中考数学应用性问题的研究

由于应用数学知识解决实际问题是学习数学的目的之一。也是考查能力的重要方式．所以应用题一直是一个考查热点。而初中数学教学不但要培养学生的基本运算能力、思维能力和空间概念，更重要的是使学生具有运用数学知识分析和解决简单的实际问题的能力。因此在数学教学或复习中。要注重应用性问题的教     

中考热点问题探讨

为了切实体现素质教育，促进学生生动活泼地主动学习，在中考命题中突出实际应用题型、探索与开放题型．这类题目已成为中考命题的热点问题。     

中考对称问题面面观

2003年的中考数学试题中，有关轴对称和中心对称问题的题型多有出现，它们从字母、汉字、图形、图形设计及镜面反射等方面，多角度、全方位地进行了考查．下面选几例，将这些问题归结在一起进行欣赏分析，旨在加强同学们对概念的理解．提高分析和解决这类问题的能力．     

贴近实际 与时俱进 突出创新——2003年中考数学应用性试题命题特点分析

《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》中关于课程目标中指出 :“通过义务教育阶段的数学学习 ,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会 ,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题 ,增强应用数学的意识 .”2 0 0 3年各地中考数学命题围绕这一目标进行了积极的探索 ,大批的贴近社会实际 ,贴近学生生活 ,体现时代要求 ,反映国情民意、市场经营、生产生活、重大事件、现代时尚的新型应用题如雨后春笋般涌现出来 ,充分展示了一年来各地在命题改革方面取得的新成果和深化素质教育的新成就 .研究和把握中考应用题的命题趋势 …     

《解直角三角形》中的情景应用性问题

近年来，各省、市中考试卷中的创新试题如雨后春笋，大量涌现，情景应用性问题就是创新试题中的一种，这类问题的特征就其题目结构而言，它不是纯数学化的“已知”、“求解(证)”的模式，而是结合一种情景，一种实际需求，以解决一种现实问题为标志，旨在考查学生的数学应用能力，因此，解决这类问题的策略是：利用数学知识去观察、分析、抽象、概括，构建数学模型，从而将其转化为纯数学问题，本特将近年中考试题中有关《解直角三角形》的几道情景应用性问题简析如下，供学习参考。     

中考数学中的动态问题

近年来，数学中考题不断创新求精，动态问题明显升温：以静制动，静观其变，已逐步转化为动中有静，动静结合，力求培养同学们在运动变化中发展空间想像能力．笔翻阅了2003年的     

中考分式求值新视点

与分式有关的求值问题是历年中考的一个重要考查内容，在2005年全国各地市的中考试题中，关于这部分知识的考题出现了一些新颖别致的题型，较好地考查了同学们深层次、多角度地分析题意及挖掘隐含条件求解问题的能力，现撷取几例予以说明，以帮助大家掌握这类问题的求解方法。     

浅谈初中数学中考中的应用性问题解题技巧

随着我国教育制度改革的不断深入,新课改初中数学教学不但要求学生要学习和掌握知识,还要求学生将学习到的知识能够联系生活实际进行运用,因而,应用性问题越来越多的出现在初中数学中考中,而且还是经典题型和必考题,在解题过程中就能将生活与数学的联系体会到。因此,本文通过对目前初中数学中考中应用性问题解题技巧的重要性及解决问题要注意的问题进行分析,然后用实例来对应用性问题的解题技巧进行详细的讲解和分析。     

中考填空题开放型问题分类解析

近几年来，全国各地中考试卷把填空题当作创新改革题型的“试验田”，相继推出了一些题意新颖、构思精巧，具有相当深度和明确导向的创新题型，使得中考数学试卷充满活力，并随之加大了填空题的难度．下面就2003年中考填空题的创新题型进行评析，旨在探索题型规律，总结解题方法．     

2003年中考试卷中的几个新视点

培养创新精神，加强应用能力是当前推动素质教育发展的重要任务．在2003年各地的中考试卷中，又有一大批优秀的探索题、开放题脱颖而出，令人赏心悦目，现摘取几例与大家共同欣赏．     

中考新热点——“学习交流”型试题

“学习交流”型试题是中考数学试题的一个新亮点．它体现了从“知识立意”到“能力立意”的转变，除考查一般的运算能力和推理能力外，还重点考查阅读理解能力、动手操作能力、归纳猜想能力，使同学们真正地体会到数学的实用性和社会性．     

中考数学应用性问题的探究与思考

为强化数学应用意识，发展学生的创新能力，近年来，各地中考命题出现了经济类、设计类、信息类、环保类、建模类、学科综合类等众多新型应用题。本文探讨了中考中出现的几类新型应用题的特点及其教育教学价值。     

中考应用问题的新趋势

从’99全国各地的中考试题中可以看到,中考应用问题的一个新趋势：把生活、生产中获取的最新信息,让考生去作出决策．解决这类题的策略是：一般先列出算式或建立函数关系式,通过算式大小的比较或函数最值的确定作出相应决策．     

立意好构思巧--2003年南通市中考数学试题第26题的评析与思考

走近生活,具有时代气息,这是一种教学理念,也是中考数学试题的一个亮点.留意的话,几乎各地中考试题都有不同程度的体现.2003年南通市中考数学试题第26题图形直观,情景新颖,设计别出心裁.考查了学生就用所学知识解决实际问题的能力,体现了<数学课程标准>中要求的"能收集、描述、分析数据过程,作出合理决策,从而为社会创造价值"的指导思想.     

中考数学新题型——学习情景型

随着课程改革的日益深入，中考试题更具开放性、实用性，学习情景型试题应运而生．这类题的一般特征是：若干同学通过语言讨论或提出不同方案．表明他们对某个问题的认识，要求应试者参与讨论，把自己的观点用数学语言表达出来．这类题主要考查同学们的阅读理解能力、辨析能力和归纳猜想能力．现以2005年中考试题为例说明．     

贴近社会实际体现时代要求突出考查能力—2001年中考数学应用性试题评析

加强对数学应用能力的考查,是近年来中考数学命题改革努力的方向之一,也是中考数学试题中变化大,新题层出不穷的热点之一.