共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
本文介绍了纳米科学和纳米技术在未来发展的一些领域和方向,包括基础科学,纳米电子学和计算机信息技术,功能和智能材料,复合材料,纳米结构材料,生物工程技术,航空和航天技术,环境保护和新能源材料和国防建设等,并简短地讨论了纳米技术产业化问题。 相似文献
4.
学者们普遍认为通过体育运动可以减小和降低运动参与者和观众的攻击性和暴力行为。笔者并不否定这样的普遍性,但认识到要通过体育运动来减少参与者和观众的攻击性和暴力行为,要同时存在特定的环境和人群,并提出了避免一些暴力行为和攻击性产生的一些措施。 相似文献
5.
纳米科学和纳米技术——发展领域和方向 总被引:3,自引:0,他引:3
本文介绍了纳米科学和纳米技术在未来发展的一些领域和方向,包括
基础科学,纳米电子学和计算机信息技术,功能和智能材料,复合材料,纳米结构材料,生
物工程技术,航空和航天技术,环境保护和新能源材料和国防建设等,并简短地讨论了纳
米技术产业化问题。 相似文献
6.
科学和技术政策研究是一个学科交叉领域,其目的是探讨政府支持科学和技术发展以及利用科学和技术为社会经济发展服务的理论依据、工具、方法和效果。本文简要介绍了科学和技术政策研究的目的、意义和特点,评述了国际上科学和技术政策研究的理论与方法进展、研究前沿和热点问题。 相似文献
7.
8.
本文系国家自然科学基金委员会政策局张家顺、祖广安同志在广东科研院、所和高校的调查报告剪影。它反映了当前广东科研单位关于基础研究和科学基金工作的现状和问题,经验和困难,心声和要求,带有普遍性。本文对有关科研单位和管理部门具有参考和借鉴作用。 相似文献
9.
随着欧共体统一市场的形成和民用市场上高技术产品规模的不断扩大,英政策和工商界正在重新考虑军工,民用技术之间的关系和合理布局。苏联解体和华沙条约的消亡,导致冷战状态结束,英政府越发注重研究在新的民办形势下军工技术和生产的发展战略。英国的很多研究人员纷纷著书评说,对过去的军转民工作加以回顾和案例剖析,希望政府对军转民技术工作从政策和经费上给予更多关注和支持;希内阁科技办公室能够从总体上把握和平衡军工和 相似文献
10.
11.
墙体和楼板是建筑物主要的承受荷载和传递荷载的组成部分,同时起到一定的围护和装饰作用,所以墙体和板缝出现微小裂缝虽不影响使用功能,但影响美观和居住环境,因此切不可忽视墙体和楼板的裂缝, 相似文献
12.
关于强化企业技术创新的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
关于强化企业技术创新的思考江苏盐城市郊区政府吴正龙技术创新是技术进步的核心和具体化过程,它通过新产品、新工艺和新服务的创造和改进,新资源的开发和应用,新需求和新市场的开拓和占领,新生产方式和新组织管理系统的建立和运行,实现企业竞争能力的提高,促进企业... 相似文献
13.
近几年来,各种学习资源的教育功能和作用逐渐被充分地认识和开发,国家投入了大量的人力和财力开发学习资源,专家和一线教师也提出了很多开发和利用的方法和策略,但是学习资源的开发和利用还是不太成熟。本文就学习资源开发过程中出现的问题作具体的思考和探讨。 相似文献
14.
15.
监督是会计的基本职能之一,会计监督是会计主体运用记录、计量、分析、检查的方法,对其生产经营活动和预算执行情况进行监察和督促的管理活动。具体体现在会计机构和会计人员在会计核算中对单位经济活动的合法性、合理性和会计资料的真实性、完整性的监督。由于会计属于单位内部的管理和服务活动,因此会计机构和会计人员所履行的会计监督只能是一种内部监督。本文通过对我国目前社会实践中在会计监督方面存在的问题和原因进行探讨和分析,从而提出相应的方法和措施加以完善和解决,全面加强和提高会计监督水平,使会计监督发挥更好、更大的作用,为社会和企业经济的发展提供依据和参考。 相似文献
16.
中职生的教育与培养在当今经济发展新常态下遇到了瓶颈和挑战,本文从中职生的学情分析和中职教育的实际状况出发,对中职教育教学中的现状,存在的问题和产生的原因进行阐述,说明和分析,对经济发展新常态下中职教育教学和人才培养进行探析和思考,以促进教育教学水平的提高和学生的健康成长和成才。 相似文献
17.
18.
19.
时贞仑 《内蒙古科技与经济》2004,39(9):13-14
马克思的《关于费尔巴哈的提纲》,既是对传统哲学的总结,也是马克思科学实践观诞生的标志。马克思对传统哲学革命性变革,集中表现在哲学思维方式、哲学主题和哲学功能等方面,其中最重要和最基本的就是思维方式的转变。实践观强调人的实践活动是物质和精神、主体和客体、主观和客观、感性和理性、目的和因果、必然和自由在相互规定和转化中的现实统一活动。 相似文献
20.
认知是脑与神经系统产生心智的过程,人类的学习与认知是以语言为载体、以思维为特征的学习与认知。学习是一种重要的认知方法。学习和认知可以分为动物的学习和认知、机器的学习和认知以及人类的学习和认知三个层次。我们以语言、记忆,思维和创新4个标准来区分三个层次的学习和认知。研究人类的学习和认知有助于理解动物和机器的学习和认知。人类的学习和认知以语言为基础,语言知识积淀为文化。因此,人类的学习和认知受到语言和文化的双重影响。本研究展现我们对以语言和文化为基础的人类学习与认知的理解,然后我们建立以语言和文化为基础的人类学习模型,最后展示本团队在以语言和文化勾基础的人类学习与认知(高阶认知)的实验研究方面的一些工作。 相似文献