到了第六册,则正式进行段的训练,主要解决:1.段有几句;2.每句     

义务教育小学自然(六年制)第五册教材简介

学生在低年级自然课上认识了个别事物的显著特征,在中年级重点要认识同类事物的共同特征,这可以说是认识的一个飞跃——由个别到一般。本册教材所选内容,力求符合中年级学生的认识水平,达到这一飞跃。例如:果实、茎的共同特征;哺乳动物、鸟的共同特征;空气中的物体都受到大气压力;水中的物体都受到水的浮力等。课文的表述不再使用“看一看”、“想一想”、“试一试”等文字,而是直接提出“观察”、“实验”、“思考”、“制作”等。     

“分数的初步认识”(第五册)教学构想

从整数到分数是数的概念的一次扩展。无论在意义、读写方法或计算上,分数和整数都有很大的差异。为了便于学生掌握这部分知识,教材分为两个小节编排。第一小节是几分之几的认识(本单元重点);第二小节是简单的同分母分数加减法(本单元难点)。教学的关键是要紧扣“初步认识”这一要求,从直观形象入手,借助丰富的感性材料,通过教具演示、讲解及引导学生看图、涂色、折纸、练习等活动,让学生知道简单分数的含义,初步认识把一个整     

分数的初步认识(第五册)

【课例简析】这部分教学内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上教学的,目的是让学生通过学习初步理解分数的含义,会读、写几分之一,知道分数各部分的名称。教学这部分内容,可采用直观教学的方式,通过多种教学活动,培养学生的观察、操作、形象思维和逻辑思维能力。     

六年制小学语文第五册——教材介绍(摘要)

从下学期起,很多小学将使用六年制语文教材,为了帮助小学语文教师熟悉、钻研教材,本期刊载了第五、七、九、十一册部分新选课文的内容简介、教学建议的文章和有关的备课资料。今后我们还将结合教学进度陆续刊载这类文章,欢迎投稿,欢迎对编排的内容提出意见和建议。     

小学语文第五册(六年制)第一单元备课建议

这一单元有四篇课文、一个基础训练.《放风筝》和《桥》是看图学文,《珊瑚》是讲读课文,《海龟下蛋》是阅读课文.教学这一组课文要指导学生学习作者是怎样观察事物的,教给学生观察方法,培养学生观察事物、认识事物的能力.还要加强字、词、句、段的训练.五册课文读写训练的重点是“观察”、“抓重点”“抓特点”、“顺序’,观察训练是其他三项训练的前提.两篇看图学文,图和文表现的内容是一致的,不同的是图画用线条和色彩构成形象表现事物,课文用语言叙述描写事物.可以一边看图一边学文,也可     

大海的歌(五年制五册、六年制六册)

这个板书采用图画和文字相结合的形式,增加了直观性和形象性,有助于帮助学生理解课文内容,学习写作方法。教学可这样进行: 1.理清课文脉络。文章是按地点变换进行记叙的。教学时,可问学生:作者写了在哪几处地方看到的景色?他是站在什么地方看的?让学生知道:海轮航行是由码头到海港,到大海;作者观察的位置是先     

义务教育六年制小数第五册简析

义务教育六年制小学数学第五册教材的内容,是根据《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》,在总结原教材和卖验教材经验的基础上编写的。与原教材比较,教学内容及各单元内容的编排顺序做了部分调整,符合学生学习数学的认知过程。下面就这册教材的主要变化及教学中应注意的问题作一简要介绍。     

《给自己写信的人》(六年制第五册)

这篇阅读课文介绍了德国著名医生欧立希给自己写过的一封信,并说明了他给自己写信的原因。文章分三段:1.信的内客,2.写信原因,3.新药试制成功。第二段是课文的重点,它运用先分后总的方法写出了欧立希给自己写信的原因(先从事情背景、德国人的风俗、繁忙工作三方面具体说明了写信原因,再用一句话小结了写信的原因)。     

六年制第五册数学总复习

一、复习一位数乘、除多位数,以训练计算技能为基点 1.口算训练。以“总复习”第二题为例,要求学生分类说出口算乘、除法的方法及异同点,然后,以中、差生为主要对象,组织口算训练。