绿色发展视域下环境保护与经济发展的关系研究——基于马克思主义与生态马克思主义的绿色发展思想之比较

"绿色发展"是我国在生态治理全球化背景下总结过去发展经验,结合当前经济发展新形势、新问题和新常态而提出的一种新型经济发展模式。要处理好绿色发展中环境保护与经济发展的关系问题,可以通过对比马克思主义与生态马克思主义的生态观来汲取智慧。生态马克思主义则要求在保护环境的基础上控制经济发展速度。对中国而言,保护环境与发展经济是统一的,转向绿色发展,应实现环境保护与经济发展的和谐共生。     

马克思主义生态哲学视域下的我国生态文明建设

面对日益严重的生态危机,中共十八大把生态文明建设提高到与经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的高度,纳入到我国社会主义事业"五位一体"的总体格局。以马克思主义生态哲学思想为指导,反思我国生态文明建设中存在的问题,必将对我国生态文明建设起到一定的指导作用。     

绿色发展视域下新型农业经营主体生态文明教育路径探究

绿色发展是全面实施乡村振兴国家战略和实现农业现代化的必由之路,新型农业经营主体是构建现代农业经营体系,推进生态文明建设实现绿色发展的重要力量。以绿色发展研究的视角,围绕个体特征、生态文明知识、生态文明行为和生态文明教育等方面对福建省新型农业经营主体进行调查分析,得出实施生态文明教育的重要价值和堵点,进而从生态责任意识、绿色生产行为规范、生态文明教育体系等三方面来思考新型农业经营主体生态文明教育的具体路径。     

马克思主义哲学视域下的人与自然和谐发展

人与自然的关系既是实践中的问题,又首先是一个理论的问题。把握马克思主义哲学视域下的人、自然及二者关系由来,才能自觉地运用马克思主义哲学的基本观点处理和解决人与自然的关系,促进人与自然的和谐发展。     

马克思主义生态哲学再思考

马克思主义生态哲学是特定历史背景条件下的产物,具有系统性、统一性、平衡性的特征,马克思主义生态哲学对现代生态文明建设仍具有重要的启迪意义。     

生态哲学视域下大学生思想政治教育路径研究

对我国大学生思想教育进行改善和提高,可以将大学生的思想政治素质进行切实的提升,进而为建设中国特色社会主义事业贡献自身的力量。目前,高校思想政治教师仅仅是将相关的思想政治知识向学生进行简单的灌输,在一定程度上挫伤了学生的学习兴趣,导致大学生思想政治教育效果无法达到预期。要想改变这种原始的大学生思想政治教育状态,高校教师亟须改变分析问题的视角,在对大学生进行思想政治教育的过程当中将生态哲学作为依据,这将对大学生思想政治教育工作的改进有积极的促进作用。     

马克思主义哲学视域下的科学发展观

本文从马克思主义哲学的角度分析了科学发展观中所体现的辩证唯物主义、唯物辩证法和唯物史观的主要思想。     

论生态文明视角下的马克思主义哲学与怀特海过程哲学

马克思与怀特海虽然有着各自的哲学立场,但二者在很多方面都有着共通性。以生态文明为视角,从有机共同体、过程集合体、价值诉求三个维度对马克思主义哲学与怀特海过程哲学进行比较研究,不仅有助于我们解决现实中的生态问题,也能进一步深化我们对于这两大哲学体系的理解。     

生态视域下我国青少年校园足球的发展路径微探

对于我国青少年校园足球来说,生态视域是指在不同环境下青少年校园足球的发展观念、发展制度等非生物因素,但也包含了自然、文化及社会等因素在内,这些因素给青少年足球的发展带来了新机遇,同时也给该项目的发展造成了制约。受我国传统应试教育背景的影响,我国青少年校园足球在体育教育过程中未得到顺利开展,教学时间不合理,教学资源有限,足球课程长期缺乏重视,久而久之对学生身体素质综合能力发展造成了阻碍。对此,为改善这一问题,从生态视域下,对我国青少年校园足球的发展路径展开微探。     

马克思主义哲学的发展视阈

随着社会现实的历史变迁,中国的马克思主义哲学承继马克思哲学唯物史观的核心观念,转换原有的理论视闽,从强调对抗、斗争、批判、否定的两极对立的革命视阈转向突出兼容并蓄、和谐共存、互利共生、开放多样的发展视阈。改革开放新时期,中国的马克思主义者,秉持马克思主义哲学发展视阈的理论内涵,开创了中国改革开放飞速发展的伟大历程。     

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观

以人为本、全面协调可持续的科学发展观,揭示了发展的本质,阐明了新世纪新阶段我国为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题,是对马克思主义发展思想的继承、丰富和发展,是我们党在发展问题上的经验集成和思想结晶,是指导发展的世界观和方法论的集中体现。要正确把握科学发展观,自觉以科学发展观统领我国经济社会发展全局。     

马克思主义环境哲学的生成理路及现代境遇

马克思主义环境哲学具有其自身的生成理路。异化史观下的自然观是马克思主义环境哲学形成的前奏;科学实践观的提出和人与自然和谐思想的创立标志着马克思主义环境哲学的生成;而自然价值论的误域与现代性的困境则是马克思主义环境哲学发展的曲折。然而,无论如何,马克思主义环境哲学仍是现时代不可逾越的科学的环境哲学理论。     

"以人为本"的发展观与马克思主义哲学

当代发展观经过了由"以物为本"到"以人为本"的转变,后者把一切人的最大化的全面发展视为社会发展的核心价值观和终极目标.马克思主义唯物史观是"以人为本"发展观的哲学根据.要理解这一点,必须在理论上完整准确地理解唯物史观的出发点,要完整准确把握物质生产活动的双重意义.     

马克思主义生态哲学思想对中国生态文明建设的启示

马克思主义生态哲学思想以人、自然及社会三者之间的辩证关系为基本内涵。随着全球生态环境危机的加剧,研究马克思主义生态哲学思想,既为我国可持续发展战略提供了有力的思想前提,也为中国特色社会主义生态文明建设提供了强大的理论基础。     

面向实践的马克思主义哲学的当代化发展

实践是马克思主义哲学的最重要对象和最本质基础，认识和发展马克思主义哲学必须依据于时代的实践发展，本文认为，只有准确分析当今世界的时代性质，时代主题，历史使命和实践特征，深刻把握马克思主义哲学的当代实践基础，才能找到发展马克思主义哲学的方向和突破口-实现马克思主义哲学的当代化发展，这是我们当前最重大的理论任务。     

科学发展观对马克思主义哲学的拓展

科学发展观是马克思主义基本原理与当代中国实践相结合的产物。它从坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现了世界观、历史观与价值观及实践性、规律性与系统性的有机统一,开辟了马克思主义哲学发展的新境界等四方面对马克思主义哲学进行了拓展,极大地丰富了马克思主义理论宝库。     

马克思主义实践观的发展理路

实践概念是马克思主义哲学的基本范畴,纵观哲学历史长河只有马克思的实践观是唯一真正的主义实践观,它是马克思主义的基础和核心内容.马克思主义实践观的创立经历了萌芽阶段、酝酿阶段到成熟阶段,他扬弃了康德、黑格尔和费尔巴哈等人的实践观点,彻底清算了旧哲学关于实践观的论述,并从哲学根本思维方式的转变--实践思维方式开启了人类哲学思维的新境界、新视野.     

科学发展观对马克思主义哲学的拓展

科学发展观是马克思主义基本原理与当代中国实践相结合的产物。它从坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现了世界观、历史观与价值观及实践性、规律性与系统性的有机统一,开辟了马克思主义哲学发展的新境界等四方面对马克思主义哲学进行了拓展,极大地丰富了马克思主义理论宝库。