中国教育文物：载体、见证与传承

教育文物是教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值的物质文化遗产。教育文物是教育历史的见证,是教育发展的信息载体,具有文物的普遍性和自身的特殊性。中国有着分类众多、分布广泛的教育文物资源,孔庙旧址、书院旧址、学校旧址、教育家故居等文物遗存,验证着中国教育史的辉煌。科举文物、重要教育家和重大教育事件文物等需要重视和保护。建设各种主题教育博物馆是保存利用教育文物的有效手段。     

中国教育文物：内涵、分类与收藏

教育文物是教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值的物质文化遗产.教育文物是教育历史的见证,是教育发展的信息载体.教育文物具有文物的普遍性和自身的特殊性.中国有着分类众多、分布广泛的教育文物资源,孔庙旧址、书院旧址、学校旧址、教育家故居等文物遗存,验证着中国教育史的辉煌.科举文物、重要教育家和重大教育事件文物等需要重视和保护.建设各种主题教育博物馆是保存利用教育文物的有效手段.     

试论博物馆的爱国主义教育

据不完全统计，我国文物系统现有博物馆、纪念馆近2000座，利用这些丰富的文物资源对广大群众进行爱国主义教育，具有生动、直观、真实、形象等特点，易于被人们接受和理解。文物本身就代表着一定时期的历史与文化，体现着古代劳动人民的智慧，反映了中国古代在科技、军事、艺术等方面的巨大成就，所以，博物馆本身就是一本爱国主义教科书。通过博物馆使人们受到启迪教育，在情感上产生共鸣，从而更加热爱我们伟大的祖国。     

基层博物馆文物陈列展示中如何提高其艺术形象

博物馆是人类发展历史和文明成果的展示窗口,在人们的现代生活中具有极为重要的作用.博物馆文物的陈列方式不仅是其艺术性的展现载体,也在传达着一种历史情感.因此,博物馆在陈列文物展品时,一定要以文物本身为基础,通过各种设备,加之辅助展品的配合,直接表达出其所具有的思想和情感,从而为参观者提供审美欣赏、传播科学文化信息并且进行直观教育.本文就在研究我国基层博物馆文物展品陈列展示方法重要性的基础上,分析了如何通过合理的陈列展示提升文物的艺术价值,表现出文物的艺术形象.     

博物馆文物英译实证研究

博物馆是承载人类文明历史的重要载体。文物翻译作为中国对外交流的窗口,其重要性不可小觑。本文以我国某地方博物馆文物翻译为研究对象,搜集了其中部分文物展品名称及其介绍的英译文,通过研究翻译现状,发现翻译中有代表性的问题,分析出博物馆文物翻译具有民族性、信息性、简洁性和统一性等特点,进而提出切实可行的文物英译策略,以期发挥博物馆在跨文化传播中的重要作用。     

博物馆--学生的第二课堂

博物馆是搜集、保管、研究、陈列、展览有关革命、历史、文化、艺术、自然科学、技术等方面的文物或标本的机构.博物馆具有强大的教育功能.博物馆教育以其巨大的实物资源为依托,其科学性与趣味性相结合的直观形象的展教手段,鼓励参与、提倡在发现中学习的展教思想独具特色.     

论博物馆展示和教育

博物馆展示是指博物馆利用文物或藏品通过一定的形式和程序向公众开放,向大众传播科学、历史、文化知识,进而达到认知、审美和道德教育的目的.博物馆展示要遵循特定的工作程序,要科学管理,要有服务意识,只有这样,才能充分发挥博物馆的教育和服务职能.     

博物馆拓展教育方式的几点实践--以三门峡的博物馆为例

目前,全国博物馆事业蓬勃发展,各种新思路、新技术被引入文博工作中,博物馆通过走进校园、走进社区等各种教育活动使自身社会价值得到了极大发挥。本文选取三门峡市虢国博物馆和三门峡市博物馆举办的一些新型展览作为事例,对博物馆通过展示文物发掘过程、再现传统工艺流程、深刻阐述传统文化内涵等教育方式,发挥博物馆社会价值的实践做一简单的理论总结,希望能对博物馆今后教育方式的拓展提供一些借鉴。     

商洛市博物馆文物资源优势转化刍议

作为商洛地区最重要的文物保护与展览机构,商洛市博物馆于文物资源综合利用领域既取得了可喜成绩,也留下了不少遗憾。而在探索新时期发展道路的过程中,商洛市博物馆正面临着如何将文物资源优势充分转化为其内涵式发展源动力的建设难题。此背景下,商洛市博物馆若围绕以历史建筑营造文化空间、以展陈建设凝练文化品牌、以学术研究推广文化教育三项中心工作重整思路、形成策略,或将会对其未来建设产生有效促进。     

浅议博物馆的科学研究

我国博物馆既是文物标本的主要收藏机构和社会教育机构,也是科学研究机构。博物馆事业要发展,博物馆工作质量要提高,都必须进行科学研究。     

具有艺术和科学价值的博物馆文物保护研究

文物是前人给我们留下的珍贵的遗迹,具有很大的历史、艺术和科学价值,是人类智慧的结晶,具有极大的研究价值.本文就当前博物馆文物保护重要性进行了研究,同时提出了博物馆内文物保护的强化措施,以增加我国文物数量,提升文物品味和质量.     

开拓创新 更好地发挥博物馆教育功能——以陈嘉庚纪念馆开展青少年教育为例

博物馆是青少年感知历史,认识现在,探索未来的重要文化殿堂。应根据自身、时代和社会三方面需要,提供体验教育,完善社会教育支撑体系,更好地发挥博物馆教育功能。     

去博物馆化:大型文物遗址类旅游资源开发的一种新思路——以陕西乾陵为例

文物遗址类旅游资源的博物馆式开发运营模式存在许多局限性．制约着文物遗址资源自身旅游经济价值的实现。去博物馆化,也就是打破传统的博物馆式开发模式和运营管理模式,将文物遗址类旅游资源开发建设成为一种以文物遗址所承载并衍生的历史文化为核心,具备参与、体验、休闲等现代旅游功能和多元赢利能力的综合性旅游景区,成为大型文物遗址类旅游资源开发的一种新的思路。文章以陕西乾陵为例,具体论证了去博物馆化的原则与思路,并提出了相关建议。     

博物馆资源与高中历史教育有机结合方略

博物馆蕴含着丰富的历史文化资源,是我们学习历史知识的一个重要途径。将博物馆资源与高中历史教育有机结合起来值得认真探索。国家加大促进博物馆为教育服务的支持力度,博物馆创造机会加强与高中历史教育的交流,高中历史教师运用专业方法指导学生知行结合,是博物馆资源与高中历史教育有机结合的主要办法。     

江苏教育博物馆(筹)向社会各界广泛征集文物

<正>为展示和传承江苏教育文化,江苏省教育厅决定筹建江苏教育博物馆。现面向社会征集教育文物,文物要求真实、有代表性、具有收藏价值和教育意义。对捐献者将根据捐赠文物的价值颁发证书并给予适当奖励。征集范围:1.反映江苏或本地、本校教育历史起源的各类史料及文物。2.江苏早期的书院、学塾、学堂、学校的校园建筑、校园风光、捐资办学者和师生情况等各类史料。     

江苏教育博物馆(筹)向社会各界广泛征集文物

<正>为展示和传承江苏教育文化,江苏省教育厅决定筹建江苏教育博物馆。现面向社会征集教育文物,文物要求真实,有代表性,具有收藏价值和教育意义。对捐献者将根据捐赠文物的价值颁发证书并给予适当奖励。征集范围:1.反映江苏或本地、本校教育历史起源的各类史料及文物。2.江苏早期的书院、学塾、学堂、学校的校园建筑、校园风光、捐资办学者和师生情况等各类史料。     

馆藏文物的审美取向分析——以贺州莲塘客家生态博物馆为例

莲塘客家生态博物馆收藏的文物都是社区居民日常生活用品,包括生活、生产与文化三大类.这些馆藏文物反映一种追求历史的审美取向,因而也凸显了社区居民就是自己历史的主人,从而于心理层面也达成了精神自足.因为要表征生活化历史,因此馆藏文物就必须不仅于宏观层面,而且在微观层面都要表现文物生存的社会生态环境,如此才真正显现生态博物馆的特性.     

民族类博物馆文物典藏现状与对策

随着我国文化事业不断发展,民族类文物保护、管理工作逐渐得到地方和国家博物馆管理人员高度重视。民族类博物馆作为我国民族文物的主要保护机构和典藏场所,其在古代文物收藏与保管、开发方面起着重要作用。但是,受制度以及技术等诸多因素影响,我国民族类博物馆文物典藏工作依然存在不足,比如文物征集渠道复杂、行业标准不规范、技术水平不高等,使博物馆文物典藏工作受到很大影响。故地方各类博物馆等文物典藏机构应加大技术投入力度,设立行业管理标准,制定一套与地方民族类博物馆保管现状相符的文物馆藏技术模式,从而使现代民族类博物馆文物典藏技术水平不断提高,使国家重要文物真正得到保护。     

浅析博物馆文物管理存在的问题及其博物馆发展趋势

众所周知,博物馆是历史文物存储的重要场所,文物承载着一个国家、民族的发展史。当前,随着人们经济生活水平进一步提高,人们的精神需求进一步得到提升,博物馆在近些年开始得到越来越多的关注。由于博物馆的文物大都具有不可再生性,因此,对博物馆的管理要比一般图书馆有着更加严格的要求,除了要做好博物馆基本的文物清理工作,防止文物受到重大损失;还要注重博物馆文物的相关管理工作,用科学、合理、现代化的管理方法实现博物馆的文物管理工作。本文首先分析了博物馆文物管理存在的问题,进而针对相关的问题提出相应的发展措施,最后在此基础上指出博物馆的发展趋势。     

新形势下基层博物馆功能多元化的开发利用——以三明市为例

馆藏文物数量少、特色藏品单薄,馆舍“先天不足”、陈列展览功能和教育功能弱化,专家型人才缺乏、专业队伍薄弱是地方博物馆普遍存在的问题。新形势下,地方博物馆应通过加强制度建设,加大投入力度,加强科研与开发,整合优势文物,以实现博物馆功能的多元化开发利用。