对医学院校情报用户再教育的思考

阐述了加强医学院校情报用户再教育的迫切性，提出要有针对性地开展情报意识和情报技能教育。     

对医学院校情报用教育的思考

阐述了加强医学院校情报用户再教育的迫切性，提出要有针对性地开展情报意识和情报技能教育。     

现代信息社会的图书馆用户教育

本文论述了目前开展用户教育的紧迫性，介绍了用户教育的前提，目标和空容，以及开展用户教育的途径，最后阐明了开展用户教育的意义。     

信息时代的高校图书馆用户教育工作

分析在信息资源激增的环境下高校图书馆开展用户教育工作的必要性,探讨了用户教育的内容和方式,并对开展用户教育工作提出了若干建议。     

浅谈高校图书馆用户教育工作

分析了高校图书馆用户教育的重要性,探讨了用户教育的内容、方式、对象和发展趋势,并对开展用户教育工作提出了若干建议.     

公共图书馆用户教育模式初探

本文探讨了公共图书馆用户教育的基本模式，实现用户教育模式的条件以及开展用户教育的方式途径。     

新时期图书馆的用户教育

讨论网络环境下图书馆用户教育的内容以及主要途径和方式 ,以便图书馆更好地开展用户教育     

高校数字图书馆用户教育探究

论述了国内外大学数字图书馆用户教育的发展历程,以及开展用户教育的内容及其具体做法,提出了网络时代我国大学图书馆用户教育的新模式.     

论图书馆用户教育的研究

通过从开展图书馆用户教育的两方面意义入手,把现存的图书馆用户教育各种方式分为直接手段、间接手段和其他手段三种类型。分析了现今图书馆用户教育存在的不足,在此基础上,阐述了相应的图书馆用户教育的策略、方式。     

谈历史教学中国情教育几点认识

历史教学要紧密和国情教育相结合。作者认为开展中华民族悠久灿烂的文明史与优秀传统的教育;开展中华民族奋斗史,特别是近百年来中华民族奋斗史的教育;开展走社会主义道路必然性的教育;开展社会主义建设巨大成就的教育很有必要。     

高校图书馆情报用户教育初探

阐述了高校图书馆开展情报用户教育的意义,指出了当前高校图书馆情报用户教育的特点,并就如何开展这项工作提出了具体的建议。     

高校图书馆利用公共广播系统开展用户教育的研究

通过对高校图书馆利用公共广播系统进行用户教育的可行性分析,研究如何进行用户教育广播节目的策划、编制以及节目计划的其体实施方法。探索高校图书馆如何构建多元化用户教育体系。更好地开展用户教育。     

开展高校数字图书馆用户教育初探

本文分析了传统图书馆用户教育的局限与不足，指出在网络环境下，高校图书馆不但要搞好数字图书馆的建设，更要积极开展数字图书馆的用户教育，并详细阐述了数字图书馆用户教育的内容和途径。     

高校图书馆用户教育工作调查分析

对"211工程"高校图书馆的用户教育开展情况进行了调查和分析,并针对存在的问题提出了高校图书馆改善用户教育服务工作的建议.     

信息素质与用户教育

社会经济发展、开展创新活动，终身学习都需要具备信息素质。新时期的用户教育是以提高人们信息素质为目的的信息素质教育。为了使用户教育更适应社会的发展，就必须改进用户教育的内容，拓宽用户教育的形式。     

论和谐社会建设中公共图书馆对信息弱势群体的作用

在“和谐社会”建设中公共图书馆首先要关注的就是信息弱势群体,一方面关注信息弱势群体是社会稳定的需要,另一方面是公共图书馆的天然职责。为了有效服务信息弱势群体,公共图书馆不仅要变革服务理念,同时要充实服务的具体措施,包括提供社会咨询,提供必需的设施,设立流动图书馆,开展弱势群体用户教育和培训,针对下岗职工和未成年人开展系列服务以及实施“送书下乡工程”等。     

高校图书馆用户教育的演进与发展

本文通过对高校图书馆用户信息需求变化分析入手,指出高校图书馆用户教育现状与读者需求间存在的差距,并详细阐述了未来高校图书馆用户教育发展的新趋势,为高校图书馆用户教育工作的开展提供参考依据。     

论电子阅览室的功能及用户教育

电子阅览室是现代科技发展的产物，为广大用户提供一个利用计算机进行网上信息查询，光盘检索，阅读电子出版物的场所，也是开展用户教育的一个重要阵地。本文通过对我校电子阅览室配置及服务内容的介绍，论述高校图书馆如何利用电子阅览室开展用户教育。     

基于Web的中美高校图书馆用户信息能力教育比较研究

用户信息素养教育是高校图书馆的重要职责。本文根据理论联系实际的原则，采用网页调查方法，对中美高校图书馆的WEB站点用户信息能力教育开展情况进行比较研究，提出进一步完善我国高校图书馆用户信息能力教育的建议。     

新时期高职院校学生思想教育工作漫谈

如何有效地开展学生思想教育工作,提高教育的针对性和实效性,成为高职院校教育者面临的新课题.加强高职院校学生思想教育,一是要重视高职院校学生心理健康教育;二是要注重家庭教育与学校教育相结合;三是要充分发挥校园文化对学生的教化作用.