简议大学新生适应性教育

在高校学生管理工作中,大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题,各高校都逐步开展新生适应性教育。大学新生进入校园,处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快地适应大学生活,适应新环境。适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容,直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。因此,对新生进行适应性教育是高校学生管理工作者当前一项十分重要的工作。     

简议大学新生适应性教育

在高校学生管理工作中,大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题,各高校都逐步开展新生适应性教育。大学新生进入校园,处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快地适应大学生活,适应新环境。适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容,直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。因此,对新生进行适应性教育是高校学生管理工作者当前一项十分重要的工作。     

简议大学新生适应性的问题与策略

随着新生报到的热闹场面结束,同时也拉开了新生适应性教育的序幕。在高校,如何让新生在短时间内从心理、生活、人际交往等方面适应大学生活,不仅是新生的首要问题,更是学生管理工作者面临的严峻问题。     

社会工作对大学新生适应性教育的启示

在大学新生适应性教育中引入社会工作的理念和方法,能弥补新生适应性教育过程中时间不足、形式单一、理念不恰当、针对性不强、系统性不强等缺点,为新生适应性教育提供新的理念和方法,帮助新生尽快度过适应期,为大学生的成长、成才打下坚实的基础。     

浅谈大学新生“适应性”教育

新生、毕业生、贫困生是高校心里问题的三大高发人群。作为学生,如何正视新生心里问题并及时给予辅导,引导学生积极主动地进行自我调适,减少新生不必要的迷茫和彷徨,帮助他们迅速积极地面对新的学习生活,将成为新生能否步入正常大学生活的关键。     

大学新生适应性教育体系研究

大学是人生的重要阶段,处在这个转折关头的大学新生,不仅面临着人生的诸多问题,同时也会因为各方面的不适应而带来诸多的困扰和矛盾。如何尽早帮助新生适应大学生活,一直是高校教育工作者探讨的重要问题。本报告结合我校现状对当今大学新生适应性教育体系进行了研究。     

大学新生适应性调查研究

大学新生由中学升入大学后,在生活、学习等方面往往需要较长时间进行适应。本文通过对大学新生适应性问题的调查,分析了大学新生在适应大学过程中出现的新特点、不良现象及其影响因素,并结合大学新生的具体实际,有针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。     

大学新生特点及适应性教育初探

对于刚迈入大学校门的新生来说,大学新生适应性教育是引导和帮助其树立远大目标,以良好的精神风貌投入大学生活的第一课,直接影响他们在大学阶段的学习效果和成长模式,甚至影响到未来的进一步发展和作为。本文从一个辅导员的角度分析了其重要性,同时对高校新生入学适应性教育需要做好人生目标、心里调试、同学关系、学校方法等方面提出自己的建议。     

大学新生适应性问题调查研究

大学新生由中学升入大学后，在生活、学习上往往需要较长的时间进行适应。本文通过对大学生适应性问题的调查，分析了大学新生不适应现象的相关影响因素。并有针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。     

大学新生适应性问题调查研究

大学新生由中学升入大学后,在生活、学习上往往需要较长的时间进行适应.本文通过对大学生适应性问题的调查,分析了大学新生不适应现象的相关影响因素,并有针对性地提出了一些教育引导的对策和方法.     

本科生导师制对大学新生适应性影响研究

本科生导师制是一种有效的个人指导方式,在帮助大学新生尽快适应大学生活与学习具有显著的作用。本文通过对大一新生的本科生导师制实行情况进行调查,并初步分析形成差异的原因,提出提高大学新生适应性的措施。     

浅谈大学新生教育

新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分,是根据大学新生的特点开展的素质教育活动之一。新生入学教育进行得好坏、成效如何,会对新生的学习、生活及长远发展产生深远的影响,本文主要从新生的专业思想教育、职业生涯教育、心理健康教育、安全教育等几个方面进行了分析论述。     

大学新生适应性的内涵研究

大学新生的适应性,并不单纯表现为其对于新环境的接受,而其问题也不仅仅在于其对于新环境的拒斥。环境的变化,便意味着孩童身份的退去和成人意志的觉醒。而成人意志的觉醒,又意味着从被动的目标设定向自主的目标生成转换。这与个体生存环境从封闭性系统向开放性系统的迁移是相一致的。在此过程中,个体只有将自我突现出来,变被动的生存信赖为主动的生命追求,才能符合大学环境的要求,而实现与新环境的均衡。     

小组社会工作对大学新生适应性问题的介入

本文是社会工作方法在大学新生适应领域的应用性研究。采用《中国大学生适应量表》（CCSAS）对大学新生入校2个月后进行适应性调查,并运用小组社会工作的方法对适应不良的新生进行干预。探讨小组工作对于大学新生适应性问题介入的可行性和效果。     

大学新生情绪智力与人际适应性关系的探讨

为分析大学新生的情绪智力与人际适应性的关系,采用《情绪智力量表》《大学生人际适应性量表》对福建某高校494名大学新生进行了调查研究。结果发现:(1)情绪智力与人际适应性呈显著的正相关关系;(2)情绪智力能够正向预测大学新生的人际适应性。     

高校大学新生适应教育研究

高校新生适应性教育是学生迈进大学的第一堂课,是高等教育教学中不可缺少的重要内容,是高校思想政治教育工作的基础性工作。大学新生适应性的发展水平不仅关系到自身心理素质的提高,而且关系到国家未来的发展前途。这项工作做得好不好,关系到学生能否尽快适应大学生活和未来的发展,关系到高校教育目标能否实现。     

大学第一课——浅谈大学新生教育

大学新生教育是高校教育教学活动中一个不可缺少的组成部分。针对大学新生的特点,本文从五个方面谈了如何进行大学新生教育。     

大学第一课——浅谈大学新生教育

大学新生教育是高校教育教学活动中一个不可缺少的组成部分。针对大学新生的特点,本文从五个方面谈了如何进行大学新生教育。     

浅议大学新生入学教育

大学新生入学教育是高等学校教育工作的主要内容,通过规范的入学教育,使大一新生尽快适应学习与生活,逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。本文从大学新生入学教育的意义和新生入学教育的内容等方面进行了分析和探讨。     

新形势下大学新生心理健康教育浅析

分析了新形势下大学新生常见心理健康问题,讨论了高校心理健康教育部门、辅导员、图书馆、后勤等机构加强心理健康教育,提高大学新生心理素质的具体途径。