纪念恢复高考三十周年

1977年中国恢复了高等学校招生考试制度,至今已三十年了。三十年来,中国的高校招生考试制度从建制以来,一直在改革和争议中前进,在为高等教育选拔了大量可造之材的同时,也经受着历史与时间的严峻考验。历史与现实证明,恢复高考功不可没,高考制度不可废除,但应深入进行全方位的改革,使之成为人民满意的高考制度     

高考是一块非要挖去的“疤”吗?——纪念恢复高考30周年

现行高考制度存在种种弊端,但却是世界上贡献最大的制度之一,它尽管不是尽善尽美的制度;但从现阶段而言,需要的不是废除而是如何加大改革力度,并使之完善。     

教育部纪念恢复高考30周年座谈会部分同志发言摘要

为纪念恢复高等学校统一招生考试制度30周年,教育部高校学生司和考试中心在广东东莞召开座谈会,邀请部分长期从事高考工作的老同志回顾邓小平同志领导恢复高考的历史功绩。畅谈恢复高考制度以来国家发生的巨大变化和高考改革取得的伟大成就。我们根据老同志们在座谈会上的发言录音,整理出部分同志的发言摘要,供读者阅读。     

我省举办纪念恢复高考30周年图片展

本刊讯今年是恢复高考30周年,为了纪念这一关乎国家命运、涉及千家万户的国策,6月下旬,省教育招生考试院与省内有关媒体联合举办纪     

高考改革推进与科研先行——纪念恢复高考40周年并志《高考改革研究丛书》出版

40年前恢复高考,极大地改变了中国教育与社会。40年来的不断改革与发展,既为高考赢得了社会信任,又为进一步改革赢得了空间。积极评价恢复高考,具有重要意义;但认识高考存在的问题和思考探索改革办法,系统开展理论研究并用理论指导改革实践,加快高考改革的推进,比坐而称颂它的重要地位和功能,更为重要。《高考改革研究丛书》的出版,展现了高考改革中科研先行的重要性和必要性,而它也将以其权威性、全面性、理论性受到关注,并对考试招生制度改革带来诸多启示。     

一扫乌云见光明——纪念高考恢复30周年

高考一扫读书无用论的思想,改变了社会风气,培养了大批人才,促进了社会进步。高考功不可没。但当前出现了一些缺点和弊端,需要进行改革和完善,使它有利于人才的公正公平的选拔,有利于促进素质教育。     

纪念我国恢复高考制度30周年

2007年是我国恢复高考制度30周年。1977年8月，在全国科技教育座谈会上，邓小平同志明确提出恢复高考，唤醒了广大青年在十年浩劫中丧失的大学梦想。1977年，全国高考报考人数约570万，录取人数约27万，录取率为4．7％；2007年，全国计划招生约570万，相当于1977年的报考人数，我国高校入学率提高到22％，提前10年实现了高等教育大众化。据统计，30年来通过高考共为国家选拔了3600万人才，为我国经济、社会的发展做出了重要贡献。     

教育部纪念恢复高考30周年座谈会在广东举行

日前,来自全国的近40位专家和当年的亲历者齐聚广东东莞,参加了教育     

“纪念高考恢复30周年”高峰研讨会在京举行

"1977-2007:纪念高考恢复30周年"高峰研讨会7月14日在北京举行。研讨会由厦门大学教育研究院院长刘海峰教授主持,著名教育学家、中国教育学会会长顾明远教授作了主题演讲。教育部考试中心主任戴家干,教育部办公     

从恢复统一高考三十周年说起

恢复高考的历史功绩不可没,但统一高考因为非人性化的制度安排必须要改革。而高考制度要改革,首要前提是必须转变观念。在此基础上,本文试图探讨一种合适的高考改革模式。     

从高考化学试题谈化学素质教育

本文对近两年高考化学试题的命题特点和中学化学教学如何实施素质教育进行了探讨。     

也谈高考填报志愿

在人的一生里,我们总要面临各种抉择。在众多抉择中,高考选填志愿可能是学生时代最负挑战性,也最为引人关注的一个抉择。很多同学甚至在填写正式志愿表的前一天晚上依然打不定主意,对自己的前途感到茫然。这真的好比摸黑过河,不知该如何进退。真实,真是要过这条河说难也不难,只要做到知己知彼,我们就多了几分胜算的把握。所谓“知己”,是要了解自己,自己的优势是什么,劣势在哪里,有哪些特色。每个人都有自己独特的一面,这其     

也谈高考作弊——兼与郝洪才先生商榷

《教育与职业》２００２年第２期上发表了郝洪才先生的《从高考作弊说开去（三）》一文。在这篇文章中，郝先生提出：“高考作弊究其原因，与我们的高考制度有千丝万缕的联系，而这种制度的不公平又成了作弊的诱因之一”，并列举了七省市不同的高考分数线，然后指出“面对高考作弊，笔者无意为作弊开脱，但是看看不公平的现实，又觉得作弊也是对不公的一种反叛”。对于作弊的这种解释，无论如何都给人一种牵强的感觉，甚至是歪曲事实的感觉。本人特在此直陈陋见，以求教于郝洪才先生及各位大方之家。高考制度固然有其不公平的一面，像郝先生…     

云南恢复高考30年大事记

1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试制度。云南省于1977年11月由省教育局抽调有关人员成立了招生办公室（临时）；从高校和部分中学抽调教师组成了命题组，1977年12月10日举行恢复高考后的第一次全省统考。     

也谈高考生物复习的策略

高考复习是生物教学中一个非常重要的环节,如何在短时间内让学生掌握更多的知识,使学过的知识形成体系,并进一步融会贯通,是值得我们研究的一个课题。笔者现结合近几年的教学实践和自己对高考考点的认识,谈谈高考生物复习的一些策略。一、充分发挥《考纲》的强大导向作用考试大纲是高考命题的依据,     

恢复高考，挽救了我们的民族和国家——纪念恢复高考30周年

1977年,在邓小平的英明决策与领导下,高等学校招生废除推荐,恢复考试,挽救了我们的民族和国家,成为准确理解毛泽东思想、否定"文化大革命"、为所谓"修正主义路线平反"的典型,成为全党全国思想解放、拨乱反正的先声。恢复高考,功不可没;改革高考,势所必然。     

话说中国的高考

一年一度的高等学校入学考试已结束了。回顾今年的高考，社会上关心的温度与年俱增。政府下令考场附近禁止噪声，工地停止施工；过往车辆不准鸣笛。考试前夕，考场附近的宾馆被预订一空，一些家长为孩子准备良好的住宿学习条件，花费上千元之巨还连呼值得。等到考试之日的清晨，出租车是早都预约好的，但马路上堵车怎么办？警察会用摩托车将考生们急送考场。然后在考场外，家长们万头攒动，或蹲或立，其焦灼不安、挂心贴肺之状真是人人见了无不动容。等到一场考毕，孩子出来，家长们一拥而上，送水的、送毛巾的、送清凉剂的，还伴以无限揪心…     

也谈“两种模式高考”

两种模式高考符合人才培养规律和人才选拔规律,要使这一制度行之有效,需要做好宣传引导工作解决思想认识问题;建立立体互通机制解决升学及出路问题;提高普通劳动者社会地位解决政策能走多远问题。     

高考改革与中学素质教育

高考作为高等教育和基础教育的桥梁，既关系到大学选拔人才的质量，又对中学教学产生最深远，最直接的影响。因此，探讨高考与中学基础教育的关系，对高考改革，促进中学实施素质教育和高等教育发展无疑都有重要意义。     

也谈一道高考试题的探究与引申

2006年高考全国卷Ⅱ第12题:函数f(x) =sum from n=1 to 19|x-n|(x∈R)的最小值为( ).A.190 B.171 C.90 D.45文[1]对这道高考试题作了引申探究,读后颇受启发,拟作如下补充:一、背景本题有着较为丰富的数学史背景,其一般