案例教学法在旅游管理专业教学中的应用研究

随着经济的发展与时代的进步,在一定的程度上就使得我国的旅游行业已经成为第三产业的重要组成部分,这样的发展速度已经引起了人们的重视。同时,社会对于人们的旅游管理行业中人才要求也在不断的提高,这样在一定的程度上必然就会导致一些高等院校中对于旅游管理专业中的教育方式进行一定的改革,对于旧有的教学方式进行改革,分析其中的优势与不足,提出了案例教学法在旅游管理专业中的教学应用可行性,在实施过程中应该要重视相关的预测,恰当的采用相关的方式,进而提高整体的教学效率,为社会培养高素质的人才。因而,本文主要就是笔者结合自身的经验针对案例教学法在旅游管理专业教学的应用进行研究分析,仅供参考。     

项目教学法在高职旅游专业教学中的应用

文章从项目教学法的内涵与特征入手,指出我国旅游专业高等职业技术教育中应大力推行项目教学法,以学生为核心,以能力为导向进行教学方法改革。提出了在高职旅游专业教学中应用项目教学法的实施环节与具体策略,通过改变教学要求、改革课程模式、改进考核方式,以及立体式教材的编制和师资队伍的优化,在传授学生理论知识和操作技能的同时,有效地培养其综合职业能力,使学生在主动构建知识体系的同时提高综合职业素质。     

案例教学法在旅游管理教学中的应用

现代旅游业快速发展,不仅对旅游人才的需求不断增加,而且对人才的素质要求越来越高,更对培养旅游管理人才的高校提出了更高的要求。案例教学法是增强教学效果的有效教学方法,并且在教学中被广大高校采用,与传统教育相比,有很多优点,但也存在问题和不足。本文对案例教学法在旅游管理教学中的应用进行了全面的研究和探讨。     

试论情境教学法在高职旅游管理专业教学中的应用

高职旅游管理专业是实践性很强的专业,学生在学习旅游管理专业知识的过程中,通过情境教学,可以把旅游管理专业的理论知识融合到实践活动中,从而培养和提高学生运用旅游管理专业知识分析和解决实际问题的能力.     

体验式教学法在高职管理专业教学中的应用

文章从高职管理专业的知识和技能的特点出发，分析了应用体验式教学法的必要性，充分地阐述了寓教于“乐”、寓教于“演”、寓教于“练”和寓教于“行”的体验式教学的实施方法。     

项目教学法在模具专业教学中的应用

在探索教育教学方法改革的过程中，项目教学法引起了专业教师的重视，并积极运用到教学实践中去。在模具专业教学中，项目教学法具有广泛的推广和应用价值。近几年，我校模具专业展开以“项目教学法在模具实习教学中的应用和推广”为课题的教学研究活动，并取得了一定的成效。     

试论激励教学法在电子专业教学中的应用

本文从电子应用专业课程教学现状、存在的问题提出了个人的见解和看法,对电子应用专业课程教学的方法改进进行了探讨,还对电子专业学生的兴趣培养提出了一些想法。     

项目教学法在中职旅游专业英语教学中的应用探究

分析影响中职旅游专业学生英语学习兴趣的主要因素,探讨项目教学法在中职旅游专业英语教学中的应用。     

案例教学法在旅游管理专业教学中的应用

案例教学法是一种融入现代教学理念、科学的教学方法,在教学中恰当运用案例教学法可收到事半功倍的教学效果,旅游管理专业案例教学广受关注,但同时也存在一些困难和问题.本文分析了旅游管理专业案例教学的现状,阐述了旅游管理专业实施案例教学法的意义,以及案例教学法的实施过程.     

仿真教学法在实践教学中的应用探索

本文以与传统教学模式的比较为切入点,探讨了仿真教学法在实践教学中的应用.通过示例阐述仿真教学法应用的效果和好处,并强调实践基地建设对仿真教学法实施的保障作用.     

分组教学法在中职机电专业教学中的应用

本文分析了分组教学法的定义、优点和注意事项,以及分组教学法在中职机电专业教学中的应用,提出学生从自主学习、合作学习、竞争学习到总结学习;从乐学、提高学习效率、会学到学会。中职教师要培养优秀的学生,多到企业实习,操作新型的设备,为企业提供优质人才。     

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

在社会经济高速发展、科技快速进步的大环境下,我国汽车行业得到了飞速发展,各大职业院校纷纷开设起汽车维修专业课程,在满足社会与各大企业需求与挑战的同时,为广大汽车用户提供了更安全的驾驶环境。但从我国汽车行业现状看,社会及各大企业对汽车维修专业人才的渴求明显供不应求,这成为现阶段各大职业院校汽车维修专业教学共同关注与探讨的问题,值得高度重视。项目教学法是近几年新兴的一种行之有效的教学方法,在我国汽车维修专业教学中占据举足轻重的地位。本文主要探讨项目教学法在汽车维修专业教学中的具体应用,以期帮助广大职业教师提升课堂教学效率。     

案例教学法在中职旅游专业政策法规教学中的应用

分析中职旅游专业政策法规课程教学现状,探讨案例教学法在旅游专业政策法规教学中的具体应用,讨论应用案例教学法应注意的问题。     

项目教学法在高职旅游管理专业实践教学中的应用

项目教学法是以行动为导向的教学过程,引导学生主动探究,注重思维过程和方法的传授而非结果,在培养学生综合能力的同时塑造完整人格。把项目教学法应用到高职旅游管理专业的实践课教学中,能调动学生学习的主动性,在提升职业技能和养成职业素养的同时也能培养学生的职业责任感和对职业的热爱。教学成果通过实践报告书、分享会、总结和旅行日志组成。实践表明,项目教学法教学目标明确,能使学生展示所长并从中受益,能使学生素质得到锻炼和提升。     

案例教学法在旅游教学中的应用探讨

案例教学法作为一种常见的教学方法,对于激发学生的职业意识、提高学生的职业能力具有积极的促进作用。尤其是在旅游专业的教学中旅游教育需要实现与市场需求的无缝对接,增强旅游教学的针对性和有效性。对此,本文在分析案例教学法对旅游教学主要促进功能的基础上,重点就案例教学法在旅游课堂上的应用原则以及运用策略进行研究,旨在促进旅游教学质量的不断改进。     

项目教学法在中职电子专业教学中的应用

电子专业主要是培养在电子整机生产、服务和管理第一线工作的电子设备的装配、调试与维修人员,电子技术课程又是中职学校电子类专业的一门重要课程,这项课程的实践性较强,项目教学法正是以实践为导向,对教学纲要进行设计,形成能够开展项目的具体方案,所以项目教学法在中职电子专业教学中被广泛应用。     

旅游专业案例教学法探析

本文根据旅游专业的特征和教学要求,在对案例教学法的内涵、作用进行界定的基础上,论述了旅游专业案例教学法的可适性,并分析了其在实施中应注意的问题.     

案例教学法在旅游管理专业教学中的运用

现代旅游的发展对培养旅游管理人才的高校提出了较高的要求，高校如何适应形势发展需要，改革教学内容和教学方法，以培养新型的复合人才，已经成为高校教学改革的重要课题。案例教学法作为提高教学效果的有效教学方法已经在管理学教学中得到广泛采用，但对其在旅游管理课程教学中所存在的问题与不足，却鲜见讨论。因此，从旅游管理角度探讨案例教学法的适应用性以及存在问题是十分必要的。     

链式教学法在独立学院服装专业教学中的应用

针对目前服装市场的需求,相应高校除了常规讲授该阶段的教学内容、目的要求、重点难点外,还应培养学生自觉思考并提出问题的能力,指导学生分析和解决问题的途径和办法。这就是教师链与学生链的组合,通称为链式教学法。实践表明,运用链式教学法能够卓有成效地完成“教”与“学”的全过程。     

项目教学法在中职计算机专业教学中的应用思考

在中职计算机专业教学中,传统教学模式已经很难适应新时期中职人才培养需求,要想提高人才培养质量,使学生就业以后快速适应社会发展,就必须改变教学理念,不断创新教学方法,以便于为社会培养更多实用型一线人才。