研究职业教育问题谋求职业教育发展

加强人力资源的开发和储备是实现宁夏跨越式发展的重要保障。要把巨大的就业人口压力转化为丰富的人力资源优势,培养大批高素质的劳动者和专门人才,就必须研究未来宁夏的战略规划、经济走向、优势产业发展方向,大力发展以就业为导向,以服务宁夏经济社会发展为宗旨的各类职业教育。     

加快推动职业教育高质量发展 为中国式现代化建设赋能增效

<正>党的二十大擘画了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,同时提出实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才的重要使命,在中国式现代化建设的历史进程中具有重要地位和不可替代的作用。     

基于人类发展指数的三门峡市经济社会发展研究

通过调查研究,选取1990、2000及2010年三个有代表性的年份分析三门峡人类发展指数的变化以及原因,促进三门峡人类发展水平的建议有:争取政策支持、发挥区域优势以发展经济,提升区域人力资源素质,着手提升区域人类发展水平,推进经济社会的可持续发展。     

提升河南区域软实力的几个着力点

要促进河南经济社会持续健康发展和在新一轮区域竞争中脱颖而出,就必须加强河南区域软实力建设.提升河南区域软实力应该从以下几个方面着手：一是加强河南文化软实力建设,增强河南特色文化影响力、支撑力、知名度和发展活力;二是强化河南区位优势,增强河南对区域外经济要素的吸引力;三是加大人才培养力度,提高河南人口素质,发挥河南人力资源大省优势,为提升河南区域软实力和综合竞争力提供人才支撑;四是改革行政体制机制,提升河南各级政府公信力,提高公共服务水平,激发河南发展的制度活力;五是塑造河南正面形象,增强河南对区域外的影响力和吸引力.     

从人力资源开发的角度探讨职业教育和培训在西部经济社会发展中的重要地位

本文从人力资源开发的角度出发,通过对人力资源的素质、配置、流动与区域经济社会发展的关系,分析探讨职业教育和培训在西部经济社会发展中的重要地位和作用。     

区域推进:全面实施素质教育的基本策略

区域推进素质教育是适应经济社会发展区域化特征的客观要求,是适应经济社会发展区域差异性的必然要求。素质教育的区域推进,要求各地政府明确将素质教育纳入当地经济社会整体发展的战略布局中,坚持国家统一要求与区域特色发展相结合。其基本方式是区域政府统筹,致力于均衡协调可持续发展;成效如何有赖于地方政府合乎实际的科学决策;关键是开发人力资本,建立高素质的管理队伍和教师队伍;核心问题是加大课程改革和教学改革力度,不断提高教育质量;有效举措和保障机制是完善督导评价制度。     

河南省农村人力资源开发的路径分析

人力资源的开发是社会得以快速发展的必然需求,也是一种必然趋势。然而高素质、高专业技能水平的人才严重匮乏。河南省是一个人口众多的大省,经济发展有较大障碍,只有将众多人口向高技能、高素质的人才转变,才能不断促进经济社会的发展。文章在分析河南省农村人力资源开发现状的基础上,剖析农村人力资源开发中存在的问题,并提出农村人力资源开发的相应对策。     

区域发展视野下的福建科技人力资源效应研究

在知识经济时代,科学技术日益成为区域发展的关键因素,科技人力资源作为科学技术的创新载体,成为区域最宝贵的战略资源。福建省要实现经济社会的全面发展,必须优化整合科技人力资源,充分发挥科技人力资源的聚能效应、协调效应、转移效应和外脑效应,增强科技人力资源引领经济、支撑发展的作用。     

推动人力资源向人力资本转化——促进劳动就业升级

中国是人力资源大国,人力资源在数量上占有绝对的优势。然而,我国人力资源的整体质量却普遍较低,严重制约着经济的发展和劳动力的就业。因此,加大开发人力资源、变人力资源优势为人力资本优势就成为推动我国经济社会发展、扩大劳动力就业的关键。本文着重从建立和健全教育培训机制、加快人才市场建设、就业观念转变及人力资本的激励等方面促进我国人力资源向人力资本转化,进而促进劳动力就业。     

名人名言

<正>人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。——摘自《国家中长期教育刚和发展规划纲要》     

地方高校立足地域实现特色办学的思考

为区域经济社会发展服务是地方高校责无旁贷的职责与使命,地域资源是地方高校在人才培养、学科培育和文化建设等方面实现特色发展的优势条件,地方高校的发展与区域经济社会的发展互动双赢。地方高校要在服务区域经济社会发展中形成办学特色,应明确人才培养目标,服务区域发展;深化人才培养模式改革,实现特色育人;利用地域资源优势,实现产学研合作;吸取地域文化精髓,打造校园文化特色。     

新经济时代高等教育的战略选择

新经济时代,高等教育的改革和发展战略应当适应于我国经济社会的发展,为中国特色社会主义市场经济体制的改革和发展提供理论支持、实践指导,为经济社会可持续发展提供优势的人力资源。     

试论欠发达地区高校民主党派在区域经济发展中的作用

从欠发达地区高校民主党派在区域政治经济社会中的重要作用及高校民主党派应科学定位积极为区域经济社会发展服务、服务区域经济社会发展的优势、服务区域经济社会发展的举措等方面论述了在贯彻落实科学发展观,构建和谐社会的新时期,欠发达地区高等院校的民主党派肩负着重要责任,要充分发挥自身优势,创新思路,努力为地方经济社会的全面发展服务。     

“区域应用、开放协同、校城融合”三位一体高素质人才培养体系的构建与实践

作为中国高等教育中最为广泛的地方本科院校群体,在高等教育大众化发展过程中,承担着"量"扩张的历史使命,也担负着"质"升华的责任。以成都大学为例,立足区域优势和城市发展需求,基于大学与城市之间与生俱来的双向互动关系,学校积极构建基于"区域应用、开放协同、校城融合"三位一体高素质应用型人才培养体系,以打造学科专业集群化和政产学研资源一体化,推动多元化、全过程、开放型协同育人机制搭建,旨在多维度、多视角、多途径培养与当前经济社会发展相适应的高素质应用型人才。     

坚持科学发展观 促进职业教育持续健康发展

“科学发展观”成为刚刚闭幕的“两会”上的关键词之一。科学发展观的核心是以人为本。中国有13 亿人口,要把沉重的人口压力变为巨大的人才优势,就要充分发挥教育的作用,提高人力资源的素质,这是落实科学发展观的关键环节。职业教育承担着培养生产一线高素质劳动者的责任,在落实科学发展观中,就要积极促进职业教育持续健康发展。首先,必须树立科学的人才观和大教育观。社会各有关方面和教育体系内部,一方面要牢固树立人力资源是第一资源的观念,充分发挥人力资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用,另一方面,要充分认识到经济…     

电脑艺术设计类专业群人才培养方案的建设

专业群建设是高职院校建设的重要内容,要以服务区域的经济社会发展为目标,围绕产业链和职业岗位群来进行。本文根据学院的具体情况和地区发展特点,构建以特色优势专业为核心、相关专业为支撑的电脑艺术设计类专业集群,发挥专业群体优势,培养专业面更广的高素质技能型人才,探讨了电脑艺术设计类专业群人才培养方案的建设思路、基本框架设计和特点。     

浅议历史发展的战略机遇期——学习党的十七届五中全会精神的体会

党的十七届五中全会强调"我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期",本文尝试对此进行阐释,认为,中国发展仍然有历史性的机会,紧紧抓住这些机会,就会延续我们发展的战略机遇期.中国区域、城乡之间的差距,是我们应该解决的问题,但问题也可能转化成为中国经济社会梯度发展的新动力."发展中"国家的特征是我们的弱点,但也是我们的优势,即进一步发展的可能性,只有在"发展中"才能发展.中国教育水平的提高和建设人力资源强国的战略,也为中国经济社会的转型和腾飞提供了宝贵的人力资源.     

四川教育与人力资源开发趋势

教育是区域人力资源开发的重要手段,分析教育与人力资源开发的趋势对区域中观层面人力资源开发的管理者和决策者至关重要。从国内和省域两个角度来看,四川教育与人力资源开发的趋势是,定位于服务区域经济社会的发展,以效率与公平为基本目标,在深度与广度的演进过程中,实施政府计划、市场机制和个体需求三位一体的调节模式,坚持重心上移、协调、内涵和系统的发展。     

地方高校服务于区域经济的几点对策

在我国高等教育发展的过程中,各省区都陆续创办了一批地方高校,它们往往是地方政府基于地方经济发展的需要而建立的,这些地方高校通过合理途径,融入经济社会的发展,在区域经济发展中发挥着不可或缺的技术和智力支撑作用。1人力资源开发和科技创新是区域经济发展的决定因素之一人力资源开发是区域经济发展的首要问题。要想让欠发达地区在国民经济中扮演重要角色,高素质的人力资源是其根本。因此,必须重视培育人力资源、制定人力资源发展措施。同时,科技在经济增长中的作用越来越突出,传统的经济增长理论将技术进步作为既定的外生变量,而在新增长理论中,则把技术进步因素作为内生变量纳入生产函数之中,因此,要积极推进科技创新,利用科技手段促进经济协调发展。2地方高校应满足区域经济之急需、为区域经济培养和输送必需的应用型人才从区域经济的结构性来看,不同地区的资源状况、产业结构、开发方向等是不一样的,这就决定了不同地区所需要的岗位结构是不一致的;从区域经济发展的不平衡性来看,不同地区的经济基础、生产力水平是不一样的,这就决定了不同地区所需要的能力结构应不一样。地方高校只有培养出能快速适应不断变化的科技和工艺等方面要求的合格人才,才能更好地服务于区域。2...     

铜仁职业技术学院

入选理由抓住后发地区亟需补充高素质人力资源的发展机遇,围绕地方经济社会发展的紧迫需求,以深化产教融合为主线,推进关键领域改革,开创了“校地互动、优势互动、人才互动、科研互动、机会互动”的现代职业教育新局面。学校简介铜仁职业技术学院的前身系铜仁地区农校、卫校、财校、职校和商校五所中专学校。目前,开设有36个高职专业,现有全日制在校生1.1万余人。