殷健灵少年小说中少女形象的塑造

在殷健灵那些忧伤的、唯美的、纯情的文字背后,我们看到了成长中的少女内心的迷惘、孤独、惴惴不安、惊喜而复杂的情感历程。这些少女或多或少在成长过程中经历了各种坎坷和磨难,有的依旧保持对生命成长的虔诚与温情,也有的过早踏入危险的青春之河而不幸殒命,这些各异的少女就构成殷健灵少女形象的谱系。     

陆游诗作中自我形象的塑造

诗人在作品中塑造客观形象时,亦在塑造主体形象,即自我形象、陆游诗作通过记梦抒志、表达理想;记实议论、直抒胸臆和浪漫主义笔触,鲜明地塑造了诗人爱国主义的自我形象。     

课程改革与学生形象的塑造

建立符合素质教育要求的基础教育课程体系,需要正确看待学生的地位,树立新的学生观念。教学不只是知识传递和执行的过程,更是学生自我探索、塑造的过程。要改变学科教学学科本位的弊端,必须明确学生既是教育的对象,又是教育的主体,把学生当作“完整人”“创造人”和“独特人”来塑造。     

塑造积极的自我形象

你认为自己没有吸引力,不受欢迎? 你认为自己天生没有数学细胞? 你认为自己不擅长交际? 你认为自己能力不强,永远不能成功? 你被这些问题困扰,觉得自己的人生充满灰色,毫无希望吗?不要悲观,心理学家为你找到了一把开启成功之门的钥匙。这把     

教师形象的自我塑造

几年的教育教学实践，使我深深地感觉到：学生对教师的印象如何直接关系着教师的教育教学质量。倘若学生不能对教师形成良好的印象，则教师的教育教学效果事倍功半，其自身价值也无从实现。因此，教师良好形象的自我塑造，对提高教书育人效果是大有裨益的。现就这个问题谈一点我粗浅的看法。一、首因效应─—立威俗话说：“新官上任三把火”。本来含有明显的贬意。但从心理学的首因效应来看，烧好这开头的“三把火”为非常重要，心理学研究发现，在与陌生人交往时，最初印象总是最鲜明、最深刻。它对人们之间形成吸引或者排斥的关系，起着先…     

塑造积极的自我形象

心理学家认为,每个人的成就与未来,常被他内心世界中的自我形象所限制.积极的自我形象是健康人格的核心.一个有良好自我形象的人常感觉自己是受人欢迎的,因而充满自信,能积极克服困难,大胆做事;而自我形象差的人常感觉自己不令人满意,自卑、胆怯,怕做错事.     

塑造积极的自我形象

心理学家认为,每个人的成就与未来,常被他内心世界中的自我形象所限制。积极的自我形象是健康人格的核心。一个有良好自我形象的人常感觉自己是受人欢迎的,因而充满自信,能积极克服困难,大胆做事；而自我形象差的人常感觉自己不令人满意,自卑、胆怯,怕做错事。     

《红岩》中许云峰形象的塑造

<正>《红岩》里的许云峰是一个坚定的革命者。从他的身上,我们应该学习哪些优秀的品质及怎样的革命精神呢?这取决于对许云峰多重身份的认识及对其革命言行的理解与感悟。小说《红岩》是集思想性、纪实性和艺术性于一体的文学经典。若要感悟其中的思想性与艺术性,从人物形象切入,无疑是最好的选择。     

《西游记》中神仙形象的塑造

区别于道教神话传说中的刻板神仙形象,《西游记》中的神仙形象被赋予了别具一格的个性特征,并借助隐喻的手法挖掘出神仙形象中关于人性的更深层次的内涵,使人们受到深深的感染与启发,这也是《西游记》作为文学经典源远流长的重要原因。基于此,深入探究了《西游记》中典型的神仙形象。     

教师应如何塑造自我形象

一个人的美好品格和形象，既不是靠矫揉造作、搔首弄姿所取得，更不是靠高档的消遣物品、华贵的衣服和金钱的多少来决定。它是一种个人内在修养的自然折射，是心灵深处辉映出来的光泽，是别人对他悦诚心服的崇高敬意。因此，要塑造一个良好的自我形象，成为一个具有高素质的、倍受尊敬的现代教师，除了要有扎实的教育教学基本理论功底，优良的师德之外，还必须要：一、学会现代教育技术，有教育科研素养。这是２１世纪高素质教师所应具备的素质。德高为范、业精为师。随着科学技术的进步、新信息技术的发展，新型媒体在教学中的应用以及素质…     

教师应注意塑造自我形象

十多年的学生生活,十多年的教学生涯,深感老师的形象在学生心目中的重要。老师,尤其是班主任老师,是学生崇拜的偶像。老师的一言一行、一举一动,时时处处无不对学生起着潜移默化的作用。所以,一位好的老师,应特别注重自我形象的塑造。那么,怎样才能在学生中塑造老师的形象呢?下面仅谈三点。一是要勤学。有人认为,教师教学生,应当把“教”放在首位,教有余力,才挤时间学一点,似乎“学”在教师生涯中无足轻重。我认为并不是这样。教得好键在于学得好,只研究教学方法是远不够的。过去人们常说,教师要给学生杯水,自己须有一桶水。当今的要求,教师…     

《史记》中司马迁的自我形象

<正> 《史记》,这部彪炳千古的煌煌巨著,犹如巍巍泰岱,雄峙于中华的文史天地,成为荟萃祖国悠久文明的丰碑大碣和典范标志。它既是总统三千年、雄视百代的“史家之绝唱”,又是作者批判现实、追求真理、抒愤言志的“无韵之《离骚》”;它既是宏伟的民族史诗,又是个人庄严而深情的叹唱;它既囊括了政治、经济、宗教、学术、天文、地理、民俗等方面的人文历史,塑造了许许多多形神具肖的历史人物,同时也展现了作者——一个伟大的思想家、历史家、文学家,一个空前的文化巨人和民旅英雄的自我形象,写出了一个杰出的个性,不朽的灵魂。     

刘章抒情诗自我形象的塑造

过去一些文学评论工作者在论述文学作品中的人物形象时,总是以叙事作品为据,把那些直接呈现在读者面前的、具体的、感性的,当然也是经过选择、集中、概括,并且能给人以美的享受的生活图画,称为文学作品中的形象。有的文学评论工作者还进而把具体性、真实性、概括性和美感性,作为形象的基本属性或外在特征,并以这种属性或特征的有无与强弱作为依据,进行或褒或贬的评论。笔者认为,这种认识是不全面的,因为他们忽略了抒情作品中的形象问题。     

自我塑造健康的人格形象

青年学生应该努力自我塑造健康的人格形象.我校对23个教学班1073名学生进行的调查表明,青年学生大多具有健康的人格形象,其中有正确的人生理想者607人,占被调查人数的56%;有比较强烈的求知欲者783人,占被调查人数的73%;能正视人生,有进取精神的671人,占被调查人数的62.5%;有比较和谐的群众关系者872人,占被调查人数的81.3%.他们具有以下六方面特征:一是有多方面多层次的爱好,参加活动的范围和涉及的领域较为广泛,有较多的朋友,具有正确的自我扩展意识和能力.二是与别人建立联系时没有嫉妒心和占有欲,能容忍别人与自己在价值和信念上的差异,并富有同情心,对于超越者能真心认可、敬慕、学习,对于不如我者能善意相帮,具有正确的人际交往能力.三是能正视生活学习中的困难和意想不到的挫折,有稳定的情绪和信心,具有正确的自我认可能力.四是能尊重事物的客观规律不主观臆断,具有良好的实事求是的知觉能力.五是能客观地自我评价自己和     

馆员文明形象的自我塑造

<正> 馆员是图书馆事业永不衰竭的活力,是服务社会、联系读者的纽带和桥梁。馆员的言行举止是图书馆形象的集中展现,馆员形象的好坏与否直接决定着图书馆的社会声誉和社会地位,影响着图书馆事业的发展进程。因此,探讨如何加强馆员自身建设,树立良好的公众形象,赢得社会的尊重和信赖应引起图书馆界的高度重视。     

谈青年干部形象的自我塑造

新时期青年干部形象的自我塑造,是保证我国改革和建设事业顺利发展、保证跨世纪宏伟目标顺利实现、保证党和国家长治久安的需要。作为担负跨世纪发展历史重任的青年干部,在政治上要努力学习,坚定信念,树立共产主义理想,自觉贯彻执行党的路线方针政策,全心全意为人民服务;在业务上要勤奋好学,具备广博的知识;在作风上要以身作则,率先垂范,具有秉公处事的党性原则和公正无私、一尘不染的高尚情操。     

试论体育教师形象的自我塑造

塑造良好的第一印象,可以帮助教师反思自己,客观评价自己,促进自我修炼,提高精神境界,运用吸引效应,塑造仪表美与心灵美的完美形象。     

略论《伪装者》中女性形象的塑造

2015年《伪装者》上映,因为在创作上继承了过去优秀的谍战剧艺术特点,成为当年国内电视剧群体中的佼佼者,其塑造人物性格完整丰富,矛盾设定合理有序,剧情富有说服力与感染力,同时加强女性形象塑造,成为谍战剧中的经典作品;文章分析了《伪装者》中的女性形象塑造形式与内容,相信会对相关领域的研究有所启发。     

《红楼梦》中女性形象塑造的超越

《红楼梦》的女性人物形象吸引了一代又一代的读者。比较《红楼梦》与前代的优秀戏曲小说作品中的女性形象：《红楼梦》里的女子之美与崔莺莺、杜丽娘相当,但个性化和真实性胜之；《红楼梦》里的女子在个性化真实性方面与《金瓶梅》中的潘金莲、李瓶儿相当,而在人物美上远胜之。可以说《红楼梦》的女性形象总结了前代优秀作品的优点,而又舍其不足。达到这样的艺术水平和作者曾在实际生活中和女子长期生活在一起,观察体验颇深很有关系。