引导学生主动参与学习初探

目前,课堂教学存在的一个比较突出而又普遍的问题是,学生主动参与学习活动的意识不强,独立思考的习惯较差,仍旧是“师云亦云”,被动地接受知识,能够质疑问难的学生如凤毛麟角。那么,如何引导学生积极主动参与学习活动呢？下面就谈谈我的一些想法和做法。一、教学观...     

引导学生主动学习法初探

学法是指学习的手段，方式或途径。目前学生学法的获得来自于教师的传播而不是学生自探的结果，教师应激发学生的主动性，让学生积极探索学法，掌握学法，才能达到事半功倍的效果，运用周记小结交流，挖掘潜能互帮互学，教法学法相辅相成等都是引导学生主动掌握学法的好方式。     

引导学生主动选择 学习内容初探

在小学语文教学中,如何引导学生自主地选择学习内容,采取相应的学习方式,促进其主体发展呢? 一、培养问题意识,激发学生学习的主动性 《荷花》一文的教学,老师布置学生学习课文的二、三自然段,学生自读课文后,提出:作者为什么说这幅画是“活”的画?为什么说荷花会“冒”出来。而不是“长”出来的呢?针对学生提出的问题,老师让学生带     

引导学生主动学习

一、激发学生主动学习的兴趣　　如我教学《太阳》一课,待学生预习了解了课文内容后,并没有急于让学生分析太阳的特点,而是给学生讲了一个真实的故事：上中学时,老师从报纸上得知前苏联宇航员登上了月球,于是我立志以后要登上太阳。话音刚落,全班同学就哄堂大笑起来,并针对能不能登上太阳这个问题展开了争论。我及时抓住这一话题引导学生读书,并从中寻求答案。同学们认真读书后,又展开了热烈的讨论。经过读书、讨论、交流,同学们的认识基本上趋于一致,纷纷举手要求发言。他们结合课文内容,并用列数字和举例的方法具体说明了老师…     

引导学生主动学习

转变学习方式是课程改革的中心任务。提倡学生自主、合作与探究的学习方式，归根结底是要让学生成为学习的主人。如何才能在教学中有效实现学习方式的转变呢?     

初探引导小学生变被动学习为主动学习的途径

一、绪论 1.小学生主动参与学习提出的背景由于各种因素的影响,在实际教育现状中存在着学生被动学习的现状,究其原因,主要有这样三类：1学生不敢自主参与学习;2学生不愿自主参与学习;3学生不会自主参与学习。而这些恰恰与我们正在实施的素质教育所倡导的让学生主动学习的理念是相悖的。     

引导学生主动学习点滴

在初中生物学教学中,教师要深入地钻研教材,充分发挥主导作用,引导学生去学习掌握生物学知识。学生学会了,掌握了,会形成学习的持久动力,提高对知识的理解、分析和运用的能力。1创造思维氛围从教育心理角度看,学起于思,思源于疑。设疑是根据学生的认识规律,激发学生积极思维的有效手段。教师在传授知识时,恰到好处地把活泼生动的问题先提给学生作为教学的出发点,使学生进入一种积极思维的状态,这样既能集中学生的听课注意力,又产生求知的欲望。实践证明,学生运用自己智慧的积极性越高．所掌握的知识也越牢固。如在讲“皮肤结…     

如何引导学生主动学习

<正>我校初中数学学科开展导学讲评式教学已多年,大多数教师能做到把课堂上更多时间和空间还给了学生,学生逐渐认识并做到我是学习的主人.在这样的教学形势下,笔者结合学生实际和自己的教学特点,摸索并形成了讲解激趣、阅读思考、交流讨论、练习检测、反馈矫正的主动学习课堂教学模式,在此作抛砖引玉.一、讲解激趣讲解,是在学生充分预习的基础上,提纲挈领地概括和精辟点拨,又耐心细致地为学生解题释疑.讲解,要切合学生实际,讲究直     

引导学生主动参与学习

在科学课教学中,我们要尽量创造条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,要引导学生积极主动地动手、动脑、动口,让全体学生都能自始至终、主动积极地参与到学习的全过程中。为了引导学生主动参与学习,在使用青岛版《科学》教材进行教学时,我们采取了以下策略。     

引导学生主动学习数学

要引导学生主动学习数学,教师必须为学生创设学习情境,营造学习氛围,架设学习桥梁,创设思考的空间,使他们通过自身的努力,掌握知识,形成技能,发展能力,提高素质。一、引导学生主动操作操作作为一项教学实践活动,对建立表象,启发思维,促进知识内化,起着十分重要的作用。学生操作不能由教师代替,或者学生只是模仿教师进行操作,也不能单纯地为操作而操作,而是要在教师的正确指导和明确要求下,给学生创设主动操作的情境,放手让学生进行操作,通过操作使学生获得真知灼见。例如,在推导平行四边形的面积计算公式时,如果只让学…     

如何引导学生主动学习

本文从四个方面谈了在数学教学中,如何引导学生学会思考主动学习,达到好的学习效果。     

引导学生主动参与学习

在小学数学教学中,培养学生的认知因素,调动他们的全部心理活动的积极性来参与学习是非常重要的。只有当学生对学习有了强烈的需要,产生浓厚的兴趣,有了克服困难的信心和毅力,才能出现积极的智力活动,从而取得优良的学习成果。     

引导学生主动学习英语

新的课程标准对英语教师提出了一系列新的挑战,要求我们改变传统教法,激发学生学习英语的兴趣,引导学生主动学习英语,使学生主动感受知识,体会学习英语的快乐,使教学活动达到最佳效果。因此谈一谈笔者在教学中尝试的几个方面。     

引导学生主动参与学习

数学课堂教学如果只着眼于传授知识,是不全面的,只有把知识和技能的教学,同时变成发展学生智力的过程,促使学生积极开动脑筋想问题,主动探索规律性的知识,才是教学的最终目的。一、创设情境,激发兴趣学习兴趣是推动学生学习的内在动力,教师必须精心设计教法,着力激发、诱导和维持学生浓厚的学习兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中主动参与学习。我在进行“能被3整除的数”的教学中,设计了利用数字3127561908引趣的教学情景：先用硬纸板复盖这组数字,再逐步出现一位数,二位数,三位数……引起学生探讨“能被3整除的数的特征”的兴趣…     

如何引导学生主动学习

语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲．充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂教学是课改的重点和关键,是课改的攻坚战。教师应着力促进学生主动学习,主动发展,