人文社会科学与人文社会科学学

人科学、社会科学整合为统一的人社会科学并建立人社会科学学科是目前学科建设的必然走向，学科内部各分支学科的有机联系，科学内部分化与综合的运动发展规律决定了这一点，章就此方面进行了粗放的论证分析并提出了建立人社会科学学的些许构想。     

社会实践在定向医学生人文素质培养中的作用

通过问卷调查显示,医学生社会实践还存在形式单一、内容单调、流于形式等缺陷,但社会实践对定向医学生沟通能力的提升、医德医风的促进、学习动力的激发、社会责任感的增强、综合能力的提高均有一定作用。定向医学生十分有必要参与社会实践。     

社会科学的划界及其与人文科学的关系

社会科学的划界确为重要,学科分工并不否定学科之间的相互关系和相互作用,综合化是现代科学的特征,综合是分类基础上的综合,是新水平和新视野中的学科分类。     

社会转型期中国人文学者的社会责任

人文学者担当着社会的道德规范、意义模式和生活方式建构的使命。然而，科学主义和工具理性在现代社会的扩张使人文精神日益衰落，人文学者的独立性和批判精神丧失，人类精神家园在功利化和物欲追求中坍塌。处于社会转型期的中国社会发展亟待重振人文精神，人文学者要勇于肩负历史使命和社会责任，坚守真理，弘扬人文精神，繁荣人文学科，推动中国社会的和谐发展和全面进步。     

國防科学技術大学人文与社会科学学院

国防科学技术大学人文与社会科学学院成立于2004年6月,坐落在长沙市中心,占地面积600余亩,院内绿树成荫、鸟语花香、风景宜人,被评为同林式营院.     

试论人文知识在《生理学》教学中的作用

《生理学》是一门理论性极强、比较抽象难懂的医学基础课,要求学生有较宽泛的相关知识和较强的逻辑思维能力以及综合应用能力。教师在教学过程中借助人文知识可以达到事半功倍的教学效果。     

新世纪人文、社会科学面临的三重挑战

人文、社会科学是有中国特色社会主义文化的核心组成部分，也是社会主义精神文明的核心组成部分。党的十五大曾经特地指出，社会主义的文化和社会主义精神文明，二者就其主要内容来说，是一致的。文化相对于经济、政治而言；精神文明相对于物质文明而言。文化也好，精神也好，都是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。要讨论人文、社会科学在新世纪的发展走向，当然离不开新世纪特别是可以预见到的未来，例如本世纪的上半个世纪，中国的以及世界的政治和经济，将有哪些重大的发展变化，将会形成一种什么样的格局？正是从这个意义上说，…     

浅谈人文社会科学素养在工程教育中的重要性

中国高校工程教育一直受到广泛关注。中国于2016年6月正式加入《华盛顿协议》,并成为该协议的签署方,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业帷幕在中国已经拉开。中国一直是一个注重工程教育的国家,但它却不是一个工程教育强国。人文素养的内涵在工程教育实施中发挥着积极作用。科学求真,人文务善。工程教育应该注重人文素养培养,将人文教育与工程教育融合,着力培养兼备人文社会科学知识和现代科学技术的工程技术人才,这是高校人才培养时代的必然要求,也是实现工程教育全面发展的必然要求。     

大学语文在高职院校人文素质教育中的重要作用

大学语文是高职院校进行人文素质教育的重要途径,在高职人文素质教育中有着不可替代的作用,对学生文化素质、思想道德素质、创新思维和能力以及审美素质、身心素质的培养意义重大。     

论孔子礼教的人文思想

孔子礼教的人文思想主要表现在人性化、境界化、理想化三方面，这三方面作为一个有机的整体使孔子礼教成为一种兼具“形上”与“形下”双重特质的文化范畴，并使其最终能为人类提供完整的生命形态成为可能。     

教育史学的学术功能与社会功能

教育史学的功能可分为学术功能和社会功能两大类。学术功能包括记载、寻真、传承历史文化和发展教育科学四个方面;社会功能涵盖借鉴、育人、指导、优化教育科研能力四个层次。学术功能是社会功能的前提和基础,学术功能的有无、大小、性质制约甚至决定着社会功能的有无、大小、性质;社会功能是学术功能的自然归属与延伸,社会功能引导或规定着学术功能的作用方向和趋势;社会功能还是衡量和检验其学术功能的重要尺度。     

人文社会科学若干概念辨析

如何认识人文科学、社会科学、人文社会科学、哲学社会科学等概念不仅是一个学科分类的基本问题,而且也是一个构造和规范学术思维空间的重要问题.因此,我们有必要对这些概念及其相互关系作出较为规范的理解和厘定.     

当代顺口溜的社会功能

顺口溜以大众喜闻乐见的形式广泛流传，并以丰富多彩的内容在当今社套中发挥着重要的社会功能：或揭露、抨击．或讽刺、嘲笑．或劝诫、教育，或娱乐、宣泄，或褒扬、称颂。人们创作的目的不同．顺口溜的社会功能也各异．产生的效果也就不尽相同。     

成人教育学的社会功能

社会功能作为成人教育学科最为根本和必须履行的职责,其覆盖的范围与实现的程度将在很大程度上决定中国成人教育学科的现时存在与未来发展。因此,从社会与发展的视角去考察成人教育学科社会功能的基本要素,揭示成人教育学科社会功能应用的必要条件,并在此基础上深度探究成人教育学科社会功能的行进路线,已然成为影响中国成人教育学科创新与发展的核心命题。     

论大学人文选修课的能力培育功能

通识教育理念是当今中国高等教育教学改革的大势所趋,作为高校通识教育重要组成部分的大学人文选修课的能力培育功能值得关注。本文认为,"无用之用"方为大用,且主要得之于人文教育。在教学改革实践中要想充分发挥大学人文选修课的能力培育功能,必须注重教师讲授与学生实践的有机结合。     

论人文社会科学教授的两大任务

在学科领域和讲台显身手、展宏图,基于专业研究、教学传送先进文化,助推社会全面进步是教授的本能、职务;做真学问、作品质优,助学生学业进步、文化素质高乃教授天职。增加学生知识、文化、智能,让毕业生内能大、名副其实,教授应给力;促进学生学习、发展,让他们是优秀劳动者、社会文明的建设者,教授要加推。教学绩效佳,研究作品有新意、卓识,能增加受众智识,助动社会现代化,此乃教授增大贡献力与职业晋升的诉求与关键。     

现代化视域中的人文社会科学研究

中国的现代化是以公有制为基础的,不同于西方以私有制为基础的现代化,应该有不同于西方的思想理论。从现代化进程中人与自然的关系以及人与人的关系两个层面展示人文社科研究面对的问题域,权力、财富和性欲是当代世界社会发展的三大根本问题。以公有制为基础的现代化对人的素质、修养、品格、能力等方面的要求,比以私有制为基础的现代化对人的要求更高,特别是对各级政府官员、管理人员、执掌权力的人员的要求必须更高。马克思主义和自由主义是现代化历史进程中两股最强大的思潮。     

论人文教育对大学生个性发展的重要作用

体现个性发展，注重人文教育，是当代教育改革的必然趋势。大学生正处于走向心理成熟的关键时期，忽视人文教育给大学生个性发展带来了严重的弊端。必须意识到人文教育在提升大学生的精神境界，促进大学生德行的培养，解放大学生的个性，培养大学生的创造意识。增强大学生的审美情趣等方面的重要作用。     

文学教育的人文素质教育功能

文学教育是人文素质教育的沃土,承载着丰富的人文素质教育功能。从纵向来看,它滋养一个民族成长壮大,影响一个人长大成人,有力推动人类社会向前发展;从横向看,它关联着一个人人文修养结构中的各个层面,如情感、道德、语言、能力、精神等;从人文教育的内容和途径来看,它们都与文学有千丝万缕的联系。