从尺规画蛋,到近似画圆

圆规画圆信手拈来,水到渠成;徒手画蛋易如反掌,不费吹灰之力. 换一个想法:“用圆规画蛋,徒手画圆“怎么样呢?……     

从画圆说起……

《圆的认识》公共课上,讲课教师在黑板上用圆规画了一个圆。好像他有意展露自己徒手画直线的功夫,接着随意地添上圆的各部分:圆心、半径和直径。当学生练习作图时,许多同学模仿教师画图的顺序:认认真真地作圆,随心所欲地画半径直径。由于多数学生不具备徒手画直线的能力,画出的半径和直径都成了一条条摆动的“黑蚯蚓”。为此,学生相互嘲笑。当教师发现情况后,再想“亡羊补牢”为时已晚。这种做法不但分散了学生的注意力,也失去了培养学生制图技能的机会。从教育心理学角度分析,我认为应该提醒这位教师注意以下三点:1.重视新知识的“第一印象…     

从画圆不用圆规说起

五十年代,天津三中有位几何都是,画圆并不总用圆规。解题需要画圆时,往往随手拿起一截粉笔在黑板上一转,便画出一个圆来,要大有大,要小有小,个个都是滚圆滚圆的。画完随手一点,不偏不倚,正是圆心。还有一位地理教师,讲到世界某国或国内某省时,便可用流畅的曲线勾画出该国或该省的简图来,和课本上印的几乎一模一样。三年前,我看过中营小学特级教师杜蕴珍的一堂识字课。杜老师正确的教学思想、灵活的教学方法、高超的教学艺术自不待说,单就指导写字这一环就令人赞叹不已。她既不是挂出课前写好的字样说说了事,也不是随便地在打好的田字格里写写划划,而是一边讲一边用     

如何借助尺规画图帮助学生理解平行四边形的特征

<正>教学中,教师可以借助尺规画图的方式,帮助学生更好地理解平行四边形的特征。具体可以采用以下教学过程。一、根据要求选择线段,并在想象后进行实际操作教师呈现图1,引导学生根据给出的记号,判断哪一条线段折叠后能够形成一个平行四边形。学生先独立思考,再小组交流。     

从蓬皮杜到红旗下的蛋

我去巴黎蓬皮杜有50%的原因是因为北京红旗下的蛋。     

澳门,我为你回归画圆

爸爸刚从街上买回兔年的日历,我就接过来急急忙忙地去翻寻我所期待的日子。妈妈问我:“是不是在查找自己的生日?”“不是。”“是不是在关心你八月到北京去领书法奖的日子?”我不好意思地摇     

从不怕,到怕,到不怕

学生时期安坐教室内仰望讲台上的教师,也时而幻想登上那个小地方去被人仰望。转眼便到了可让自己显     

椭圆的尺规近似作图法

介绍了椭圆的尺规近似作图法，并讨论了方法的合理性。     

从钻研到共研,从高质到高效

什么样的教研活动是教师乐于参与的,什么样的教研活动才能真正解决教师日常教育教学困惑,促进他们的专业发展,这是需要教研主管部门和学校领导思考研究的问题.笔者以一次教研活动的实践谈谈看法. 一、关注教师需求,确立教研主题 我们常说“教师要善于接住学生抛来的球”.教研活动的策划者、组织者也应该学会接住教师们抛来的球,在策划和组织教研活动的时候始终将拓宽参与面、提高收益度作为每次教研活动努力达成的目标.     

从求成到求证,从情趣到理趣

综合实践活动的课程性质之一是探究性。它要求学生尝试探究活动,经历科学探究的一般过程,积累科学探究的经验,养成主动探究的习惯。在探究的指导过程中,往往会发生思维越位、思维模糊、思维定式等情况。只有关注学生理性思维的建构,从思维环境的铺陈,思维节点的设置,思维变式的多元上下功夫,才能真正落实综合实践活动的"探究性",培养学生的理性思维。     

从无形到有形,从有界到无疆

写作时,我们都必须经历从无形到有形的过程.无形是指材料的杂乱无章,有形则是指最终的结果是可以让他人读得懂的.如何实现这一转变呢?通过列提纲来布局谋篇就是一种常用的方法.     

从茶楼到影院,从看客到观众

根据现在所能看到的史料记载,中国人第一次看到电影,是在1896年8月11日,上海徐园内一个大号叫"又一村"的茶楼里。那时,电影这种"西洋法术"是穿插在唱戏、杂耍、戏法这样的节目间放映的。看客们提着鸟笼、擎着烟袋坐在茶馆、戏楼里,像看京剧一样看电影,一边喝茶,一边嗑瓜子,而在他们的身边,小贩们不停叫卖着吃食。然而这"西洋京剧"有时竟然要比谭老板的绝艺更为惊人,当他们看到外国的皇帝架车出游、印度阿三执棍跳舞,甚至金发的少女洗浴嬉水时,不由得会大声叫一     

从数列的研究到近似数和的误差

<正> 1)下面两个相同的等差数列:第一个数列 -3,-2,-1,0,1,2,3;第二个数列 -3,-2,-1,0,1,2,3。 以第一个数列的每一项与第二个数列的每一项各相加,得49(7~2)个和,列成下表:     

从素白,到斑斓

人的心灵,原本是一块素白的手帕,随着成长的脚步不疾不徐地踏过,手帕上不知不觉地染上了各种各样的颜色。从过去,到现在,我的心灵,这块曾经素白的手帕上,染上过多少种颜色?数是数不清了。但我依稀记得——在我二胡九级考试的前一周,老师才教我们演奏《二泉映月》。于是,我每天都很努力地练习,终于成了班上唯一一个拉得通并且将琴谱背得下来的学生。靠什么呀?执著!这件事使得我心灵的手帕上添上了一抹红褐色——执著的红褐。小学在田径队的训练,也是我挥之不去的记忆。那时,我读五年级,正面临区运会,刘老师负责带我们。我的专项是1500米和400…     

从初三,到高二

给读者:这是“少年小说”的第一篇稿子。上次编前会,我和新来的实习生不知怎么提到了中学时代读过的那些小说。过去了那么久,当那些故事被我们从记忆的长河里打捞出来的时候,还像珍珠一样闪着动人的光彩。仅仅因为回忆,我们的双颊都红润了起来。什么才是最可宝贵的?是优秀的成绩,还是光闪闪的证书?亲爱的同学们,让我们暂时放弃分数的计较,来读一读这青春的故事吧。(诺陶)CONGCHUSANDAOGAOER(一)初三那个大雨倾盆的下午,在空荡教室中,沥青跟我说:“seven,你别傻了。”说完他就走了。至今我还很奇怪那时自己为什么还若无其事的样子,努…     

从素白,到斑斓

人的心灵,原本是一块素白的手帕,随着成长的脚步不疾不徐地踏过,手帕上不知不觉地染上了各种各样的颜色.     

从破晓,到黄昏

<正>我独自一人走在静谧的小路上,昏黄的路灯拉长了我孤行的身影。我抬头凝望天空,发现有一颗星格外亮,我不禁想问:爷爷,是你在看我吗?恍惚中,我仿佛看到爷爷的身影,那么清晰,就在前面不远处,可我怕一旦走近,他就会离我远去,消失不见。我咬咬嘴唇,强忍泪水。一阵微凉的晚风吹来,我站在原地,不知道该去向何方。遥望天边,一道红光挣破云层的束缚,投射出令人无比神往的光芒。我伸出手想把它抓住,才发现一切都是如此虚幻,似乎永远也触不到     

从“一手画圆一手画方”谈起

有的同学喜欢戴着耳机，一边听歌一边写作业。为此，常被家长说是一心二用白费功，可他们却不以为然，认为自己听音乐并没有耽误做作业。人真的能一心二用吗？中国古代就有“一手画圆一手画方”的说法。有人说这是一心二用，难以保证工作或学习质量；也有人认为，“一手画圆一手画方”，有利于充分利用时间，提高学习效率。心理学上曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大体相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法习题的成绩，并请每个人复述听过的…     

蛋从天降

我的童年几乎都是在乡下外婆家度过的.外婆家养了许多鸡,这些鸡每天都能下几个蛋,外婆经常煎荷包蛋给我吃,香喷喷的好吃极了.我便想:蛋这么好吃,母鸡是怎么将它生下来的呢?这个问题困扰了我很久.于是,怀着好奇心,我蹑手蹑脚地来到鸡窝旁,发现一只母鸡正趴在那儿,我便蹲在旁边看,这只鸡见我靠近,变得警惕起来,一会儿又半蹲下去,屁股后面就多了一个热乎乎的鸡蛋.     

蛋从天降

我的童年在乡下外婆家度过.外婆家养了一群鸡,每天都能捡不少蛋.外婆经常煎蛋给我吃,香喷喷的好吃极了.我很好奇,蛋这么好吃,母鸡是怎么生蛋的呢? 为了一探究竟,我蹑手蹑脚走到鸡窝旁,发现一只芦花母鸡正趴在那儿,我便蹲在旁边看.见我靠近,母鸡警惕地站起来,一会儿又趴下去,它再站起来,屁股后面多了一个热乎乎的鸡蛋. 我眼疾手快地拿起鸡蛋,托在手心里,感觉热乎乎光溜溜的,我正沉浸在这美好的感觉里,突然一阵疼痛从脚上传来.低头一看,原来护蛋心切的母鸡见我拿了它的宝贝儿,急红了眼,正用锋利的喙啄我.我疼得手一松——蛋掉回了鸡窝里.母鸡虎视眈眈地盯着我,我也不甘示弱地盯着它.对峙了好一会儿,我的腿蹲麻了,自动放弃了这场战斗.我刚一离开,就听到身后传来母鸡的凯旋之歌——咯咯哒,咯咯哒!仿佛在说:看呀,我生了个大大的蛋!看呀,我打跑了偷蛋的坏蛋!我怒火中烧,心想:你就神气吧,看我明天怎么收拾你!