突发事件网络舆情管理人员胜任力研究——基于因素关联的研究视角

在现有岗位胜任力结构要素研究成果基础上,结合网络舆情分析师岗位任务,建立网络舆情管理人员胜任力构成要素集,并借助于ISM(解释结构模型)构建5层阶梯的网络舆情管理人员胜任力模型。该模型显示网络舆情管理人员胜任力各要素间呈现层级关系:核心要素是舆情信息监测、分析、管理能力和舆情管理任务执行能力;关键要素是舆情调查分析经验,媒体、公关从业经验和舆情管控经验;基本要素是网络舆情管理人员关联业务知识培训和管理人员准入条件。     

关于舆情信息工作的几点思考

纵观古今中外历史,舆情信息工作在社会政治生活中始终占有重要的地位。在现阶段应从机构设置、队伍建设、经费保障等方面加强舆情信息工作。在舆情信息收集报送时需处理好正面和负面、数量和质量、上级和本级、静态和动态等几个关系。     

网络舆情视域下的高校马克思主义大众化认同机制的构建

论述了在网络舆情视域下,促进高校马克思主义大众化认同机制的构建,增强大学生对马克思主义认同的途径：筑牢网络阵地,规划和建设好高校马克思主义大众化教育主题网站阵地;建设一批网上马克思主义大众化思想工作队伍并完善其工作机制;掌控网络舆情的运行机制,有效引导网络舆情;加强制度和机制建设,建立网络舆情管控机制。     

高校网络舆情研究综述（下）

高校网络舆情的管控尚处于探索阶段,机制未完善,多通过较为空泛的规章制度对大学生网上言论进行约束。在提出管控方案时,多侧重政治效果,突出行政部门的教化功能。针对舆情的形成发展,初步构建了事前预防部署、事中干预应对和事后分析引导的理论模型,对一般性和突发性高校网络舆情提出了解决方案;相应的技术与系统构建研究,在监测和控制高校网络舆情上提出硬件与技术保障。     

新媒体场域下高校舆情治理的现实风险与基本思路

新媒体场域下，高校舆情治理面临着舆情认知风险、舆情管控风险，应急处置风险和人才衔接风险。文章拟从制度层面、思想层面和人才层面分析风险成因，提出化解风险的四种途径：以习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校舆情治理工作、加强高校党委对舆情治理工作的领导、建立舆情应急处理机制和打造高素质专业化人才队伍。     

高校网络舆情管控的探讨

针对高校在学生突发事件处置过程中网络舆情管理和监控机制的研究,属于"综合性应急管理"范畴,符合经济全球化时代下高校的风险规避思考和举措。本文从突发事件和网络舆情失控;高校网络舆情管控机制的构建意义;高校网络舆情管控机制构建思考这三个维度进行探讨。     

新媒体环境下的高校舆情危机与破解策略

新媒体环境下高校仍要面对无先兆性、长期反复性、周期性等三种类型的舆情危机。高校舆情危机具有目的单纯性、无行为暴力、群体性等特性,危机爆发的根源在于高校对舆情的管控力度相对不足、师生的群体利益诉求表达机制不健全、学生思想与心理状态不稳定、高校舆情伦理道德建设相对滞后等方面,应采取加强舆情管控引导力度、畅通校情民意表达渠道、提高舆情伦理道德修养等策略予以破解。     

我们该如何应对舆情

正历史铸成这样一个事实:新媒体把舆情问题推上政府治国理政的风口浪尖。面对这样一种媒介环境,我们有些领导干部,要么漠然处之,要么慌了手脚,无所适从。说到底,是习近平同志一再批评的干部"本领恐慌"问题。如何看待舆情,管控舆情,已经成为各级领导干部治国理政的重要素养之一。应对舆情,概而言之有三:一是要深入了解舆情的媒介环境,认知媒体,善待媒体,用好媒体。要认清我们目前面临的媒介环境,充分认识做好舆情工作的重要性和紧迫性,因势而     

高校学生网络舆情风险点评估例谈

引言:随着信息技术的飞速发展,各种社交平台、社交软件不断更新,社会也逐渐进入了新媒体时代。大学生是新媒体工具的主要使用者,世界观、人生观、价值观在一定程度上受到新媒体的深刻影响。本文从新媒体时代高校网络舆情的主要特征入手,分析现阶段高校网络舆情存在的问题和风险,进而探索高校网络舆情的引导措施,最后分析高校网络舆情管控的信息化建设,通过信息化的手段以期新媒体时代高校网络舆情管控工作得到更好地推动和发展。     

高校网络舆情演变中的学生思想动态引导机制研究

高校网络舆情对大学生思想动态具有重要影响,如何加强高校对网络舆情的引导是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要课题.此研究从高校网络舆情特征及影响入手,分析高校网络舆情演变中大学生思想动态变化的规律,探讨在舆情演变规律下如何构建高校网络舆情管控机制,引导大学生形成积极健康的思想.     

网络舆情背景下的突发事件与体育管理部门应对——以羽毛球“让球事件”为例

网络舆情有其自身规律,体育管理部门应及时发现突发网络舆情,力争管控结合,积极处置,避免突发事件负面扩散。应当构建网络舆情预警机制,加强网络舆情的正确引导,建立网络舆情联动机制。     

自媒体时代高校网络舆情风险管控与引导探索

自媒体时代,高校网络舆情除具有一般网络舆情的特点外,还呈现介体的前卫性、主体的青涩性、客体的利益相关性、内容的复杂性等特点,致使非主流意识形态左右高校网络舆情的风险加大。同时,高校网络舆情风险管控存在安全意识不强、监管机制不健全、监管技术落后、缺乏协同配合、引导措施不得力等问题,成为高校文明校园、平安校园建设的桎梏。基于此,以社会主义核心价值观为统领,筑牢舆情阵地的"政治线""防卫线",加强舆情监管的基础设施建设,健全舆情风险管控和引导机制,提高舆情治理能力和处置效率,是营造清朗校园网络环境的必由之路。     

论和谐医院的构建

创建"和谐卫生"、"和谐医院",要处理好医院内部关系,医患关系,以及医师(职工)个体和医卫(医院)整体的关系。拓展优质服务,以科技进步促优质服务,处理好医患关系,做到医患和谐。     

社会互动视角下高校网络舆情管控机制研究

高校网络舆情事件具有互动主体意识增强,参与频繁;互动途径新兴繁多,传播便捷;互动客体来源多面,交错融合;互动过程复杂交错,难以追溯等特点,导致高校网络舆情工作存在思想价值引导不当、反应处理程序失范、管理控制措施滞后等诸多问题。以社会互动理论为切入点对青年大学生网络互动行为进行分析,了解大学生群体"接收与输出"的个体多元需求和"技术与情感"交错产生的群体合作行为,并提出从引导与育人、管控与联动、信任与公开三个维度做好高校网络舆情事件管控机制的常态化建设,以减少大学生网络舆情事件的负面效应,维护高校的和谐稳定。     

微传播时代高校舆情管控路径探究

在微传播时代,人人都有麦克风,个个都是发言人。高校既是培养人、塑造人的重要场所,也是各类真伪难辨的信息高度爆发、传播和扩散之地,历来备受教育主管部门、社会民众和国内外媒体关注。高校要提高政治站位,正确认识舆情传播特征,准确分析、研判舆情现状,认真制定舆情管控措施,积极稳妥应对舆情,不为舆情困扰,静心办学,守护象牙塔,真正实现培养合格的社会主义建设者和接班人的根本任务。     

安徽教育网络舆情分析与引导的对策研究

做好教育网络舆情分析与监测,研究和处理网络舆情信息具有重要战略意义和现实意义。当前,教育网络舆情具有周期性但快速发现处理难,教育网络舆情监测队伍人数严重不足,教育网络舆情收集技术和管理机制不成熟,教育网络舆情"防火墙"不断受到冲击。各类学校应通过加强教育网络舆情监测与处理典型案例库建设、建设教育网络舆情监测的骨干队伍、优化教育网络新媒体平台的舆情收集和管理方式、加强各类在校学生的网络素养教育等路径积极分析与引导教育网络舆情。     

网络舆情的挑战与应对——以泉州市为例

网络舆情作为信息化与民主化发展的新兴舆论现象,对社会管理和意识形态产生极为深刻的影响,也带给执政党和政府全新的挑战和考验。针对福建泉州的网络舆情可能释放的负能量和政府监管不到位等问题,必须从领导、预警、研判、引导、法治、培训等方面探索构建完善的网络舆情应对机制,以有效地运用和管控网络舆情。     

网络舆情的应对策略——评《旅游危机事件网络舆情研究:构成、机理与管控》

<正>网络舆情是大众媒体通过互联网媒介对社会热点内容尤其是危机情况的意见、观点和态度.《旅游危机事件网络舆情研究:构成、机理与管控》一书利用文献研究、案例分析、频次统计、最优尺度分析等方法,从旅游危机事件网络舆情的基本构成和发展机理出发,研究网络舆情预警需求,并从预警理念、技术支持、组织体系等方面探讨了预警机制高效运行的策略。舆情本体即为危机事件相关信息的网络文本内容,管理者了解网络舆情的热度、变化和危害性有助于提高旅游危机事件管理水     

网络舆情管理路径创新初探

网络舆情已然是新媒体时代网民利益诉求的表征.较之于其他舆情形态,网络舆情的演化更为复杂,传统的“公关管控”管理路径显然难以适应它发展的需要,从理念、制度、机制三个层面创新网络舆情管理路径迫在眉睫.为此,我们要树立网络善治、以人为本、服务为先的管理理念以及以德为先的自律理念,进一步完善网络管理法制化建设,严格贯彻落实信息公开制度,深化网络新闻发言人和规范监督问责制度建设,并通过网络舆论引导机制、网络对话机制、网络舆情应急联动机制以及网络舆情监测预警机制,保证网络舆情管理的规范与高效.     

对医院往来款项管理的认识

医院往来账目内容比较复杂,特别是2012年以后全面实施的新的《医院会计制度》,对往来款项的一些内容作了调整,在此背景下做好这方面的管理工作,能为医院管理者处理好医院与患者、社保、财政的关系提供基础保证,实现医院经济效益与社会效益双丰收。