加强函授管理提高成人教育教学质量

我系正式招收函授学生已经多年了，经过多年实践．我们认为：要提高函授教育的教学质量．必须加强管理．针对当前存在问题．认真贯彻落实成人教育学院有关管理文件精神．把好管理关，提高教学质量。     

把握成人教育特点 提高教学质量

把握成人教育特点提高教学质量李翠华成人教育是适应社会、经济和科技迅速发展的需要而逐步形成和发展起来的一种新的教育形式。要提高成人教育的教学质量,必须首先研究成人教育规律,把握成人教育特点,优化教学方法。一、成人教育的主要特点世间任何事物的存在和发展都...     

抓住函授学员特点 提高投掷教学质量

田径教学课中,投掷项目教学单调、无味、兴趣性差,要求的身体素质较高。函授学员大都是来自于中小学的体育教师,他们的特点是年龄差别大,身体素质差,担任社会工作多,出勤率低。他们虽有一定的教学经验,但大多数都没有进行过系统的专业学习,因而给教学带来了很大的困难。从体育系教学的要求出发,结合学员的特点,要采取以下的教学措施提高教学质量: 1.抓住重点,面向基层 在教学工作中努力简化教学程序,把中小学教学中的实用技术作为重点,提高学员的学习劲头,使他们较好地掌握主要技术动作,满足其工作中的需求。如:在学习推铅球     

针对成人教育特点 提高成人教学质量

针对成人教育特点提高成人教学质量蔡云霞党的十一届三中全会以来，随着教育体制的深入发展和社会主义现代化建设发展的需要，我国社会力量办学越来越多，各类职工高校相继建立，为改革开放和现代化建设培养了大批人才。社会力量办学已成为我国教育事业的一个组成部分，在...     

加强函授教学管理 提高函授教学质量

我国高等教育除全日制教育外,还有函授教育、广播电视教育、夜大学等形式。函授教育是高等教育的重要组成部分,参加函授的人员一般来自教学和生产第一线,函授教育是一种职后培训,通过学历再教育优化中小学教师及企业人员知识结构,加强函授教育管理的科学化、规范化,是提高函授教育质量的关键所在。系及系函授办公室应该是在配合成教院的管理前提下,加强其基层的教学和常规管理。使科学化、规范化管理落实到实处。 下面将我们化学系在函授教学和常     

加强函授教学管理 提高函授教学质量

成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,而函授教育是成人教育的重要组成部分,它投资少,见效快,是培养实用型人才的重要途径.培养人才的质量如何,是函授教育工作的一个根本性问题.对于函授教育来说,没有质量,就没有信誉,既谈不到发展,也谈不到效益.只有确保函授教育质量,函授教育才具有生命力.     

加强党校函授教学管理提高函授教学质量

随着党校函授教育事业的发展,函授教学管理在党校函授教育工作中有着十分重要的意义。提高函授教学质 量,是新形势下培养高素质干部队伍的需要,是党校函授教育的出始点和落脚点。要在函授教学中多方面加强管理向 管理要质量。     

把握函授特点提升教学质量

函授教育的质量是函授教育生存的根本,提高函授教育质量的关键一是管理,二是教学。本文从函授教学的角度,通过分析函授学员、函授教材及函授教学环节的特点,对函授教学方法和备课方式进行了初步探索,旨在提高函授教学质量。     

把握函授特点 确保教学质量

本文从函授教育的特殊性出发，探讨如何根据函授教育的特点来科学地组织好各项教学活动，保证函授教学的质量。一、研究和把握教学对象的特点是科学组织好函授教学的前提和基础函授教育的教学对象主要有以下的特点：①在职业余学习的特点。函授学员大多是在职从业人员，是在完成其本职工作的基础上，利用业余时间来进行系统学习的，因此，工作和学习之间常发生矛盾。但是，函授学员一般都有一定的理论水平和实践经验，能结合工作实践，带着实际问题来继续学习和深造。②工作性质差异性特点。函授学员工作岗位的差异性使学员对各门课程学习的…     

提高函授教学质量的思考

函授教育是成人接受继续教育的一种手段。但由于进行函授教育是成人的主动意识，不带有任何强迫性，再加上成人学员都担负着一定的社会工作，因此，提高函授教学质量是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而重要的使命。     

改革函授教学 提高教学质量

高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分,是有着广阔前途的一种办学形式。它既是高等教育,当然也应遵循普通高等教育的基本原则;它又是函授教育,所以必须体现自身的特殊规律。例如,教学内容,讲授方法,管理制度等,都不宜依样画胡芦。     

加强函授管理 提高教学质量

函授教育的教学过程是由一套完整的教学环节组成的。这个过程包括自学、面授、辅导答疑、作业、实验实习、考试、毕业设计等环节,这些环节相互独立又相互依存。因此,认真严密地组织函授教学的全过程,抓好每一个教学环节,是提高函授教学质量实现培养目标的根本保证。     

改善教学管理提高函授教学质量

函授教育是成人高等教育的一个重要组成部分,改善函授教育教学管理,加强对教学环节监督和指导,可以提高函授教学质量,从而保证成人高等教育稳步发展.     

浅谈如何提高函授教学质量

本文从函授教育的特殊性出发 ,探讨如何根据函授教育的特点来科学的组织好各项教学活动 ,以保证函授教学的质量     

加强函授教学研究提高教学质量

我国成人医学函授教育的毕业生遍布全国各级医疗卫生服务机构，是卫生技术队伍中一支重要力量。成人医学函授教育的创办，为解决在职卫生技术队伍中要求提高学历层次人员的求学问题，提升卫生技术队伍的整体水平发挥了特殊的作用。用经济学的观点分析，成人医学函授是投入少效益高的办学模式。然而，由于种种原因，成人医学函授的教育质量却受到越来越多的批评。成人医学函授教学中存在的质量问题，     

提高成人教育教学质量刍议

成人教育教学质量的提高是社会、学校、个人都十分关心的问题。针对目前成人教育普遍存在的一些问题,就如何提高成人教育的教学质量,从三个方面做了初步的探讨。     

结合学员实际 提高函授教学质量

我国是一个社会主义大国,地大物博,人口众多,但是人民的科学文化水平却与之极不适应。必须大力发展教育事业,既要提高,又要普及。单靠全曰制高等院校培养人材显然是远远不够的,发展函授教育是解决这一矛盾的良好途径。教育部文件指出:“目前中小学不合格和不完全合格的教师,占比重很大。因此,培训在职     

抓好自学提高语文函授教学质量

高师专科函授语文教学的方针、目的是什么?这是有不同理解的。第一种意见,认为应该学习高等师范院校中文系(科)各门课程,系统提高学员语文知识水平;第二种意见,认为教学应当根据中学语文教学的实际,为提高当前语文教师教学能力服务;第三种意见,认为应该以系统提高学员语文知识水平为主,并适当联系中学语文教学实际,提高学员教学能力。     

坚持科学发展观，提高函授教学质量

科学发展观对于推进教育事业自身的健康发展有着重要而深远的指导意义。只有全面树立和落实科学发展观，才能切实提高高等教育的教育教学质量。教学质量是函授教育活动的生命线．有质量才有成人高等教育生存和发展的空间。本文针对函授教育的特点．对函授教育过程中存在的问题进行了探讨，提出了自己的观点和建议。