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<正>在童话教学中,要从儿童出发,把握童话对儿童的特别价值,要做到有所为有所不为,用儿童喜欢的方式教童话。笔者以《在牛肚子里旅行》为例谈谈童话教学中的所思所得。《在牛肚子里旅行》是三年级上册第三单元的一篇童话故事,以独特的视角将“反刍”这一科学小知识融在故事中。备课时,最大的担心是课文比较长,对三年级的学生来说会有一定难度,但童话故事学生都比较喜欢,会有阅读期待,于是满怀对童话的美好憧憬开始备课。而上课的过程, 相似文献
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童话,顾名思义是专门为儿童写作的一种特殊文学作品。小学语文教材中的童话是占了很大比重的,据不完全统计,在一至十册课本中,童话就多达三十几篇。编入语文教材的童话是多种多样的。从来源分,有根据民间传说加以整理的民间童话,如《神笔马良》;有根据各民族流传的故事加以整理的民族童话,如《一幅壮锦》;也有完全由个人创作的文学童话,如彭文席同志写的《小马过河》。从童话的角色区别,有超人体(描写一些超自然的人或物),如《森林爷爷》,《神笔马良》;拟人体(描写一些人格化的有生物或无生物),如《美丽的公鸡》、《小青石》;常人体(只描写一些普通人的活动),如《卖火柴的小女孩》等。从童话的内容和形式区别,无论是文学童话或者是科学童话,又都有童话故事、童话诗等多种形式。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(9)
正《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段的阅读目标中提出"让学生阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流"的要求。童话文本在统编版小学语文教材的选文中占有较大比重。统编版小学语文三年级上册第三单元的主题为童话单元,选编了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等四篇童话。这些童话以小女孩、植物、动物为主角,讲述了童话世界里的奇妙经历,或是伤感,或是快乐,或是引发深思。 相似文献
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安华 《第二课堂(小学)》2007,(Z1)
许多同学都喜欢阅读童话故事,特别是世界上最著名的童话作家——安徒生写的很多童话故事,常常让大家回味无穷,比如《丑小鸭》《美人鱼》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》和《豌豆上的公主》等。现在我们就走近这个"童话大王",看看他是如何成长成才的。 相似文献
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安徒生因为他的童话故事而闻名世界,被世人称为“世界童话之王”．还被尊为“现代童话之父”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、和《丑小鸭》等。其创作的童话被称为“安徒生童话”,它们是世界文学史上的瑰宝,散发着熠熠光辉照耀着每个孩子的纯真心灵。文章着重从真、善、美三个方面系统体现和阐述儿童文学翻译有别于其他文体翻译的独有特点。 相似文献
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我们都是伴随着童话长大的。在妈妈奶奶的怀抱中,在幼儿园的教室里,我们经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事:《龟兔赛跑》《小马过河》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学了许多童话,还在课外读了许多的童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个呢?请你任选几个动物,想象一下,在这几个动物之间会发生些什么事,编一个童话故事。先讲给同学们听一听,再写下来。第五册积累·运用(4)作文要求: 相似文献
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潘素铭 《新语文学习(小学作文)》2013,(3):37-41
小朋友们,我们都是伴随着童话故事长大的。在妈妈的怀抱中,在幼儿园的教室里,我们曾入迷地听着一个个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。这些童话故事为我们展现了一个五彩 相似文献
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教学目标知识与技能目标 :1 能创编童话故事。2 能得体地表演童话故事。3 能恰当地评价别人创编的故事。过程与方法目标 :1 通过创编童话故事 ,培养学生的想象力 ,启发他们的创造性思维。2 体验童话故事来源于生活 ,感受童话的奇妙及创造美。情感与态度目标 :激发学生学习语文的兴趣。教学过程一、童话汉堡包1 师 :上课之前 ,老师要先请同学们来听一首歌曲 ,会唱的同学可以跟着一起唱。(CAI出示《蓝猫》歌曲 ,生跟唱)师 :通过这首歌 ,你体会到了什么呢?(生答)师 :对了 ,只要我们爱想爱问爱动脑 ,天地之间奇妙的问题 ,我们就会全明了。那想… 相似文献
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小学语文教材中有一部分课文属于寓言和童话这两种文体,如《狐假虎威》《刻舟求剑》(四册)、《东郭先生和狼》(六册)就是寓言故事,而《群鸟学艺》(五册)、《渔夫和金鱼的故事》(八册)、《卖火柴的小女孩》(九册)则是童话故事。尽管寓言和童话都是学生所喜爱读的文体,但就两种文体的特点来讲又各有不同,教师要根据文章特点,因材施教,以求得较好的教学效 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
<正>一、设计意图认识书的封面,了解作者,学看目录,学习阅读整本书的方法。二、教学目标1.激发学生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童话书籍的兴趣。2.能边读边想象,感受童话的奇妙;通过阅读童话故事,能感受课外阅读的快乐。3.指导阅读整本书的方法。三、教学重难点重点:1.激发学生阅读童话故事的兴趣。2.掌握阅读整本书的方法。难点:激发学生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童 相似文献
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童话是在现实生活的基础上通过幻想采取拟人化的表现手法创造出来的假想故事。它常常把动植物、无生物作为人来写,赋予人的语言、动作、性格、感情等。童话展示了奇妙的世界,深受小朋友的厚爱。九年义务教育小学语文教材中,选编的童话课文有２７篇,这些童话课文可以分两类：一类是人物童话。如第１０册的《卖火柴的小女孩》,这类童话主要是揭露黑暗,同情善良,歌颂勇敢斗争的精神;一类是动植物童话。如第二册的《三只白鹤》,第三册的《小兔和树的对话》。动植物童话又有两种：一种是通过一个故事说明一个道理。如第三册的《骆驼和羊… 相似文献
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你不一定知道的恰佩克
卡雷尔·恰佩克是捷克著名作家、剧作家、新闻记者,一生中写了很多很多的小说、剧本和游记.他特别擅长幽默讽刺,想象力更是无比丰富,不但能写《鲵鱼之乱》那样的长篇严肃科幻小说,还能“卖萌”写童话故事,比如本书收录的《邮递员的童话》《医生的童话》《水怪的童话》《鸟和天使的童话》…… 相似文献
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小雪 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(21)
真正的冬天就要到了。冬天里有：《雪孩子》的故事、《卖火柴的小女孩》的故事、《农夫和蛇》的故事……冬天里有太多的童话，太多的故事！我们的小雪花也注定要诞生在冬天里。那么让《小雪花》和你的故事也相约在这个有着许多童话故事的季节里吧！假如冬天里没有满天飞舞的小雪花，那么就不会有小雪人，也不会有发生在白色世界里的童话了。没有了小雪花，冬天没了颜色；没有了小雪花，冬天少了许多欢乐；没有了小雪花，冬天只剩下了寒冷！飞舞吧！小雪花，让冬天因你而充满神奇。飞舞吧！小雪花，让生活因你而变得如童话般有趣。今年… 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2014,(5)
意大利当代作家卡尔维诺在其理论著作《美国讲稿》中论述了迅速的叙事节奏的巨大魅力,这主要是他在编撰《意大利童话》的过程中所获得的启发。《意大利童话》在叙事节奏上体现的"迅速"品质包括:简洁的语言加快叙事;故事时间的快速流逝和框架式的故事结构使得故事以紧凑的结构和短小的篇幅完成快节奏的叙事;童话故事的重复化模式也同样加快了叙事节奏。因此,"迅速"使他编撰的《意大利童话》在世界童话故事中大放光彩。 相似文献
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