初中英语教学中如何提高学生写作水平

听说读写是英语的四项基本技能,传统教学重视读写忽视听说,而造成学生听说技能低下。随着新课改的推进,我们对英语听说技能更加重视,我们的教学以情景会话为主线来展开,学生有了更多开口说英语、用英语的机会,促进了学生英语听说能力的提高。但当然是我们所希望看到的。但是重听说并不是说要轻读写,听说读写是一个整体,相互统一、相互促进。写作同样也是英语     

初中英语教学中如何提高学生的写作水平

正写是英语的四项基本技能之一,写作是学生运用所掌握的语言知识来表达自己的思想与观点的过程,是语言输出的过程,是学生英语水平的集中体现。写作既是英语教学的重点,又是难点。初中英语新课标非常重视写作教学,提出了新的写作要求,更加重视遣词造句、布局谋篇和情感表达。但是目前初中学生的写作能力与新课程的要求还存在很大的差距,主要表现在学生普遍认为英语写作难,写作积极性不高,词汇量少,     

初中英语教学中如何提高学生的写作水平

写是英语的四项基本技能之一,写作是学生运用所掌握的语言知识来表达自己的思想与观点的过程,是语言输出的过程,是学生英语水平的集中体现。写作既是英语教学的重点,又是难点。初中英语新课标非常重视写作教学,提出了新的写作要求,更加重视遣词造句、布局谋篇和情感表达。     

初中英语教学中如何提高学生写作水平

听说读写是英语的四项基本技能,传统教学重视读写忽视听说,而造成学生听说技能低下。随着新课改的推进,我们对英语听说技能更加重视,我们的教学以情景会话为主线来展开,学生有了更多开口说英语、用英语的机会,促进了学生英语听说能力的提高。但当然是我们所希望看到的。但是重听说并不是说要轻读写,听说读写是一个整体,相互统一、相互促进。写作同样也是英语教学的重点,是学生所必备的英语素质。那么如何来提高学生的英语写作水平呢？对此我结合自己的教学实践与研究浅谈如下几点体会。     

也谈提高学生英语写作水平

英语作文在书面交际和高考中都占有举足轻重的地位。本文从积累词汇、掌握语法句型、积累素材、修改并讲评学生的方面加以叙述,以此引起学生的写作兴趣,提高其写作水平。     

初中英语教学中如何提高学生的写作水平

目前,初中英语教学中最让学生头疼、最薄弱的环节就是书面表达,出现这种现象很大一部分原因应归咎于教师对写作训练的疏忽,缺少写作练习及指导,导致学生对书面表达也不够重视。但是书面表达在近年的中考题中占有一定比重,提高初中学生书面写作水平,对在高中阶段的写作能力培养具有很大的铺垫作用,同时培养学生写的能力对学生的听、说、读的能力有很大的促进作用。那么,如何才能提高初中学生的英语书面写作水平呢?本文根据笔者多年的英语教学经验提出了几点措施。     

探究如何提高学生的英语写作水平

英语写作水平是学生英语综合水平的体现,写作需要学生掌握大量的词汇和大量的语法结构,在中考中,英语写作也占有很大比例。但是由于学生、教师都不注重写作能力的提高,而且拥有优秀的写作水平对初中学生而言,具有一定的难度,因而学校并未专门设置提高学生写作能力的课程,在遇到写作题时,学生的作文只是靠学生想到一句就写一句,缺少结构,条理不清晰,同时学生一篇文章中总是会出现相同的句式,毫无新颖可言,这对学生未来的中考、高考都是极为不利的,因而老师需要顺应时代的发展,根据新课标要求,与学生自身的能相结合制定出适合学生现有水平的计划,提高学生的英语写作能力。     

提高学生英语写作水平的方法

纵观近年来的中考、高考试题．英语测试内容由,知识型向能力型转变。写作是英语综合能力的体现,既考查学生的词汇、语法等语言基础知识,又考查学生对语言的组织能力和表达能力。     

教学中如何提高学生的写作水平

<正>作文教学是语文教学中的一个重要环节。同时,作文可以作为衡量学生语文学习好坏的重要尺度,作为一名语文教师我们应当高度重视。许多学生感到作文难,总想寻找捷径。     

如何提高初中生写作水平

写作是语文教学的半壁江山,一直以来都是语文教学的重点也是难点。初中阶段正是学生学习写作的黄金时期,但是长期以来写作教学整体上不尽如人意。在教师眼中作文难教,在学生眼中作文难写。教师教学热情低、学生写作热情低,写作是师生为之头疼的一个难题。深入进行的教学改革对写作教学更加重视,提出了要让学生写真情实感、全面提高学生写作水平的目标。致力于     

谈如何提高初中学生的写作水平

写作是学生在教师的指导下,运用语言文字,表达自我、交流内心情感的实践活动。如今,写作在语文教学中占据的地位日渐重要。为提高中学生的写作水平和语文素养,作者认为,可以从巧学文本、力拓范畴、精于修改、妙借＂媒介＂四个方面加以训练。     

激发兴趣，提高学生写作水平

作文课上,学生害怕老师要求他们写作文,有的学生甚至讨厌写作文。为什么会出现这样的情况呢？如何培养学生写作的兴趣,提高学生写作的技能呢？这是语文教学所要解决的一个重要任务,我在十多年的教学实践中,初步地摸索出了一条基本思路。本文试从五个方面论述如何培养学生写作的兴趣,提高学生的写作水平。     

浅谈如何提高少数民族学生汉语写作水平

少数民族学生用汉语写作文存在很多问题,他们写出的作文往往是各种问题搅杂在一起,要想从根本上提高少数民族学生的汉语写作水平,我们必须深入了解我们的教学对象及其特点、训练目标、写作要求等,并积极探索有效的教学方法,教学生学会活的语言,自如地运用汉语进行书面表达。     

如何在阅读教学中提高学生写作水平

<正>写作板块和阅读板块是初中语文教学中的两大重要板块,在结构和功能方面有着相辅相成的作用。不过我们反观当前的初中语文教学却会发现,许多教师都将这两个教学板块分割开来。甚至大部分的语文教师都着重挖掘阅读版块对初中生课文分析能力与理解能力的培养功能,很少去关注阅读版块对初中生写作能力的促进功能,而这便间接浪费了阅读版块的综合性     

谈初中英语教学如何帮助学生提升写作水平

在新课程改革日益发展的背景之下,初中英语写作教学也在不断探寻新的道路,在测评和实践中写作的题材更加广泛,学生的语言表达、写作梳理能力都需要在训练中不断提升。初中英语写作是一大教学难点,也是教学的重中之重,要想写出符合题意、词语句型运用都恰到好处的文章,需要教师在教学中不断努力,在提高写作技巧上探索新的教学方式。英语写作要求学生精准地写对词语、句型熟练地加以运用,这样学生的英语写作水平才会逐渐提升。这一教学水平的提升需要教师在教学的过程中不断摸索。     

中学语文教学中如何提高学生的写作水平

语文学科作为最基础的一门学科,在教学中担负着培养学生表达能力和人格素质的任务,是最主要、最基本的学科.作文在语文教学中有着举足轻重的作用,作文水平的高低直接决定着整个语文的成绩.但是,一直以来,作文都是学生的死穴,很多学生甚至对写作文产生恐惧感,害怕写作文,觉得脑子里没有素材可写,不知道从何下手,要写的内容太少,达不到所要求的字数,一提到作文课就头疼,对写作文没有一点兴趣.     

浅谈如何提高高中学生的写作水平

人们经常用半壁江山来形容作文在语文学科中的地位。然而在当前的作文教学中,很多学生却感到作文太难了,总觉得无话可说,无事可写。即使有写作冲动,可又不会表达。针对这一现状,要采用多种方法激发学生的写作兴趣;引导学生广泛阅读,学会观察,积累写作素材;引导学生对作文展开自改和互改,不断提高学生的创新能力和写作水平。     

如何提高英语写作水平

正在英语学习中,听、说、读、写是其中的四项基本功,每一部分都是不可或缺的一部分。其中,写作是现阶段学生学习英语的最高层面。英语写作既是听、说、读的提升,也是英语水平的良好体现,是体现学生英语综合能力的载体。听、说、读、写在英语的学习中就好像电脑的输入和输出系统。听和读是输入部分,读和写好比输出部分。那么,如何才能提高英语写作水平呢?一、增加知识储备在英语学习中注重基本功的训练。要想提高写作水平,必须注重英语基本功的训练,注重增加英语知识的摄入量。学生只有     

发挥教师主导作用 提高学生写作水平

长期以来,人们一直过多地强调学生在作文教学中的主体作用,把着眼点放在对学生写作水平的提高上,忽视了教师在提高学生作文水平中的主导作用。其实,学生写作能力的提高离不开教师的指导,教师应从自身入手,提高学生的写作水平。一、找准时机,与学生同题写作叶圣陶先生说过:"希望老师深知作文的甘苦,无论怎样布局、遣词,知其然又知其所以然,能够非常熟练,不假思索且左右逢源。这样