对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

论本科院校商务英语专业学生职业技能的培养

加入WTO以来,我国经济迅速发展,国际贸易活动也越来越频繁,社会需要大批高素质的商务英语人才,这个崭新的时代对本科院校培养的商务英语专业人才提出了新的要求。本文以商务英语专业的特点为切入点,从课程设置、校企合作、师资队伍等方面对如何培养本科院校商务英语专业学生的职业技能进行了探讨,旨在为社会培养适应新时代要求的高素质商务英语人才。     

以PST-CCE为基础的商务英语口语课改革探析

商务英语口语课是国际贸易专业一门实用性很强的课程。本文通过结合商务英语口语课程,分析我校运用PST_CCE人才培养模式的正确性,探索该模式如何促进商务英语口语课的教学改革以及该模式如何提高教学质量,培养更多国际贸易应用型人才。     

本科院校商务英语专业应用型人才培养探究——以浙江万里学院外语学院为例

随着经济全球化一体化的发展,社会对商务英语人才的需求越来越多,其应用型的特点也愈加突显。在讯息万变的信息时代,商务英语专业应用型人才培养如何实现,本科院校如何在培养目标、课程设置、教学方法、师资队伍等方面做相应改革值得探讨,这也将对本科院校商务英语的学科建设提供一定的借鉴,为商务英语专业可持续发展之路提供宝贵意见。     

新建本科院校国际贸易专业金融知识体系构建与教学

高校国际贸易专业金融相关知识的学习十分重要。就新建本科院校而言,培养服务地方经济的应用型人才是其培养目标。针对新建本科院校国际贸易专业的金融知识教学,我们应着手构建更为合理、实用的知识体系,并做到以服务专业为宗旨,以就业为导向,在教学资料、教学过程和教学理念等方面加以改善。     

浅析应用型高校国际贸易专业的英语特色教学

由于目前外贸形势的紧缩,各外贸企业迫切需要具有商务英语知识的高素质外贸人才。应用型本科院校的国际贸易专业应从建设本专业英语特色教学模式入手,对国贸专业的英语教学进行探索,在改革目前的教学模式的基础上,培养出适应人才市场需求的专业型人才。     

基于POCIB的应用型本科院校商务英语实训教学改革

深入研究应用型本科院校商务英语专业的实训教学,发现其中存在的问题,进行改革,有针对性地构建科学、系统的商务英语实训教学体系是实现高级应用型商务英语人才培养目标的必要条件。一应用型本科院校商务英语专业实训教学存在的问题(一)硬件薄弱,缺乏高质量的实训基地实训教学要以必要的硬件为支撑,校内外实训基地是     

新时期高职商务英语口语教学改革探析

新时期随着全球经济一体化的逐步发展,中国与世界各国的商务往来日益频繁,具备一定商务英语口语技能的复合型应用人才供不应求。高职院校主要为社会培养应用型人才,目前培养的大多数毕业生的商务英语口语能力不能达到社会需求,不利于学生顺利就业,也不利于经济发展,高职商务英语口语教学改革势在必行。本文主要阐述分析高职商务英语口语教学改革的重要性、教学现状、存在原因及相关对策。     

应用型本科商务英语教学改革路在何方?

商务英语实训教学是培养高素质复合应用型外贸人才的重要环节。该文从商务英语实训教学课程体系、教学方法、教学模式、考核方式、校内实训室建设和实训师资建设等方面提出了应用型本科商务英语专业实训教学改革的措施,以期提高应用型本科商务英语教学质量,培养出与用人单位需求接轨的高素质复合应用型商务英语人才。     

结合技能考试训练促进商务英语口语教学

高职高专商务英语专业的培养目标是培养具备一定专业理论知识和熟练的语言交际能力的应用型人才。本文将根据全国国际商务英语商务英语等级考试（一级）的口语考试大纲,谈一谈如何结合技能考试训练来调动学生的积极性,进而促进商务英语口语教学。     

跨境电商视域下地方应用型本科院校商务英语人才培养

互联网时代,电子商务和跨境交易迅速发展,跨境电商成为我国外贸行业转型的新动力。跨境电商促进了应用型、复合型电商人才的需求,这对应用型本科院校商务英语专业提供了前所未有的机遇。地方院校应顺应时势,积极探索适应区域经济发展的商务英语人才培养模式,培养高素质的创新复合型商务英语人才,为经济的发展做出贡献。     

以培养满足岗位需求的实用型人才为目标创设高职院校商务英语专业口语教学模式

随着我国加入世界贸易组织,对外贸易增加,既懂商务方面的知识又具备良好的英语语言技能的复合型商务人才为人才市场所青睐。近年来国内的高职教育都有了长足的发展,商务英语专业也不断发展完善。商务英语口语课程是培养学生国际商务交际能力的主干课程,是商务英语专业的必修课。高职院校应适应人才市场的需求,培养满足岗位需求的实用型人才,创设高职院校商务英语口语教学模式。结合所在学院实际情况对高职商务英语口语教学模式进行了探索。     

应用型本科商务英语专业口语课程考核评估模式研究

当前全球经济快速发展,作为全球通用语言的英语,其应用已经遍及日常生活的每一个角落,而商务英语是英语运用的形式之一。如今,大多数的跨国企业对商务英语人才的需求亦是日益增加。应用型本科院校是专注培养将学生在校学习的专业知识可以直接和学生毕业后的就业领域直接挂钩的人才培养机构。其商务英语专业的设置必须针对这一现状做出应对,培养即学即用的商务英语英才。本文对于应用型本科商务英语专业课程考核评估模式进行了分析,并针对当前社会经济发展的形式下的商务英语口语课程考核体系提出了一些创新举措。     

应用型本科商务英语专业实训教学体系构建与实践——以长江大学文理学院为例

实训教学是培养商务英语专业复合型、应用型人才的重要环节,是应用型本科商务英语专业教学改革的当务之急。论文结合长江大学文理学院商务英语专业实训教学改革的实际情况,从实训教学课程体系、实训教学模式、实训评价体系、实训基地建设和师资建设等方面探讨如何提高应用型本科商务英语专业实训教学的质量。     

基于特色应用型本科高校建设的商务英语专业岗位胜任力模型理论研究

全球化进程的加快推动了世界经济贸易的发展,使得社会各行业对专业、高水平的商务英语人才的需求不断增加,再加上信息化技术的高速发展,新时期对高校培养商务英语人才提出更高的要求,在一定程度上,促进了特色应用型本科高校商务英语专业的建设。但由于多数应用型本科高校在商务英语学科建设上认识不足,出现了学生培养方针有偏差、教师资源不足、教学效率较低等一系列问题,这就导致了高校的人才培养方向与社会需求不符,而胜任力模型能够凭借其科学评估和计划方法的优势改善这一情况,因此,本文基于相关理论,结合实证数据,构建专业岗位胜任力模型,基于特色应用型本科高校建设对该模型在商务英语专业岗位中的作用及应用进行了分析。     

北部湾经济背景下的高职商务英语专业发展规划

当今北部湾经济区域的强势发展和国际商务活动的日益频繁,市场对既擅长英语又精通国际贸易的应用型商务英语人才的需求越来越大。这里从商务英语专业的人才培养特色谈起,从校企合作、培养模式、师资建设、实践教学和社会服务五个方面进行商务英语专业的发展规划探讨,提出保障专业发展规划实施的措施和相关的建议。     

应用型本科院校英语专业翻译课程模块化教学研究

应用型本科院校是我国高层次应用型人才培养的重要基地,其教学偏向技术性。由于当前企业对人才结构要求的转变,应用型本科院校的专业教学也在不断变化。模块化教学作为一种以素质教学为主的新型教学模式,改变传统的教学模式,大大提升了教学效果。本文以应用型本科院校的英语专业翻译课程的教学为例,从应用型本科院校专业性英语翻译人才的培养目标出发,探索应用型本科院校专业英语翻译课程模块化教学体系的构建以及相关应用。     

培养适应天津外贸行业的技能型高职商务英语人才

天津作为我国对外经济贸易发展的重要基地,对商务英语人才的需求不断增长。尤其是既熟悉国际贸易规则,又能熟练运用英语进行国际商务交流和外贸实践操作的商务英语人才在天津地区外贸人才市场中的需求量不断增加。基于天津外贸行业的发展,高职商务英语专业的教学要适合社会的需求,理论和实践相结合,更多地与各类外贸企业进行合作,培养"以就业为导向"的技能型商务英语人才。     

大数据背景下应用型本科高校商务英语写作教学改革研究

随着经济全球化进程的不断推进,社会对于商务英语人才的要求越来越高。但传统的商务英语教学远远不能满足社会的需求,尤其是写作教学。在商务英语教学中,听、说、读、写、译是学生要掌握的基本技能。就目前来说,如何培养综合应用型商务英语写作人才是应用型本科高校面临的一大问题。论文在论述应用型本科高校商务英语写作教学现状的基础上,提出了大数据背景下的相关改革策略。