如何在精读课中渗透写作教学

对于英语学习者来说,具备一定的英文写作能力的意义是不言而喻的,特别是现在,中国已经进入了世贸组织,与世界各国之间的交流已不仅限于口头上的交流,还要以各种书面的形式出现,因此,具备书写的能力与听、说、读、译同样重要.可是,在现实中,写作能力的培养是学生深感头痛的问题,而如何帮助学生提高写作能力,则成了广大外语教师常常思考的问题.     

浅谈小学语文写作能力的培养

写作能力使学生应当具备的基础性能力之一,教师应当对学生写作能力的培养予以重视。小学阶段是学生能力与思维发展的关键性时期,教师需积极展开教学创新与调整,使学生能够对写作产生浓厚的兴趣,并具备较强的写作能力。文中将对培养小学生语文写作能力的途径展开分析与探究。     

读写结合法在高中英语写作教学中的应用研究

随着我国社会水平的提高,国际间交流越来越频繁,社会对具备良好综合素质的英语人才培养也提出了更高的要求。但是在目前的高中英语写作教学中,由于教学方法过于单一,学生写作能力的提高也非常有限,这就要求我们应当以一种新的教学方式来培养学生的写作能力。本文将就读写结合法在高中英语写作教学中的应用进行一定的分析与探讨。     

训练与批改:有效提高学生的写作能力

<正>写作能力是学生语文素养的综合体现。怎样才能有效提高学生的写作能力呢?目前,学生在写作方面存在的问题,主要表现为不想写,不能坚持写。因此,作为语文教师,我们要千方百计激发学生的写作兴趣,让学生觉得写作是自我表达、与人交流的需要,从而愉快地拿起笔来,把所思所想诉诸笔端。一、注重训练,提高学生写作能力     

浅析小学语文作文教学存在问题与对策

在语文科目中,写作能力是学生应该具备的基本素质之一,在学习语文过程中有举足轻重的作用。小学阶段是学生写作的启蒙阶段,培养学生养成良好的写作习惯至关重要。在小学生由低年级到高年级的过程中,心理活动与情感色彩逐渐丰富,具备良好的写作能力能够更好地表达学生的思想活动,但是,语言能力与生俱来,但是写作能力却要通过学习逐渐提升,这就要求在小学语文教学中,要特别注重学生写作能力的培养。     

谈谈如何培养学生英语的写作能力

英语《新课标》要求学生具备一定的英语书面表达能力,即能使用简单的英语进行简单的书面表达。这就要求了英语老师在教学过程中要担负起培养学生写作能力的职责。本文从创设语境、巧设问题、开展讨论等方面,论述了如何培养学生的写作能力。     

论高职院校学生应用写作能力的缺失及对策

应用写作能力是高职院校学生应该具备的重要能力。尽管目前大部分高职院校普遍开设了应用文写作这门课程,但学生应用写作能力的缺失仍十分严重。为此,对高职院校学生应用写作能力的缺失进行分析,并提出相应的对策以提高高职院校学生应用写作能力。     

语文课程的新理念与作文教学的新策略

作文教学如何顺应社会发展的潮流,使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力,是当前中小学作文教学改革迫切需要研究和解决的问题。     

关于初中英语教学中培养学生写作能力的几点思考

英语写作能力培养既是初中英语教学的一项重要内容,也是初中英语教学的重难点内容.写作能力所考查的是学生对于英语语言的综合应用能力,不仅需要学生掌握一定的词汇量、速裁量,同时还应具备灵活应用英语基础知识的能力、具备一定的信息获取与处理能力和具备谋篇布局的能力.所以,对于学生来说,英语写作是一项非常棘手、困难的任务.如何在初...     

浅谈如何提高学生英语写作能力

写作不仅能巩固所学的语言知识,也是一种重要的交际手段.英语课程标准对各学段学生写作能力提出了分级达标要求.对初中生而言,已具有一定的英语基础,他们有用英语进行书面交流的需求.新课程实施以来,学生的英语听说能力有了较大的提高,而写作能力的提高相对落后.本文就如何提高学生英语写作能力的方法、技巧与写作过程中应注意的问题做了初步探讨.     

高中英语写作教学中学生写作能力培养的方法建构

交流能力培养是语言教学的终极目标．英语写作能力即书面交流能力培养是英语教学目标的重要达成。作者从高中英语写作教学中存在的几个典型问题出发．结合多年一线教学实践体验,提出在高中英语写作教学中,对学生写作能力培养较切实可行的教学思路和方法．特别强调了有效反馈与合理评价在英语写作教学中的重要作用。     

如何提高小学生的作文能力

如何使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力,是当前小学作文教学改革迫切需要研究和解决的问题。我觉得解决这个问题可以从以下几个方面入手:     

强化生活实践 改革作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分。对小学生进行初始的作文写作训练,使他们掌握基本的写作技能,具备一定的书面表达与口语交际能力,在新课程背景下,作文教学更应植根于生活实践,培养学生具有适应生活需要的写作能力。一、生活实践,要求教师树立大作文教学观语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。写作教学思想必须贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。传统和…     

小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策

小学高年级的学生已经具备了初步的写作能力,要想提高他们的写作能力,我们必须认真分析写作教学中所存在的问题,探寻具有针对性的对策。本文分析了课外阅读应用于写作教学的方法,并阐述了学生互改作文的作用。     

关于初中英语写作的几点思考

写作是一种综合性较强的创造性活动。英语写作是中学英语教学的重点和难点,在非英语语境中,如何培养学生对英语写作的兴趣,并具备一定的写作能力,是英语教学需要重点关注的问题。文章有针对性地对如何培养学生的英语写作能力做了详细的阐述,并就应用写作中的技巧问题做了比较完整的说明。     

英护专业学生雅思写作能力培养策略探析

雅思教学是英语护理教学中的一个重要组成部分。本文分析了英语护理专业学生在雅思写作中存在的一些问题,并提出了相应对策,力争提高课堂教学效率,培养学生具备一定的写作能力。     

提高学生英语写作能力之策略

写作一直是高中英语教学的一个重点、难点。学生写作常见的问题体现在词汇贫乏,有话写不出,或是无话可说,句子结构过于简单,句子形式单一,语法不通,行文不流畅,过渡不连贯等。写作能力是交际能力的重要组成部分,学生需要经过专门的训练才能具备良好的写作能力。     

大学专业英语写作教学与学生写作能力的培养

英语写作能力是大学英语专业学生必须具备的专业基础技能之一,英语专业学生对通过《英语写作》课程学习提高英语写作能力的期望较高。要提高学生的写作能力,教师必须对学生写作能力的基本现状有一个清晰的认识,积极探寻制约学生英语写作能力提高的各种因素,从而为今后英语写作教学提供相应的智力支持。     

掌握多种“下水”技能提高作文“导写”水平

作文“导写”能力是指教师所具备的指导学生写作的“指导能力”和自身的“写作能力”。“指导能力”的主要体现是教给学生的作文方法切实可行,“写作能力”的主要体现是教师能够写出像样的“下水作文”。教师常写“下水作文”,既可提升自身作文“导写”能力,提高作文教学效率,又可提高学生的写作能力。下面笔者试就利用“下水作文”提高学生写作能力这一问题作些探讨。     

如何有效提高小学生的习作能力

现在小学生在写作方面的水平并不尽如人意,因此,就必须要提高学生的写作能力。基于此,本文首先提出了写作能力对于学生的重要性,其次说明了当代学生在写作过程中产生的问题,最后分析了如何提高学生的习作能力,以供相关人士参考交流。