冀东抗日大暴动胜利的原因探析

认为冀东抗日大暴动在抗日战争史和冀东革命史上占有重要地位,其胜利的原因主要在于中国共产党的正确领导、广大人民群众的支持和参与、强大的革命武装力量的支撑等。     

中共"二大"与广东海陆丰农民运动--兼论彭湃对中共"二大"农民运动思想的发展

20世纪20年代发生的广东海陆丰农民运动是在中共“二大”执行委员会的领导下进行的。该运动不仅贯彻和执行中共“二大”关于农民问题的决议，而且丰富和发展了中共“二大”关于农民教育、农民运动骨干、统一战线、历史发展演变方式和农民运动斗争目标等方面的思想，为中共领导农民运动提供了宝贵的经验，推动了现代中国农民运动的发展。     

小班·大美

若干年前,许多编辑在为一本书填写发稿单时,在目标读者一栏上,写的多半是:广大群众。售货员在面对顾客的不满时会泰然自得:我是为‘人民’服务的,不是为你一个人服务的。这些现在看来不可理喻的做法,在今天的教育领域里却依然存在:大班额、工厂化,千人一面、千班一面、千校一面……     

隐于朴素的大美——走近鲍尔吉·原野

【阅读引导】鲍尔吉·原野是继老舍、萧乾、沈从文之后中国最优秀的少数民族作家之一。他的作品豪放、幽默、雅洁、细腻,文采俊美,风骚逼人。他所写的对象.都是我们司空见惯的日常生活,却能有效地避免和摆脱了同类     

浅谈如何培育新型农民——河北省邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心

建设社会主义新农村,是我国现代化进程中的重大历史任务,也是全面建设小康社会的最艰巨最繁重的任务。建设新农村,不仅仅是让农民住上好房子、穿上新衣服,更重要的是让他们成为“有文化、懂技术、会经营的新型农民”。因此,必须加强农村基础教育,不断提高农民文化素质;加强农村职业技能教育,不断提高农民的科技素质;加强民主法制教育,不断提高农民的政治素质;改善农村医疗卫生条件,不断提高农民的健康素质;加强农村文化建设;不断提高农民思想道德素质。     

浅谈"大动画"背景下动画专业人才的培养

由于我国动画教育学科才刚刚起步,因此,该学科尚没有建立起完整的动画理论体系.传统教学方式仍占主导地位,对动画人才培养的定位也不甚明确,课程设置和培养方法单一,师资力量薄弱,这些问题制约着动画人才的培养.在大动画背景下,动画人才的培养必须确立周边和主干并重的大动画理念,科学确定动画人才的培养目标;必须规范动画人才的培养目标;必须加强师资队伍建设;必须采用多种培养方法,对学生进行个性化培养.     

浅谈中国多声部民歌中的"侗族大歌"

本文主要对"仙居.中国南北民歌大赛"中的侗族多声部民歌形成和发展的特殊文化历史背景进行客观的剖析.从而引起国内外学者对中国多声部音乐的重视.     

浅谈如何合理组织高中"大课间阳光体育"活动

本文认为应从以下方面组织高中"大课问阳关体育"活动,即:1.春、夏和秋季的大课间为两种体育活动方式间隔交替进行.2.冬季大课间为"50天100公里冬季长跑活动".3.每周二、周四下午18:40-19:25的大课间,有比赛的班级师生参与.4.每年"12月9号"定为我校纪念"一二·九"学生爱国运动,环城3.5公里冬季长跑比赛,全校师生参与.5.每年"五一"放假前一整天,远足活动作为固定课程.     

论民族地区农民政治认同机制建构——基于包容性发展视角简

民族地区农民对我国现行政治体系认同与否、认同强弱,直接关系到我国边疆稳定、民族团结、社会和谐、民族复兴等重大问题。而以“以人为本、全民参与、协调发展、机会公平、成果共享、持续发展”为核心内容的包容性发展理念,为建构合理机制、增强民族地区农民政治认同,提供了价值导向和行动指南。     

灾后重建中农民参与的双重性——以四川地震灾区 "光明大爱屋"援建项目为例

本文以四川地震灾区中江县"光明大爱屋"项目为个案,探讨农民的参与性问题,提出"农民参与的双重性"特征.学界以往的研究往往把制度架构以及农民自身能力当成阻碍农民参与的主要原因.我们在对光明村的实地调查中发现,村民们能力并不缺乏,他们对本村的建设有着独到的见解,而且在将真实意愿"前台化"的过程中,也没有遭遇制度上的阻碍.然而,农民依然没有因此而持续有效的参与.相反,在经济因素与权威因素的影响下,他们重新回到"后台",并继续维持着以往的"虚假遵从".由此,我们可以看出农民在社区参与过程中具有主动性与软弱性并存的双重特点,正是这一"双重性"特征影响了农民的参与程度.     

《渔家傲·反第一次大"围剿"》背景分析

文章主要从“史”的角度来解释毛泽东诗词 ,论证了作者为什么以“反第一次大‘围剿’”为词题 ,而在内容上把第二次反“围剿”的准备也写了进去的背景 ,即领导层关于第二次反“围剿”战略方针的激烈争论     

浅谈E时代大学英语中的"大英语"教学模式的必要性

该研究采用统计分析法,对E时代我校部分学生的大学英语综合成绩进行了分析。受试者为晋中学院58名大学英语教师和273名非英语专业学生。统计结果发现:学生的入学成绩与大学期间英语成绩出现不平衡性;师范类与非师范类学生的英语成绩存在着一进一退两种截然不同的发展态势;大学生毕业后在社会上的英语实践能力存在很大的差异性;现时代"大英语"教学模式的独特作用。该研究发现有助于激发大学英语教师反思现有教法,早日积极主动地采用大英语教学模式。     

中共"一大"不可能8月1日闭幕——答刘鹏程先生

"一大"闭幕于8月1日,既不符合马林对大会安全的要求,时间也显然来不及;8月1日下午5时许嘉兴遭狂风发生巨灾,证明"一大"不可能闭幕于8月1日;根据陈公博的回忆,"一大"最可能闭幕于8月2日和8月3日,而3日更符合王会悟"两天后决定续会"的回忆,"一大"最可能的闭幕日期是8月3日。"一大"闭幕后中央局成员一定在上海开过中央局会议,会议的时间应是8月5日,这可能是8月5日闭幕说的由来。     

农民 、 村集体和企业的利益协调机制研究——以大扶贫背景下六盘水"三变"改革为例

六盘水的"三变"改革不仅为"三农"问题的解决铺开了宽阔的道路,而且为探索生态环境恶劣的山区农业现代化和农村扶贫开发提供了一个活态样本.通过调查发现,"三变"改革作为农村再次深化变革的重要探索,存在着代表村集体的村干部利用职务之便侵蚀农民利益的问题,也存在着企业利用管理上优势对村集体和农民的利益造成侵害,以及农民违约对企业利益的侵犯现象.三者利益协调问题的处理状况关系到改革的成败,因此,需要积极借助政府、政策和法律等要素,建构农民、村集体和企业的利益协调机制,解决和预防已经出现和可能出现的利益相关问题,以助推改革的平稳顺利进行.     

TC－1型小微波与WSF8－03型大微波在中频转接时所遇到的问题及其改造方法

本文介绍了ＴＣ－１型小微波与ＷＳＦ８－０３型大微波在中频转接时所遇到的问题及其改造方法．