全面推进素质教育 建设全国教育强区

太原市迎泽区是在原南城区的基础上组建的。近年来 ,特别是 1 998年城乡一体化的新区成立后 ,迎泽区在加大教育改革、全面推进素质教育、建设全国教育强区上做了大量的工作 ,积累了一定的经验 ,并在省市的多次检查、评估验收中 ,得到了充分的肯定 ,被省委、省政府命名为“全省教育先进县 (区 )”。一、抓住机遇和挑战 ,优化全面推进素质教育的外部环境新区划后 ,迎泽区的经济总量较原南城区有所下降 ,但城乡一体化为新区提供了广阔的发展空间 ;城乡合一造成了教育发展的不平衡 ,但形成了较完整的教育格局。面对新的机遇和挑战 ,迎泽区一是坚…     

均衡让公平不再是梦

在家门口就能享受优质公平的教育——这是广大学生和家长的迫切需求和梦想，也是全社会对教育均衡发展的呼唤。2013年12月13日，寒冬暖阳、万里晴空下，笔者走进太原市迎泽区，感受了迎泽区推行九年义务教育均衡发展的强大气场。     

聚焦迎泽 关注均衡 助推发展———《山西教育》第六届集体采风活动“迎泽行”后记简

2013年12月11日－13日,碧空无云,暖阳尽照,《山西教育》第六届集体采风“推进义务教育均衡发展,促进教育质量全面提升·迎泽行”活动在太原市迎泽区举行,采风成员对我省首家通过教育部“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估验收的迎泽区进行了重点采风。     

向国家教育强区迈进——太原市迎泽区“教科研兴教”概述

太原市迎泽区地处省城政治、经济、文化、商贸和交通中心，有56所学校。1996年“两基”工作经省政府验收达标，先后荣获省“师资培训先进集体”、“电化教育工作先进单位”、“德育示范区”、“普及实验教学先进区”、“教级实验先进组织单位”等光荣称号。面对荣誉，他们并不自满，决心全面推进素质教育，向全国教育强区的目标迈进。为大力发展教育事业，他们提出了这样的口号：“科研先导，科研兴教”！一、制订目标，采取措施，把教研工作落到实处迎泽区教委按照教育部关于创建国家教育强区和全区教育改革五年规划要求，制订了迎泽区教研…     

发挥网络在课改中的作用——太原市桃南小学扎实开展信息技术教育

太原市迎泽区桃园南路小学着眼于未来学校的现代化发展，以现代信息技术应用为突破口，把信息技术的应用作为学校办学特色之一，促进了学校的生存发展。1998年学校被命名为“山西省现代教育技术实验学校”、“山西省红领巾计算机试点学校”。     

课改：提升教育品质

2001年 4月,太原市迎泽区被国家教育部确定为全国首批 38个课程改革实验区之一。三年多来,全区各级教育管理人员和一线广大教师、教研员积极投诸课改,精心组织,努力探索,扎实工作,全区新课程改革实验呈现了良好的发展态势。近日,记者约请不同层面人士,就迎泽区课改实验及前景进行了对话,他们的共同评价——— !""$ 年 %% 月,由浙江省教育厅副厅长张绪培、 国家督学姚继业、教育部基础教育课程教材发展中 心有宝华博士后、浙江大学副教授张文军博士、新 华社记者刘玉玲一行 # 人组成的教育部 “课改调研 评估小组”莅临迎泽区…     

刊中报

山西太原市迎泽区举办课程改革通识培训山西太原市迎泽区是全国３８个基础教育课程改革实验区之一。为了提高大家对课程改革重要性、紧迫性的认识，让大家对课程改革基本理念有个深层次的理解，新学期前夕迎泽区举办了课程改革通识培训。北师大萧川博士、芦咏莉博士、杭州师大傅道春教授三位课程专家分别作了题为“新课程与教育评价”、“让学生在自主、合作、探究学习中成长”、“新课程与教师专业成长”的专题讲座。三位教授话题的切入点虽不同，但核心问题都是围绕教育的真正目标而谈的，一个共同的特点就是通过分析与诠释以引起教师的反…     

创优机制 创新思路 促进教科研工作生成性发展

实施新课改以来,我们迎泽区教研室以课程改革为目标,围绕“四项突破”,确定了“课堂教学为核心,校本教研为渠道,兼顾综合实践和评价研究”的工作思路,努力构建新课程体系下适应区域发展的教育教学新体系,扎实推进教科研工作向纵深发展。     

从办学特色看迎泽区教育的均衡发展

在采风活动中,通过参观学习,我从不同的侧面看到了迎泽区教育发展的亮点,尤其是在办学特色方面让我感受颇深。     

办好每所学校 关注每个学生———太原市迎泽区义务教育均衡发展成效显著简

近年来,太原市迎泽区教育局以促进教育均衡发展和公平建设为着力点,确立“城乡一体发展、校校标准建设、队伍质量提升、整体水平均衡”的发展思路,以政府保障为前提,以均衡配置教育资源为基础,以提升办学质量为重点,以强化队伍整体素质为突破口,统一实施城区、农村学校标准化建设,积极实施城乡校际联盟系列措施,努力提高义务教育质量,逐步缩小城乡、地区和学校之间的教育差距,推进优质教育资源共享,     

立足校本教研 促进学校发展

伴随着迷茫与求索、实践与反思,山西省太原市迎泽区青年路小学在新课程改革的大潮中勇立潮头、高歌向前,开展了扎实、高效的校本教研活动。学校以科研求发展,以特色创品牌,营造了浓厚的学习研讨氛围,更新了教师的教育理念,提升了教师的专业素养,提高了课堂的教学效率,教育教学工作取得了长足的进步。     

立足校本教研 促进学校发展

伴随着迷茫与求索、实践与反思,山西省太原市迎泽区青年路小学在新课程改革的大潮中勇立潮头、高歌向前,开展了扎实、高效的校本教研活动。学校以科研求发展,以特色创品牌,营造了浓厚的学习研讨氛围,更新了教师的教育理念,提升了教师的专业素养,提高了课堂的教学效率,教育教学工作取得了长足的进步。     

山西省太原市迎泽区语研究会第三届年会隆重召开

２００２年１２月９日至１０日 ,山西省太原市迎泽区小学语文教学研究会第三届年会隆重召开。这次年会是全区进行课程改革以来阅读教学的一次展示 ,代表们结合《语文课程标准》所倡导的基本理念 ,在转变学生的学习方式 ,有效体现学生语文素养等方面展开了深层次的研究与讨论。会上 ,１０位教师展示了他们自己制做的教学课件 ,反映出迎泽区信息技术与教育教学整合能力的不断提高。主要有以下几个特点 :一、广大教师的教学思想有了很大的转变 ,体现了以学生为本 ,“教本”变为“学本”的新型教育理念 ,课程意识明显加强在现场展示的课堂上 ,做…     

山西省太原市迎泽区召开小学语文教学研究会第四届年会

山西省太原市迎泽区小学语文教学研究会第四届年会于2004年6月3日～4日在太原市新西小学召开。山西省小语会理事长辛亮同志针对迎泽区目前的教改作了方向性的发言。会上,迎泽区小语会理事长马丽梅代表理事会,对两年来的工作进行了回顾:一是强化培训,注重分层,努力提升教师素质;二是面向基层,强化研究,稳妥推进课改向纵深发展。小语会采用了“以研究为主线,一手抓课堂,一手抓课题”两手并举的策略,开展了大量的以课题牵动、改革课堂教学的研究工作。山西省小语会副理事长白建华、省教研室郭乐静、市教研室梁俊峰老师分别对四节观摩课作了现场…     

推动义务教育均衡发展 建设现代化教育强区———访太原市迎泽区副区长贾津生简

义务教育均衡发展督导评估认定,被称为“两基”国检后教育领域又一里程碑式的国家级“大考”。太原市迎泽区作为2013年山西省唯一一家通过全国义务教育发展基本均衡县（市、区）认定的县区,在推进义务教育均衡发展工作中,坚持优先发展,加大经费投入,破解发展难题,取得了显著成效。近日,记者就迎泽区委、区政府在推进义务教育均衡发展工作中的具体做法和成效,采访了迎泽区分管教育的副区长贾津生。     

迎均衡之光 泽莘莘学子简

当晨曦洒在“龙城”的时候,作为全省首家通过全国义务教育均衡验收的迎泽区,全区人民群众感受最多的是教育公平的“阳光”带来的温暖。     

用心呵护每一颗“金子”

《山西教育》“迎泽行”采风活动期间,我们走进了太原市迎泽区特殊教育中心学校,亲身体验特教学校教学生活,并与师生深入交流,特教学校鲜明的办学理念和学校教育工作者的辛勤付出深深触动了我。     

高效发挥教育装备作用 创建“阳光校园”

太原市迎泽区双塔北路小学秉承“赋学生生命成长以阳光,赋教师主体价值以阳光,赋学校内涵发展以阳光”的办学思想,逐步形成“崇真知、尚礼仪、达和谐”的校风、“学高为师俯身为友”的教风以及“乐学、善思、明理、笃学”的学风,指导每一名学生努力践行“走好每一步”的校训。先后荣获全国“十一五”教育科研先进单位、山西省语言文字示范校、太原市现代教育技术实验学校、太原市语言文字先进集体、太原市中小学生     

创优机制 创新思路 促进教科研工作生成性发展

实施新课改以来,我们迎泽区教研室以课程改革为目标,围绕"四项突破",确定了"课堂教学为核心,校本教研为渠道,兼顾综合实践和评价研究"的工作思路,努力构建新     

个性化教学在教师信息技术培训中的应用

本文对太原市迎泽区中小学教师信息技术培训进行了调查。基于对调查结果的分析,讨论了如何将“个性化教学”策略引入到教师信息技术培训中,以便更好地构建教师在职教育体系,改善在职培训的环境,增强教师信息技术应用的流畅性。