换位思考——构建和谐图书馆

阐述了换位思考在构建和谐图书馆中的重要性,分别论述了领导、馆员、读者等不同关系之间的换位思考在图书馆管理、读者服务中的积极作用.     

浅析提高图书馆馆员素质的N个有效途径

图书馆馆员是图书馆各项工作中最重要的因素,为真正实现图书馆的社会价值,提高馆员素质是非常有必要的。文章从加强素质教育、换位思考教育、岗位轮换等几个方面阐述了提高馆员素质的途径。     

我工作中所坚持的“四字”原则

换位思考是人际关系改善和优化的必要前提和重要因素,换位思考有助于教师与学生关系的优化。换位思考在教师工作中非常重要,教学时要与学生换位思考,备课时也要换位思考。换位思考是一种教学互动,更是一种生活哲学,不仅体现在教学中,也体现在班主任工作中。     

换位思考在一线读者服务中的应用

换位思考是做好一线服务工作,实现图书馆员和读者之间良好沟通的重要法则。在阐述了换位思考重要意义的基础上,探讨了换位思考做好读者服务工作的问题。     

浅谈了解读者在图书馆服务中的重要性

文章论述了要想做好读者服务工作,就必须了解读者的问题,指出了这是图书馆人文关怀的具体体现,也是以人为本思想的核心.了解读者,进行换位思考,一切从读者的角度出发,是对图书馆员做好服务工作提出的更高要求.     

浅议教育管理中的换位思考

换位思考是一种先进的管理理念和有效的管理手段。领导对教师的换位思考、教师对领导的换位思考、教师对学生及家长的换位思考,是教育管理过程中换位思考的主体。“换位思考”应注意宜律己,不宜律他;宜行动,不宜宣传;宜上对下,不宜下对上;宜形成一种氛围,不宜仅少数人换位思考。     

浅议教育管理中的换位思考

换位思考是一种先进的管理理念和有效的管理手段。领导对教师的换位思考、教师对领导的换位思考、教师对学生及家长的换位思考,是教育管理过程中换位思考的主体。"换位思考"应注意宜律己,不宜律他;宜行动,不宜宣传;宜上对下,不宜下对上;宜形成一种氛围,不宜仅少数人换位思考。     

基于读者行为的图书馆服务研究

分析了读者对馆员的称谓、不文明行为、抱怨行为等各种读者行为,通过换位思考,从读者的角度发现了当前服务中的不足,以期实现对图书馆服务模式、服务能力的促进。     

换位思考在语文教学中的运用

本文主要阐述了"换位思考"在语文教学中的运用及其作用。有了"换位思考",阅读文本进行关键字词的换位、学生对知识点的把握更迅速。换位思考给学生发展以最大的空间,有利于培养学生的创新精神和实践能力。     

运用“换位思考”提高中职物理教学有效性

在新一轮的中职物理课程改革中,其核心是“以人为本,创新思维”,教师的角色已经发生了根本的变化,成为学生探究知识道路上的合作者。本文结合教学实例,从教学观念“换位思考”、课堂教学“换位思考”、师生关系“换位思考”、作业布置“换位思考”四方面论述了在课堂教学中运用“换位思考”的方法提高中职物理教学有效性的策略,以求从学生的立场出发,优化教学过程,实现有效教学。     

用户换位思考、创业创造力与商业模式内容创新——创业者认知监控的调节作用

本文从创业认知的视角探究当下中国新创企业商业模式内容创新的机制间题,认为用户换位思考、创业创造力对新企业商业模式内容创新起重要作用。通过对中国151家初创企业的调查,研究发现:创业者用户换位思考与商业模式内容创新正相关;创业创造力在创业者用户换位思考与商业模式内容创新之间起中介作用;认知监控在创业者用户换位思考与商业模式内容创新之间起调节作用。研究发现不仅有助于进一步深化商业模式内容创新方面的研究,而且有助于深入理解用户换位思考、创业创造力、认知监控等认知变量对创业行为的解释作用,为创业认知理论的发展做出贡献。     

管理心理学引入图书馆工作的思考

文章针对图书馆工作中出现的领导效果不佳、流通馆员的疲劳心理、馆员与读者缺乏心理换位三方面问题,提出了应用管理心理学的有关知识对其加以解决的思路,以促进图书馆事业的发展.     

“换位思考”在教育中的运用

教育业中的换位思考即想学生所想,理解至上,是教师对学生、学生对教师的一种心理体验过程,将心比心,设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制.但同时换位一定要挟到位,也就是要将换位思考转换为换位体验,真正做到以"师"换生位,了解生情,对症施教,同时也要采用以"生"换"师"位,理解"师意",让学生不再独行,这样才能达到换位的最终目的--还位,从而达到双赢的结果.     

野外地质实习中的换位思考

本文主要论述“换位思考”在野外地质实习中的具体作用：有助于学生的地质兴趣、动手能力、发散思维的培养及理论知识与实际相结合：并为在野外地质实习中运用好“换位思考”提出了建议。     

关于“主辅换位”的思考

黑龙江省提出“主辅换位”的战略构想，在政府和学术界引起一些争论。2004年，哈尔滨市宣布已完成“主辅换位”，下面，笔者就“主辅换位”的说法，谈谈自己的一些思考。     

“换位思考”中道德蕴涵之思

“换位思考”是一种主体转换立场来认识对方、反思自我的思维方式。这一思维方式在不同的思想指导下与道德相关联。并不是所有的换位思考都具有道德效应,我们必须对此有着正确的认识。     

基于混合式学习(Blending Learning)理论的馆员培训模式研究

分析了图书馆普通业务培训方式的不足,探讨了建立基于混合式学习(Blending Learning)理论的馆员培训模式,提出了讲座应要切合岗位技能,教师和学生可角色换位,建设业务培训系统,建立图书馆业务网站的导航系统,参与具体信息服务工作中的学习,加强其他行业经验吸收的解见。     

关于"主辅换位"的思考

黑龙江省提出“主辅换位”的战略构想,在政府和学术界引起一些争论。2004年,哈尔滨市宣布已完成“主辅换位”,下面,笔者就“主辅换位”的说法,谈谈自己的一些思考。一.对“主辅换位”的理解黑龙江省政府提出的“主辅换位”有其特定的含义:即把粮食大省变为畜牧业大省,实现粮食与畜牧业的主辅换位。究其实质,“主辅换位”是产业结构调整与升级在特定阶段和特定区域的具体形式。其实,作为工作思路,“主辅换位”还应有其更广泛的涵义:政府和市场应该“主辅换位”、国内市场和国际市场应该“主辅换位”、农民和农民工应该“主辅换位”等等。二.…     

灵活运用心理学原理构建图书馆管理艺术

图书馆员在图书馆自身价值体现的同时必然存在某些负面心理影响,本文根据和运用心理学原理分别从沟通、换位、公平、凝聚4个方面阐述了构建实施图书馆管理的可行之路.     

我拿综合实践“拯救”你——换位思考在德育教育中的应用

课堂教学不等于德育,德育的本质是实践,缺少实践的德育是不完整的。作为德育导师的我们,在平时工作中应该积极换位思考,在实践体验中有效培养学生的良好道德品质和思想行为。