体育美学

G802 再论体育美学及其研究对象的思考=On the sport aes- thetics and its research object[刊,中,A]／柳克奇 (湖南理工学院)//解放军体育学院学报.-2004,23(1). -33-34参4(SJ) 体育美学//研究 指出体育学的出现不仅是体育运动自身发展的结 果,也是体育运动的主体--人创造性活动的结果的同 时,对体育美学具有社会属性的特点以及它所研究的对 象--体育发展过程中美的发展和规律、人如何表现这 一规律,乃至它的内容和任务作了比较充分的说明。     

略论体育美学对发展体育运动的新贡献

<正> 体育美学是体育科学的一个分支,它是一门科学地揭示体育运动美的本质和特征,研究体育运动美发展过程和规律,论述体育运动美的现象,探讨人在体育运动中如何进行审美活动的新兴学科。体育美学的崛起是现代体育发展的需要,是人类文明的象征。通过对体育美学的研究,必将使体育运动实践在理论上更加充实,对发展体育运动作出更大的贡献。为此,本文拟就关于体育美学对发展体育运动的新贡献问题进行论述,以求教于体苑贤达。     

体育美学的研究对象及其本质特征

1　体育美学的产生和发展体育美学不是人们凭空杜撰出来的时髦名词 ,它是在实践的基础上形成和发展起来的。体育美学是把美学基础原理应用到体育教学和体育运动之中而产生的一种交叉性的应用美学 ,是研究体育运动中美的产生、发展的过程和规律 ,探讨人们在体育运动中如何欣赏美、创造美的新兴学科。在体育运动中 ,人们逐渐认识到体育运动中存在着一种审美现象。人们通过亲身参与体育运动和观看体育比赛 ,不仅能增强体质 ,而且还能得到审美愉悦。如“飞人”乔丹的扣篮表演、巴西国脚罗纳尔多势不可挡的带球突破以及临门一脚的精彩射门等 ,看了令人赏心悦目 ,给人极高的美的享受。2　体育美学的研究对象体育美学是研究体育运动中的审美现象 ,总结体育运动中的审美规律的科学。美学界关于美学研究对象的说法一直是众说纷纭 ,莫衷一是。但体育美学的研究对象应该是明确的 ,而不是模糊的。它就是研究人们与体育运动的审美关系 ,是“人与现实的审美关系”在体育美学中的运用。人与现实之间存在着各种各样的关系 ,有政治关系、伦理关系、经济关系等等 ,除此之外 ,还存在着一种审美关系。人们与体育运动之间也会构成一种审美关系。在这个关系中 ,人是主体 ,体育运动是人活动...     

论篮球运动美的属性

篮球运动是体育运动中的一个子项目,既具有体育运动的一切属性,又具有自身独特的个性和内涵。本文从体育美学角度剖析了篮球运动美的属性,包含它的客观性、社会属性及其自然属性,探讨了篮球运动美学理论。     

试谈体育美学新体系

<正> 随着体育运动的发展,近几年我国也开始对体育美学进行理论上的研究,取得了一定的进展。但是体育美学仍然无法形成自己独立的学科,成为推动体育运动发展的有力武器。许多从事体育美学研究的专家、学者,对体育美学做了大量的研究工作,从众多的体育运动现象中研究体育美的本质、规律、研究了体育中的美感问     

花样滑冰中的美学

所谓美,按照马列主义的美学观点,可以概括为:它是客观上给人以美感(即能引起人们的喜悦、爱好和赞赏情感)的事物和现象的属性。美学是研究如何按照美的规律来改造与美化客观世界的科学,而体育美学则是美学的研究扩展到体育领域而形成的新兴边缘科学。     

略论体育美学及其研究对象

<正> 体育和美,自古以来就紧密相连。然而,把体育作为美学的一个应用研究领域,产生出比较抽象的理论,则是本世纪下半叶的事。体育运动随着人类自身和人类社会的发展而发展。它的产生有其自身的原因和条件。体育美学的产生是体育运动发展和人们对它认识深化的结果。体育运动随着人们对它认识的不断深化,愈来愈表现为人体本质的对象化,即表现为美的多样化。如运动美、动作美、素质     

对体育美学的哲学探究

体育是一种特殊的生命现象,而体育美学就是欲对这一生命现象进行的一种哲学解释。这种解释将把体育的美放在人的本质及人同自然的关系背景中思考。本文结合体育运动实践,运用马克思的哲学观点,从体育的社会美、自然美的属性上,阐述了体育运动美的本质及特性,从而使更多人认识和了解体育运动所具有的美学内涵及美学在体育科学领域中所发挥的作用及影响,使体育运动更好的进行美的创造和显现。     

体育运动美的本质、特征及其表现形态

体育美学是科学地揭示体育运动中美的本质特征和美的表现形态的规律的科学。通过对体育美学的研究,不仅能在体育运动中更好地对人进行审美教育,使人的身心日臻优美完善,造就全面发展的一代新人,而且还能促进运动技术趋于美化和规范     

关于体育美学研究对象的争论

体育美学在世界范围内,仍然是一门刚刚崛起的新兴学科。目前,在我国体育理论界关于体育美学研究对象问题,归纳有七种观点。体育美学是科学地揭示体育中美的本质特征和美的规律的科学。因此,体育美学研究的对象是人对体育运动的审美关系。本文阐述了把人对体育运动的审美关系作为体育美学研究的对象具有两大优点。     

体育美学研究的对象和方法

<正> 一、体育美学研究的对象关于体育美学研究的对象问题,众说纷纭,有的认为体育美学研究的对象是运动美、身体美、动作美、个性品质美;有的认为体育美学是研究体育运动中的艺术因素、审美因素和审美规律的科学,有的认为体育美学研究的对象是客观美和审美意识     

体育运动中的十万个为什么?

汉语名 体育数学 英文名 Mathematics in Physical Education释文 体育数学以人的自然属性和社会属性为研究对象,其主要任务是探讨体育运动中的数学理论与科学计算方法,定量地寻找和反映体育运动中的本质特征和客观规律,运用这些理论、方法和规律直接或间接地为体育运动及其科学研究提供或开发各种     

试论我国学校体育的概念和作用

<正> 随着我国体育运动的发展,我国体育运动逐步系统化、科学化,成为一种独立的社会活动形式。国际上,把体育划分为竞技体育、大众体育和学校体育三大部分,我国体育理论界也认为体育运动包括上述三个部分。由于学校体育不仅隶属于体育运动,它还与我国教育有十分密切的关系。因此,对学校体育的属性问题,引起了争论,众说纷纭,莫衷一是。 因此,弄清学校体育属性,明确学校体育的目的、任务,成为目前搞好学校体育工作改革亟待解决的重要问题。本文主要就学校体育的概念问题,谈些粗浅看法。     

谈体育教学中的审美教育

随着人类物质文明和精神文明的发展,体育运动越来越普及和深化,它不仅是学校教育的重要内容,而且也是人们社会文化生活的重要内容。一方面更重视利用现代科学进行教学、训练、锻炼、比赛,促进人们身心全面协调发展;另一方面把伦理学、美学规范贯注于体育运动和体育教学之中。提倡和实施美学教育是一     

对构建体育生态学几个问题的探讨

体育运动过程中存在生态学问题，体育也需要生态平衡。目前需要从理论上构建体育生态学。体育生态学不仅仅是指体育与自然环境的关系，它更强调的是体育生态系统。系统中包含4个生态要素：体育人口，体育组织，体育环境和体育手段。4个因素相互联系，相互影响．使系统朝着结构复杂、功能完善的方向发展。体育生态系统有其自身的规律和特点，如生态平衡规律，竞争机制等。体育生态系统需要控制，目标有2：1是高效，2是和谐。由此，本文从体育——自然——经济——社会可持续发展的视角，初步构建出体育生态学的理论框架。     

论体育美学的现状与发展趋势

体育美学是研究人对体育运动的审美关系的新兴学科,虽然它在国内外都尚处于初创阶段,但由于它具有独特的审美价值和魅力,已吸引了众多学者研究的兴趣,而且取得了丰硕的成果。今后,随着科学技术的发展,体育运动的普及,体育审美功能的提高和人们审美意识的增强,体育美学将成为整个体育事业的重要组成部分,成为体育科学体系中一支生机勃勃的学科,到那时,它在人类社会生活中将发挥重大的作用,将成为指导人们体育锻炼和运动训练的良师益友,成为指导人们完善自身,促进身心健康,陶冶情操,美化生活的重要理论。因此,体育美学的发展有着广阔的前景。中华民族有志立于世界民族之林的能力,也完全有能力创建具有自己民族特色的体育美学瑰丽的殿堂。     

谈高校体育教学中的美学渗透

运用美学观点探究在高校体育教学中如何渗透美学思想,培养学生的审美意识,发展学生的创造思维,激发学生的学习与运动兴趣;并在美学理论指导下,探讨结合体育教学对象、教材内容、年龄特点及学生的需求,进行针对性的美学教育,使学生形成正确的审美观和体育运动中的美感体验,以达到全面提高高校体育教学质量的教学目标。     

体育运动规律初探

任何事物的发展都是由其内在矛盾决定的,体育运动是一个由许多矛盾构成的综合系统,它的发展不仅是由其本身固有的矛盾所决定,而且还受着社会经济、政治、文化科学等发展的制约。体育运动正是在这众多内外矛盾的相互作用下,呈现出众多的发展规律。探索并正确把握体育运动规律,揭示体育发展的内在机制,对于科学地指导体育运动实践,加速体育事业的发展具有重要的理论意义和实践意义。一、体育运动的内在规律体育运动的内在规律具有层次性,这是由体育运动内部矛盾的复杂性决定的。在体育运动规律系统中,既有根本规律,又     

试论体育器材与体育美的创造

体育器材是保障体育运动不断发展的重要因素,在现代体育中的作用,已经被越来越多的人所共识,它不仅是 现代体育科技的重要组成部分,也是体育美学研究的广阔领域。本文从体育器材的发展、竞技体育器材、学校体育器 材、群众体育器材等方面探讨了体育器材与体育美的创造。     

简论体育美学研究的对象和方法

体育美学研究的对象是体育运动中的美学问题,是人对体育运动的审美关系问题,是人体在运动中美的本质特征和美的规律问题。研究方法必须遵循“实践-认识-再实践-再认识”的客观规律进行,既不能脱离体育运动实践的需要和检验,又必须在前人研究的基础上进行科学的概括,同时还要学习和借鉴国外的先进经验。