指导高三学生进行历史研究性学习初探

通过对高三学生进行研究性学习探索，总结有如下4个原则：要根据现代化建设需要及目前师生实际情况、根据历史学科的复合性特点、高三学生未来学习的需要以及高考模式不断变化的需要。     

运用唯物史观素养指导高三历史复习备考

在新课改不断深化的背景下,历史教学的主要目标由知识本位转向了素养本位。因此,理解历史学科核心素养的内涵,运用其重构教材知识体系,对指导高三历史的复习备考意义重大。以唯物史观素具体内涵的前两条来举例说明。     

现代化史观指导下的高三历史复习

新课改以来的高考中,以现代化史观、文明史观、全球史观和社会史观为主线索的题目层出不穷。作者从现代化内涵入手,构建现代化横向知识体系;从现代化发展阶段入手,构建以现代化为主线的纵向知识体系这两方面进行了尝试。     

如何指导高中生写历史小论文

指导学生写作历史小论，是为了激发学生的学习主动性，培养自学能力、探究能力和创新能力，以提高学生的综合素质。     

怎样指导学生写历史小论文

教给学生拟定题目的方法要写文章,就得确定题目。“题目”二字用的是比喻义。“题”,原指人的额头,与“目”连用,有引人注意的意思。用在文章之前,意在将文章的内容和特点鲜明突出地展现在读者面前,使人一看它,就能大体知道文章讲的是什么问题。因此,拟定论文的题目很重要,对学生来说也是最困难的。论文的题目不能凭空设想、信手拈来,必须是学有所成,思有所得,经过深思熟虑后的集中与概括。对学生来说,一是从听课和读书中发现。鼓励学生在听课和读书时独立思考,养成从历史事件、历史人物和历史现象的不同角度去分析、比较、印证的习惯,从而…     

在大跃进形势下怎样指导高三历史复习

生产大跃进、技术大革新,向教育工作者提出了許多新的問題。历史学科与其他学科一样,現行中学各年級教材和政治脫节、生产脫节,这不符合培养学生成为有社会主义覚悟的、有文化的劳动者的要求。目前全国各地正在放手发动羣众展开教材改革的鳴放辯論,有領导地有步驟地进行改革。教师人人参加,校校动手,边教、边辯、边改,深信这一工作在短期內是能夠順利完成的。 1958年暑期高等学校招生历史考試大綱,是按照現行高級中学各年級历史教学大綱和課本編写的。毫无疑問,它同样是具有大綱和課本所存在的缺点。其中最突出的問题是:“厚古薄今”,脫离現实,思想性、政治性不强;內容多,头緒繁,綫索不分明,重点不突出。因     

浅谈历史小论文的写作与指导

历史小论文，是指中学生在历史教师的指导下，所撰写的评价历史人物、历史事件或论证某些历史问题的文章。实践证明，学生撰写历史小论文，不仅可以激发学习历史的兴趣，而且可锻炼自己运用历史知识解决问题的能力。在高中历史教学过程中，教师如何指导学生撰写历史小论文，成为当前素质教育中一个值得探讨的课题。本文试对这一问题提出一些粗浅的看法。 一、选题不宜大而全 历史小论文不同于一般的历史论文或专著。它的一个主要特点就是“小”。所谓“小”，一是指这些文章的篇幅短小，一般在一千字左右；二是指这些文章只是中学生的习作，…     

谈学生历史小论文的写作指导

课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革，改变长期以来学生被动接受、死记硬背为基本特征的学习方式，因而设置了研究性学习课程并渗透、应用、落实到学科教学中去。它为学生提供了思考历史、探究历史的空间，有利于学生积极、主动地进行历史学习。研究性学习和探究学习成果的最主要体现是历史调查报告和历史小论文，因而撰写历史小论文也就成为历史学习评价的重要方式。     

指导初中学生撰写历史小论文的尝试

从应试教育转向素质教育的今天,培养学生的创新精神和实践能力已成为学科教育的主题。如何在初中历史学科中培养学生的创新精神和实践能力呢?笔者认为指导初中学生撰写历史小论文是其中的一条重要途径。历史小论文的写作集论述、论证和评析于一体,是思维训练由思考到理论总结的过程。它能强烈呼唤学生的主体精神和创新能力。其次历史小论文写作过程中的搜寻资料,寻访历史古迹等社会实践活动和撰写过程,能有力地促进学生实践能力的发展。正因如此,考查学生运用知识进行小论文写作的步伐也越来越快。     

高中生历史小论文习作的问题与指导

新课程标准对于高中阶段的历史教学提出新的要求,对于历史教学也提出了新的标准,一线教师需要尽快改变以往的高中历史学科的教与学方式,将培养学生的历史核心素养作为重要的历史教学目标。今后高中阶段的历史教学将会把培养学生的历史思维、历史情感作为重要的教学关注点,而历史小论文就是培养学生的历史核心素养,提升学生的历史综合能力的重要途径。对于历史小论文习作中存在的问题进行了深入的探讨,对于今后的历史小论文习作指导策略给出了相关意见和看法,能够为今后的高中生历史小论文习作提供可靠的借鉴。     

指导初中生撰写历史小论文的点滴探索

初中历史教材九年级下册第八单元活动课四安排了历史小论文的撰写——《科学技术与未来》。撰写历史小论文对于初中生来讲是一种比较新颖的学习形式。那么,如何指导初中学生写好历史小论文呢？笔者对此进行了一些探索,也指导过多名学生在市级以上历史小论文评比中获奖,现呈现自己教学实践中的一些浅见,以求教方家。     

高三历史教学初探

时间紧、任务重是高三历史教学的特点.要在有限的时间内提高学习效率和教学质量,教师在教学中应重视历史基础知识和历史概念的复习;重视培养学生的能力;适当拓宽教材内容.     

高三历史复习策略

高三的学习过程中,应合理地分配时间和精力,做到有所为,有所不为。具体到历史科的复习,就应该:一、坚持基础性,回归考点、注重细节最基础的东西最有生命力。高考虽然是对能力的考查,但     

高三历史模拟测试题

一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)1.下图为上海市博物馆的建筑造型图,设计师将它设计成一个“鼎”的形状。在青铜时代,原为食器的鼎又成了权力和地位的标志。这说明A.“食”在青铜时代占有极其重要的地位B.青铜时代拥有食物的人就拥有权力和地位C.青铜时代解决“食”的问题是统治者的惟一任务D.青铜时代的统治者都是“钟鸣鼎食”之家2.从定义的角度,甲骨文是A.刻在龟甲或兽骨上的文字B.商周时期的卜辞C.考古出土的商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字D.具有重要史料价值的较成熟的汉字3.2004年11月,中国古都学会正式确认郑州为第…     

高三历史复习谈

即将升入高三的同学们,如何才能高效、有序地搞好高三历史复习,这里谈几点看法。高考历史试题的特点近年历史科高考,以能力立意。以知识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲。试题设计源于教材,又高于教材,突出创新;对历史问题认识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏     

高三历史复习要点

高三历史复习要点周学良一、把握历史线索和知识结构，系统地掌握基础知识要点。第一、要先抓标题结构线索如：历史分中国史、世界史两部分。二者又各自分为古、近、现代史。中国古代史分原始社会、奴隶社会、封建社会。奴隶社会、封建社会包括若干朝代，每个朝代内容包括...     

高三历史复习ABC

一、稳扎稳打 ,以纲为纲 ,以本为本古人云 :“万丈高楼平地起。”历史学习也是如此 ,来不得半点虚假 ,也没有什么捷径可走 ,只有老老实实 ,稳扎稳打 ,以纲为纲 ,以本为本 ,才有希望摘取桂冠。在第一轮复习时 ,要依据大纲、考纲 ,紧扣教材 ,努力挖掘教材里面的知识点、重点和难点 ,使知识系统化、条理化。一步一个脚印 ,稳步推进 ,牢固地掌握书本里的各个知识点 ,为下一轮综合复习奠定坚实的基础。二、分阶段 ,理线索 ,史论结合 ,从整体上把握历史发展的内在规律许多学生对于较复杂的历史现象的因果关系、共性和个性、主要矛盾和次要矛盾等问…     

高三历史复习之我见

高三历史复习时间短、任务重,教师除了要做足做细本学科的复习工作外,还要注重学生非智力因素的培养及其他学科相关知识的渗透,最大限度地提高复习效率。     

高三历史复习纵横谈

最近几年的高考模式一直在变化,2000年、2001年是文综和理综模式,2002年出现大综合模式,2003年和12004.年江苏、广东等实行“3+2”模式。不管高考模