命题作文《擦亮生活》导写

家长与子女之间,有代沟,有隔膜,就如同生活蒙上灰尘,需要用真情、用爱心去擦拭。[文题设计]以“擦亮生活”为题,写一篇记叙文,展示生活的某一侧面,700字以上。[构思导引]一、要写出别开生面的生活书桌上、门窗上蒙上了灰尘,沾染了污垢,要去擦拭,可以“擦”出洁净的生活;父母遭遇下岗,家庭经济状况不佳,他们拎上简陋的工具箱,去给别人擦鞋,擦车,可以“擦”出鲜亮的生活;同桌考试考“砸”了,心中蒙上了失意的灰尘,要靠真心,靠热情去“擦拭”,可以擦出真诚的生活;子女与父母情感上的灰尘,用宽容之心去小心“擦拭”,可以擦出相互理解、相互尊重…     

初中学生生活作文导写研究

初中作文教学应立足于学生的生活实际。生活作文的基本概念是通过以学生生活世界为对象的写作,在培养学生语言表达能力同时,在作文活动中,促进学生主体的人格形成。学生生活作文导写是运用作文表达方法而展开的教学活动,其本身就是一种作文教学法。学生作文导写包括:引导学生写好校园生活、家庭生活、社会生活,写好学生的个性成长。学生生活作文导写是基于《初中语文课程标准》的基础上,以新课程的教学目标、教学内容依据的作文教学创新。     

《有你,真好》作文导写

<正>“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。那么,拿到这个题目,我们该如何来写呢?第一步,审题。题目中的“你”是本次习作的对象,可见我们是要写一个人。我们如何来确定这个“你”呢?这便要结合后面的“好”字来选择。什么样的人,你会觉得他“好”?他帮助过你;他是你的榜样;他为集体做出了贡献;他创造了美好温暖的境界……这样的人都可以说他“好”。这个人就在我们身边,他可能是你的亲人、朋友、同学,甚至是一个陌生人……     

《生活万花筒》教学实录

<正>课前交流师：同学们,我们一起先来看一些画面。看着这些画面,你想起了什么？（出示学生活动照片）师：找到你们自己了吗？这是在干什么呢？师：看着这些画面,你想起了什么？小组之间可以先交流一下。（生小组交流）师：好,谁愿意来交流？生：想起过去一些快乐的事情。师：哪件事情让你印象特别深刻呢？     

新材料作文导写

<正>【作文设计1】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(1)4月2日,著名相声演员姜昆做客东方卫视《非常记忆》。针对曲艺界的现状,姜昆表示,现在某些表演者的作品品位不高,令他深感忧虑。他指出,不能老拿老百姓当挡箭牌,我不是简单地反对俗     

材料作文导写

[材料] 阅读下面材料,根据要求作文. 巴金对你说…… (1)"我唯一的心愿是:化做泥土,留在人们温暖的脚印里." (2)"现在,我的座右铭是:‘尽可能多说真话;尽可能少做违心事.'"     

材料作文导写

新一轮课程改革确立了新课程目标是“一切为了学生的发展”。这似乎为课堂教学竖立了一座导向标，大多数课程专家也认为课堂讨论有利于改变以往单一接受性的学习方式，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与智能，情感、态度与价值观的整体发展。于是，课堂讨论大有成为语教学的主旋律的趋势。[第一段]     

作文导写点滴

美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”对于小学生来说，老师如何指导学生习作，让学生想写、爱写、能写，这是提高作文教学质量的关键所在。学生喜欢轻松活泼的学习气氛，喜欢生动灵活的训练形式。在作文教学中，教师要立足课堂，充分利用教材，认真上好语文课，学生通过对文质兼美的课文的阅读，积累词汇，学习作者的写作方法，教师还要以此为基础充分调动学生的写作兴趣，采用灵活多变的教学形式，寓教于乐，力求收到良好的教学效果。以听导写。在作文指导课上，教师可以采用以听导写的教学方法，把事先录制好…     

话题作文导写

[话题概述] 一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验:他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中,把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来,另外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,它大摇大摆地     

个性化作文导写

文章的生命是真实,文章个性的血液是创新。依照新课标作文的思路,进入个性化写作的新天地,我们才能写出具有创意的美文。下面我们就以“巧联妙引话起源”为引子,展示贯彻新课标的教学实践过程。     

作文题型导写

从表格可以看出,近两年作文题目在呈现形式上已趋于稳定,即材料作文、命题作文、话题作文呈“三足鼎立”之势。值得注意的是。相比于2007年,2008年的材料作文数量呈上升趋势,而话题作文数量则呈递减趋势。这是因为,近年来话题作文的弊端已十分明显,如：立意空间过于宽泛,考生易信马由缰;话题与提供的材料联系不紧密,材料处于可有可无的尴尬境地。而材料作文的优势在于,它既未完全限制考生的思维,又考查了考生的审题（解读材料）的能力,难度更加合理。     

另类作文导写

另类作文是近两年高考作文中一道亮丽的风景线。1999年高考作文首次出现“除诗歌外文体不限”的要求，于是就产生了一些另类作文，都别具一格。2000、2001年由于“文体不限”或“自选文体”，考生们不只在记叙文、议论文两股道上挤来挤去，而是另辟蹊径，大胆选择新文体，这样，另类作文大量涌现，佳作频出。另类作文看似难以完成，实际上也是易于学习的。据粗略考察，这些另类作文从手法上看大致分为以下类型：借用文学体裁 在考生们看来，只要文体不限，那么各种文学体裁都可“拿来”为我所用。抒情散文、小说、童话、诗歌、戏剧都可以…     

材料作文导写

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 北宋党争,苏轼被贬谪至南疆,羁宦于千里之外,数度转徙。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连,于徽宗初牟被贬至广西宜州。在上任途中,黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州与藤县之间。师生二人相叙,见路旁有卖面条的小摊,于是一同就食。面条粗粝涩口。黄庭坚还是慢慢咀嚼,     

材料作文“理性面对生活”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。1954年10月2日,傅雷在给儿子傅聪的信中写到：“人一辈子都在高潮和低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了……慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。”     

“语言与生活”话题作文导写

【文题】阅读下面文字,按要求作文。⑴网络语言:大虾、恐龙、菜鸟、酱紫、M M、JJ、886、7456⑵时尚用语:酷毙、哇塞、帅呆、爹地、妈咪、美眉、亲亲⑶商品品牌:凉霸、声霸、洁霸、浴霸、考霸⑷广告用语:“饮”以为荣(卖酒)、“咳”不容缓(卖药)、百“衣”百顺(卖服装)、默默无“蚊”(卖蚊香)请以“语言与生活”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,题目自拟。【写作指导】这是一个关系型话题作文,下笔写作之前,首先应当弄清“语言”和“生活”两者之间所存在的辩证关系。从语言学角度来说,语言和社会生活之间是一种相互依…     

材料作文“电视剧《人世间》”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。梁晓声的小说《人世间》被搬上荧屏,收视率创8年最高,有超过4亿观众观看。小说从知青上山下乡、三线建设、恢复高考、出国热、下海潮、国企改革、棚户区改造、反腐倡廉等重大社会现象,表现了平民百姓向往美好生活的人生努力,写出了中国社会发展的历史与进步。梁晓声说:“中国的文化在影响世道人心方面,责任格外沉重。文学对文化影响世道人心的使命,具有责无旁贷的义务。中国文化的责任如此长路漫漫而求索不易。”     

生活犹如万花筒，各种滋味在其中—2012年安徽省中考作文导写与佳作点评

中考真题 以“_____在其中”为题,写一篇文章。 提示与要求：①先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选填,也可以填其他词语;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写;③文中不要出现真实地名、校名、人名等．否则会被扣分;     

作文导写课《加加减减》实录及设计思路

教学目标:1.了解发明创造可以采取加加减减的方法,激发学生对科学发明的浓厚兴趣。同时让他们领悟到快乐做加法,痛苦做减法的人生真谛。2.知道写好一项活动可以采取加入自己心里活动,减去重复琐碎情节的方法,使文章更具体、生动。教学过程:一、数学中的加减法——引入新课师:同学们,今天我们上一节作文课。先看老师在屏幕上出示的题目。师:25+35=?得数是多少?     

材料作文“生活中的方西瓜”导写

【作文题目】阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)常识告诉我们,西瓜总是圆的,如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应?怀疑西瓜是真的,还是怀疑自己的眼睛?其实不必怀疑,它的确是一只真的西瓜——据报道,日本农