浅谈如何提高学生的钳工技能

钳工是机械制造业不可缺少的工种,随着生产技术的飞速发展,对钳工操作技能的要求也越来越高.本文试从重视理论学习、注重技能训练、加强心理教育这三个方面阐述如何在钳工技能教学中提高学生的钳工技能.     

浅谈英语技能大赛与中职饭店英语教学的有效融合

英语技能大赛能够锻炼学生的英语运用能力,提高英语素养,目前已经在全国中职院校中广泛开展,有效推动了教学改革的进程。将英语技能大赛与中职饭店英语教学进行有效融合,能够提高学生的专业英语学习水平和综合素质,为学生未来的职业发展增添动力。对此,教师应分析英语技能大赛与中职饭店英语教学相融合的优点,探究有效融合的方法。     

浅谈高职英语教学与学生英语应用能力的培养

能力培养是高职教育的特色与关键。在高职英语教学中既要培养学生必需具备的英语运用能力,也应强调培养学生运用英语解决相关业务工作的能力。如何由注重书本知识转为注重实践技能,迅速提高高职学生的英语应用能力水平是每一个高职英语教师必须思考的问题。     

初中英语书面表达教学之我见

"写"是英语的四大功能之一,也是培养学生综合语言运用技能不可缺少的重要途径和方法.在写作训练中,运用合理而有科学的教学策略,一方面,能够培养学生正确的英语语言表达思维,帮助他们积累丰富的语言感知技能;另一方面,能够让学生在书写表达的过程中,能够更加清晰地了解自身的语言运用技能水平,便于他们在写作实践中不断地提高英语知识和技能.     

如何有效提高大学生英语阅读能力

英语阅读水平是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中;英语阅读理解是教学的重要活动,也是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。本文分析了大学生英语阅读中存在的问题。并就如何提高大学生阅读能力提出了一些对策。     

关于英语课外阅读的文献综述

阅读是英语学习中非常重要的一项技能,也是学生学习英语的有效途径。在我国学生普遍对英语阅读缺乏兴趣,在学习过程中对教师过于依赖,不利于学生英语语言水平的提高和自主学习能力的培养。由于课堂时间有限,因而如何引导学生进行英语课外阅读,进而提高学生的语言水平和自主学习能力成为受人关注的课题。     

浅谈初中英语听力教学思路

在英语听、说、读、写四种技能中,听是最基础最重要的技能,听懂别人所说的英语是学生,特别是中学生学习英语的重要目的之一,它也是学好英语的必要手段。听力水平的提高需要平时的训练和积累,它和读、说、写能力的提高是相辅相成的,所以平时的教学就要兼顾四种能力,齐头并进。     

“听、说、读、写”四位一体提高英语阅读教学效率策略探究

由于初中生英语基础知识欠缺,英语技能不够熟练,加上大多数初中英语语言训练环境不足,英语听、说、读、写四技能训练中,阅读训练成为英语教学中技能训练的主要形式。当前我校初中英语阅读教学是英语教学的重要形式,学生基础知识的掌握,英语技能的训练主要依托英语阅读教学。本文探讨如何在英语阅读教学中实现"听、说、读、写"四位一体教学,来提高我校学生的英语知识和英语技能水平。     

刍议高中英语写作策略

写作是外语学习中听、说、读、写、译五种技能中最能体现学习者语言知识水平的技能。写作技能的训练,需要建立在听、说、读,特别是读的大量积累的基础上。高中英语教学中,英语写作能力的培养是提高学生英语水平,巩固英语知识的有效办法,也是提高英语成绩的重要训练方式之一,教师在教学中要避免重阅读轻写作的现象,重视英语写作能力的培养。     

基于任务法的课外英语语音训练模式探讨

英语语音课是实践性很强的一门课程。加强课外英语语音训练,是提高学生英语发音的必要途径。本研究把任务型教学法的原理应用于语音实践训练中,把语音技能训练与朗读、演讲等任务有效地结合起来,让学生在活动中,完成内容和技能的训练任务,以激发学生的学习兴趣和培养合作能力,从而达到提高学生的语音水平。     

问题导向学习在英语深度阅读中的应用与研究

初中英语教师在教学的过程中可以有意识地采取问题教学的方式引发学生的深度学习,以此进一步训练学生的英语高阶思维,使其能够切实提高英语阅读理解的技能水平。教师通过不断地剖析初中英语教材内容,挖掘其中的内涵,利用目标导学以及有效的学习指导策略和问题设计,促进学生对英语阅读理解的深度学习,实现英语学科综合技能水平的有效提高。教师在教学的时候有意识地引导学生学习英语语篇主题意义,使其能够在理解语篇主题意义的同时实现英语的深度阅读,以此较好地培养学生深度学习的品质和批判性思维,促使英语学科技能水平得到显著的提高。     

高职高专英语专业英语语音教学现状分析及对策

英语语音是掌握英语语言知识和获得语言技能的基础。好的语音不仅对提高英语的听、说、读、写等语言技能起着极其重要的作用,也积极影响着交际效果。因此在高职高专英语教学中,如何提高英语语音教学质量、提高学生语音水平是教学改革的一项重要任务。该文以嘉兴南洋职业技术学院为例,分析了高职高专英语专业学生的语音现状和语音教学中存在的问题,并提出了相应的改革对策。     

英语听力教学探索

英语听力教学是培养学生语言综合运用技能水平的首要因素,也是学生学习英语的基本前提。听力教学的目的是要求学生通过对语言素材的理解感悟来明白文章的大意．提取关键信息,完成与素材相关的练习。英语听力教学能够反映出学生掌握英语基础知识和基本技能的情况,有助于培养学生的英语学习思维和英语语感,提高他们的语言综合运用技能水平,、本文就英语听力教学进行了探索。     

浅谈改进高中英语翻译教学的几种方法

翻译是高中学生学习英语过程中必须要掌握的一种语言技能。在英语教学过程中,培养学生的翻译能力、提高学生的翻译水平,不仅可以提高学生的英语综合水平,而且对他们后期的学习将产生无法估计的帮助。然而,英语翻译教学在高中阶段的难度远大于听、说、读、写的教学难度,这就要求广大高中英语教师积极探求有效的英语翻译教学方法,切实提高学生的翻译技能。一、在翻译教学中,注重激发学生学习英语的兴趣     

重视英语阅读技能提高学生语言才能

现今社会,学好英语就是多掌握一门技能。中学生学好英语也是为自己将来的求学与求职作准备。在英语学习中,英语阅读技能的培养与提高可以帮助学生的英语学习之路走得更顺利更轻松。要帮助学生掌握英语阅读技能,使他们在高考英语阅读题型上取得良好的成绩,教师在指导时就要从精读与泛读的完美结合入手,以听、说、读、写等各方面技能培养为辅助,通过英语阅读扩大学生的知识面,加强词汇量的积累,使学生的英语水平逐步提高。     

西部医科院校大学生对双语教学的态度及期待调查研究

问卷调查结果显示：学生对双语教学的态度一般为喜欢,认为自己的专业英语词汇量、听力水平、教师英语语言技能等影响了对双语课程内容学习理解。大多数学生认为教师英语语言技能水平及教师的教学策略水平影响了授课效果。经过访谈发现,学生对双语教师在英语语言使用、教学水平的提高尤为期待。文章建议双语教师应该从提高英语语言技能、教学法、信息交流技术、教学管理手段以及专业知识方面的水平来提高双语教学质量。     

高职院校开展英语报刊教学的探索

随着全球化的不断加剧,国际间的英语交流日益增加,对人们日常生活的影响也越来越严重。学习英语的人数也越来越多。那么如何高效的提升英语学习效率呢?为了有效地提高高职院校学生的英语技能,我们要改革传统教学中的不足,多渠道的提升学生的英语技能,比如通过报刊教学的方式来增强学生学习的积极性,提高学生的阅读能力,使学生增强语感,最终提升英语整体的应用水平。     

高职机械专业开设CAM的方法探讨

一、CAM存机械制造业中的重要性 机械制造业是国民经济的支柱产业。据统计，在美国68％的社会财富来源于制造业；在日本国民生产总值的49％来源于制造业，我国的制造业在工业总产值中也占有40％的比例。机械制造业的发展规模和水平反映出国民经济实力和科学技术水平，因此提高生产率、提高加工质量、加快产品更新换代已成为机械制造业竞争和发展的前提，是机械制造业技术水平的标志。数控技术在现代企业中的大量应用，使制造业正朝着数字化的方向迈进，其核心技术就是数控设备的大量应用。     

英语习作策略与方法

在高中英语教学中,写作能力的培养过程是英语综合技能的的训练过程,写作能力的提高是学生英语综合素质进步的表现。因此,如何引导学生养成良好的写作习惯,探索提高学生英语习作水平的教学策略,进一步提高学生的书面表达能力,强化学生英语学习的整体效果,是值得教师思考与探索的议题。     

听力理解与听力教学

听力一直都是英语学习者极难跨越的一个障碍,因为它是英语学习技能的综合体现,其包括语言的技能、文化的技能、选听的技能等。为了提高学生的听力水平,教师必须注重改革和创新英语听力的教学方法、教学设计、教学过程。教师可以引导学生利用图式理论提高听力理解的水平和层次;也要对学生的学习水平和学习目标进行分析,选择不同的材料和题目因材施教。