巧用表格法高效评析化学实验

表格法是一种以图示意，以表解意，配以简明的符号和浓缩的文字，构成清晰美观、通俗易懂的表格样式，以表述概念、反映知识联系的一种教学方法。作为一种特殊的交流工具，表格法优于文字，它形象具体，数据集中，简捷直观，不需要更多的语言文字说明，让人一目了然。将表格法充分运用到化学实验教学中去，使学生学习效率大大提高，通过对比，能找出数据背后隐藏的规律，从更高的角度整合知识的内在联系，既可以形成知识的整体结构，又可以加深对化学知识的理解，培养学生的综合归纳能力。     

巧用化学实验成就高效课堂

化学是一门以实验为基础的科学。教师在教学中巧用直观、生动的实验,声、形、色并举,触动学生的各种感官,强烈吸引学生的注意,自己讲得自如,学生学得轻松,能实现知识和能力的共同提高,成就真正的高效课堂。     

巧用表格解题

有一条公共汽车行车路线，除去起始站和终点站外，中途有9个停车站?一辆公共汽车从起始站开始上乘客．除终点站外，每一站上车的乘客中，恰好各有一位乘客从这一站到以后的每一站下车。为了使每位乘客都有座位，那么这辆公共汽车最少要有多少个座位?     

巧用控制变量法有效突破化学实验探究题

在《普通高中化学课程标准(2017年版2020修订)》中明确提出:能运用变量控制的方法探究并确定合适的反应条件,安全、顺利地完成实验。近几年,实验探究题的考查成为广东化学高考实验题的热点,主要是考查学生对控制变量法的掌握程度。控制变量法就是在研究和解决问题的过程中,当影响事物的变化规律有多个因素时,往往先人为控制其它几个因素不变,集中研究其中一个因素按照特定的条件发生变化所产生的影响,从而解决问题。     

巧用化学实验落实素质教育

素质教育已成为现代教育的核心。素质教育的目标是培养学生的实践能力和创新意识,为了促进素质教育的全面实行,我国进行了新课程改革,它以促使学生发展为根本,以提高学生的科学素养为主旨,立足于学生学习方式的转变,大力倡导科学探究,有针对性地培养学生的创新精神和实践能力,体现了科学精神与人文精神的渗透和融洽。实施素质教育的主渠道是学科教学,而不同的学科具有不同的学科知识体系和特点。     

巧用表格 优化课堂教学

数学表格具有直观、简明、概括、条理性强的特点，它方便学生观察、比较、归纳和联想、记忆，对帮助学生掌握知识技能，促进学生思维水平的发展都有相当作用。在课堂教学中，适当的设计和应用表格进行教学，往往可以收到事半功倍的效果。这里，谈谈我个人的几点浅显做法。一、质疑激趣好的开讲是成功的一半。要充分体现学生的主体地位就必须极大的激发学生质疑、探索的热情。在教学质数、合数、分解质因数一节时，为了调动学生主动参与为新授课铺路，我设计了两个表格：对比两个表格，提问：有什么相同处和不同处？启发学生思考：表A是将自…     

巧用化学实验 激发学习兴趣

化学学科的特点决定了观摩、实验不仅是化学教学的基础,也是引发学习兴趣,使学生主动获取知识,发展能力提高科学素质的基本途径。     

巧用化学实验培养学生良好习惯

在本节课中王老师所遇到的突发事件,相信很多教师可能也遇到过,但处理起来颇有难度。因为,如果王老师当时就冲着小A大发雷霆,也许其他学生反而会同情甚至倾向于小A。因为小A并没有忘记自己的职责,只是在工作过程中有点不尽责而已,不分青红皂白地批评显得有点过火了。     

巧用化学实验创设教学情境

教师要注意精选趣味性更强的化学实验,这样学生在观察或自己动手实验时才能把实验现象深深地印在自己的脑海深处。     

巧用化学实验，培养创新能力

三江侗族自治县位于广西壮族自治区北部,湘、黔、桂三省（区）交界处,总人口36．13万,侗族占全县总人口的55％。以前侗族没有自己的文字,许多优秀的文化传统、生活习俗、社交礼仪等都是靠着优美的歌声一代一代往下传,“汉人有字传书本,侗族无字传歌声;祖辈传唱到父辈,父辈传唱到儿孙”是侗民族生活的真实写照。又由于侗民族“艰苦朴素、     

巧用化学实验 激活学生思维

新一轮课程改革的核心是培养学生的创新思维和创新能力,而化学实验是培养学生创新能力的重要途径。教师在教学中要充分发挥化学实验的优势,从自身做起,改进和创新演示实验。实验的改进源自教师的教学灵感,因此,学生应在教师的引领下,学到创新型思维方法,并应用这种思维去自行设计并动手实验,从而使创造性思维和创新能力得到发展和提高。     

巧用交互式电子白板打造高效化学课堂

本文阐述了交互式电子白板的特点,并针对化学新授课、化学单元复习课和化学试卷讲评课提供了三个课例,分析了交互式电子自板与化学课堂教学的整合。     

巧用表格 提高阅读教学有效性

在语文阅读教学过程中,为了实现教学目标,教师可有目的地引入表格来辅助教学,从而达到为教学增效的目的。主要基于语文阅读教学现状,结合具体案例提出在阅读教学中运用表格的必要性,并对它的运用策略、运用注意事项和运用的成效进行简要阐述。     

巧用守恒法解答化学计算题

化学教学中,守恒思想是一种普遍适用于各种题型的常用典型的思想方法.本文从质量守恒、原子守恒、电荷守恒、电子守恒、化合价守恒等角度分析化学中常用的解题思想和解题方法,通过典型例题分析,讲解如何利用守恒思想快速解答化学试题,提高解题速度,达到高效复习的目的.     

巧用图示法解析化学计算题

图示法就是用线段、框图、表格等形式进行描述并附以简要说明文字的方法,这种方法在促使学生形成完善合理的认知结构方面有着独特的功效．所以我们在思考问题时不妨把题意图示化,借助于这些载附信息的图形,使学生最大限度地获得和发掘出其中的有效信息,从而能有效地进行知识迁移,成功地用来解决问题,