小学语文教材过关自测题(十二)

第六册 一、本册八篇习作例文,安排了哪几个写作训练项目?哪八篇是配合习作例文的课文?这样编排的意图是什么?教学时应注意些什么? 二、图画《在艰苦的岁月里》哪些地方可以看出“战斗的岁月非常艰苦”?老红军吹着笛子,小红军侧着耳朵倾听,体现了什么样的精神? 三、根据课文《放风筝》课后作业第一题的问题,你怎样引导学生观察图诬纷乍勺容并进行判断? 四、写出下列各词的近义词: 徐徐琦曳着瓦蓝精致 五、联系课文《一定耍争气》,想一想下列句子中“才”字的作用和表示的不同意思。 1。……十七岁才进中学。 2.……平均成绩才四十五分。 3.…     

由表及里 由浅入深—《在艰苦的岁月里》(六年制六册)教学设计

这是一篇看图学文。图:画的是一老一小两位红军战士。老红军在专心地吹笛,小红军在出神地听着。图画着力刻画了两位红军战士的穿戴、面容和眼神,表现了当时战斗岁月的艰苦和红军的革命乐观主义精神。     

小学语文预习指导

第六册 看图学文 1 在艰苦的岁月里 提示:1.看图时,按由整体到部分的顺序仔细观 察;2.学文时,注意区分哪些是图画的内容,哪些是 由图画引起的想象。 一、看图回答问题。 1.图上画的是谁?他们在干什么? 2。老红军的外貌是怎样的?小红军呢? 二、读课文,思考问题:本文的课题为什么叫做 “在艰苦的岁月里”? 三、查字典,自学生字词,并填下表。 四、比较字形并组词。 楼( )邹( )畏( )叔( ) 搂( )皱( )偎( )寂( ) 五、理解下列句子中带点的词语。 1.一位十来岁的小红军偎依在他的身旁,右手托     

图文结合 虚实交错——浅析《在艰苦的岁月里》的写作方法

小语第六册《在艰苦的岁月里》是一篇看图学文。课文图文结合,虚实交错,使一幅单色图画在学生脑海中有声有色,有情有最。课文一开头就以丰富的想象,为图上两个红军的背景作了描写:鏖战余,山坡上,暮色里,悠扬的笛声回荡在寂静的山谷中……图中人物处在特定环境——战争年代那“艰苦的岁月里”。     

吹笛子的老红军王瑞生

看图学文《在艰苦的岁月里》,介绍了一位“可能原来是个长工”的老红军和一位“也许原来是个放牛娃”的小红军,他们在艰苦的岁月里充满了胜利的信心。1992年第一期《今天》杂志中有一篇题为《不消逝的笛声》,刊出了和课本中的图一样的黑白图,回忆了炊事班长王瑞生的事迹。据该文介绍,“王班长的笛子是全团有名的。”当年40岁。在过草地时,他“每天晚上都来我们小鬼班吹笛子”,“鼓舞激励我们战胜困难的信心和勇气,活跃部队气氛”。夜     

小学语文第六册看图学文的教学

本册教材分为两个部分,每一部分的篇首都分别安排了两课看图学文:《在艰苦的岁月里》《放风筝》和《送水》《荷花》。通过教学,要培养学生观察和分析事物的能力以及理解语言文字的能力。《在艰苦的岁月里》共四段,先写在什么样的环境中响起了“悠扬的笛声”。第二段紧扣“笛声”,写了“吹笛子的是一位老     

第六册基础训练1

读了《艰苦的岁月》,那位跟你年龄相仿的小红军一定给你留下了深刻的印象。随着岁月的流逝,也许,小红军已经成长为一名指挥千军万马的将军;也许,他为民族和人民的解放事业流尽了最后一滴鲜血;也许,他迎来了祖国的解放,成为一名社会主义事业的建设者;也许……请发挥你的想像力,以小红军长大以后为内容,写一篇作文,怎么想就怎么写,写完后多读几遍,要努力做到内容具体,语句通顺,注意不写错别字。     

英雄魂

清明节,人们从四面八方来到烈士纪念碑前,追思着为祖国捐躯的革命先辈,这其中就有《艰苦岁月》中的那位小红军战士。我每次去扫墓时, 都静静地聆听讲解员讲解那百听不厌的传奇故事……     

第六册基础训练（1）作文

第六册基础训练(1)作文要求:读了《艰苦的岁月》,那位跟你年龄相仿的小红军一定给你留下了深刻的印象。随着岁月的流逝,也许,小红军已经成长为一名指挥千军万马的将军;也许,他为民族和人民的解放事业流尽了最后一滴鲜血;也许,他迎来了祖国的解放,成为一名社会主义事业的建设者;也许……请发挥你的想象,以小红军长大以后为内容,写一篇作文,怎么想就怎么写,写完后多读几遍,要努力做到内容具体,语句通顺,注意不写错别字。     

神奇的笛声

三年级第六册基础训练1作文要求: 读了《艰苦的岁月》,那位跟你年龄相仿的小红军一定给你留下了深刻的印象。随着岁月的流逝,也许,小红军已经成长为一名指挥千军万马的将军;也许,他为民族和人民的解放事业流尽了最后一滴鲜血;也许,他迎来了祖国的解放,成为一名社会主义事业的建设者;也许……请发挥你的想象力,以小红军长大以后为内容,写一篇作文,怎么想就怎么写,写完后多读几遍,要努力做到内容具体,语句通顺,注意不写错别字。     

漫谈正五角星的画法

<正>19世纪末,英国数学游戏大师杜登尼写了一本书《520个趣味数学难题》,其中有这样一道题:16棵树,栽成15行,每行栽4棵,如何栽?乍看此题似乎无解,其实不然.杜登尼给出了一个美丽的解答,如图1所示.原来这16棵树竟然组成了美丽的正五角星(每个角都相等的五角星)图案.正五角星是一个美丽无比的几何图形,它和谐、对称,世界上许多国家的国旗上有正五角星,中华人民共和国国旗上的图案就是由五个正五角星组成的(如图2).     

培养学生想象能力刍议

一、续编故事，培养想象能力有的文章结尾，可鼓励学生大胆想象，去推测有可能产生的新结局。如，《小摄影师》结尾写道：“来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”小男孩会再来吗？为什么？学生就此续编故事。有的说：小男孩没赶上电车，自己从家一直走到高尔基住的地方，所以晚到了一会儿。有的说：小男孩回到家时太晚了，他妈妈不放心，不让他去，所以小男孩没有来。二、利用插图，培养想象能力如，学生在观察《艰苦的岁月》一课的插图时，依次观察了老红军吹笛子的动作，老红军和小红军的衣着和枪支，还有两位红军战士的神态。一学生说…     

想象作文一定要有具体内容

五年制语文课本第六册基础训练1的作文是:写一篇关于小红军长大以后为内容的想象作文。(具体要求,详见课本)如何写这篇想象作文呢?有几点建议可供同学们参考。一、拟定题目。作文训练的要求中,没有给题目,这就要求我们自己拟个题目。《艰苦的岁月》里的小红军战士在战争年     

图文对照 体验情感——《艰苦的岁月》教学设计

看图学文《艰苦的岁月》,课文内容与画面紧紧相扣,题意中蕴含着可贵的革命乐观主义精神,字里行间表现了红军战士“跟着共产党、毛主席闹革命”的坚定信念,以及憧憬光明的未来和对革命必胜的信心。由于本课图文所反映的内容距学生的生活实际较远,有的句子写得比较含蓄,给学生体会人物思想感情带来一定的困难。教学时须引导学生仔细观察,合理想象,通过感情朗读,使学生真正体会到红军战士在艰苦岁月中所表现出来的革命乐观主义精神。     

入境生情 以情促读——《丰碑》说课设计

一、剖析文本说教材翻开语文课本,一篇篇感人肺腑的文章曾使多少人潸然泪下:《金色的鱼钩》、《倔强的小红军》……今天,让我们把思绪再一次拉回到那艰苦的战争岁月,一起走进人教版小学语文第十册《丰碑》这篇课文。这是一篇感人至深的文章,文章讲述了红军在行军途中,一位军需处长被严寒冻死的感人事迹,表现了红军将士们那种毫不利己、专门利人的崇高精神。然而长征年代久远,学生对当时的历史背景很陌生。在教学中,我尝试利用多媒体让情景交融,让学生在自主、合作学习中抓重点词句感悟,悟出文中之情。二、依据课标说目标《语文课程标准》指…     

交给方法 学会观察——《在艰苦的岁月里》学法指导要点

《在艰苦的岁月里》是一篇看图学文。图:表现的是一老一小两个红军战士,一人专心吹笛,一人出神聆听的雕塑。文:描述的是图中的环境,人物的外貌神态,及由图引起的推测想象。根据中年级学生的认识规律及本课图文的特点。教学时,应     

深刻和真情——鲁迅《风筝》赏读

鲁迅的《风筝》写于1925年1月,在写该文的五年前,作者还写过一篇《我的兄弟》,发表于1919年9月9日的《国民公报》上。这前后两篇散文,虽字句有些不同,但所述反对小弟放风筝的事却是相同的。这就告诉我们,《风筝》不是毫无根据的艺术虚构。怪不得有人说:“这一篇……是在解剖自己,在深刻地批判自己。”穴李柯林《〈野草〉注释》雪《风筝》叙写了一件往事及其带给“我”的感情折磨。作品中的“我”向来不爱放风筝,并认为风筝是“没出息孩子所做的玩艺”,所以很是嫌恶,以至对小弟喜爱风筝采取了一种粗暴禁止的态度。可后来“我”看到了“一本外…     

两篇看图学文的对比教学

按顺序观察,由具体的画面展开联想,分辨画面上的主次是五年制小语六册看图学文的教学要点。《在艰苦的岁月里》和《放风筝》起到了提纲挈领的作用。但两篇看图学文无论是画面还是课文都存在着很大差异,因此教法也应有所不同。 (一) 两篇看图学文的异同点两篇看图学文都强调了看图的顺序,都注意了联想的运用。它们的不同点主要有:     

一尊曾被误解的雕塑

1957年,潘鹤为建军30周年创作的《艰苦岁月》雕塑（上图）,旨在表现第四野战军解放海南的情景。然而,在它公开展出时,不少参观者误以为雕塑刻画的是长征时期的红军战士。此外,它在创作中也遭到了误解,这尊雕塑的草案,因为“没有表现革命高潮和胜利”而被否决了。     

景岗山让“爱,闭上眼睛”

“振保的生命里有两个女人,他说一个是他的白玫瑰,一个是他的红玫瑰……”——许多年前,在小说《红玫瑰与白玫瑰》中,著名作家张爱玲以其女性忧伤而无奈的笔触写道——“也许每一个男子都有过这样两个女人,至少两个。娶了红玫瑰,久而久之,红的变了墙上一抹蚊子血,白的还是床前明月光,娶了白玫瑰,白的便是衣服上沾的一粒饭粒子,红的却是心口上一颗朱砂痣……”