老年教育和老年大学的发展思考

为什么要办老年大学？老年教育的目的是什么？在现有国情下,政府要不要对老年教育进行投资？在一些贫困地区温饱问题尚未全部解决,提出老年教育的课题是否超前了？这是在讨论老年教育时不得不回答的问题。在对老年教育的架构进行整体性论证之前,有必要对老年教育的一些...     

老年教育联盟——老年大学发展的必由之路

第3期《老年教育·老年大学》刊登的《做好联盟文章站点打造老年教育强市》一文,通过山东省潍坊市建立老年教育联盟,向人们展示了该市老年教育工作者在市委、市政府领导下,从画图、修路、布局到开花结果的创业历程,为全国老年大学的发展提供了新经验,为老年教育工作者提供了新思路.     

对"3+1+1+X"高考方案的理性思考

“3 1 1 X”高考方案自2003年在江苏省实施以来,已引起社会各届的强烈反响,有的叫好,有的担忧,也有的反对。该方案到底如何呢?我们有必要理性地思考。“3 1 1 X”方案中的“3”指语文、数学、外语3门学科,每位考生必考。每门学科的考试分值为150分,计入高考总分,其中外语听力为30分。语文、外语的考试范围均为必修内容,数学的考试范围为必修内容和选修内容。“3 2”高考方案中的“2”指在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中,由考生根据自己的特长和高校的要求自主选择两门考试科目。上述6门学科每门的分值为150分,计入高考总分。…     

"X+1+Y"备课模式及其管理

长期以来,由于教学评价只重形式、重结果,导致教师备课流于形式,脱离教学实际,形成种种不良倾向.     

独立学院"1+2+X"人才培养模式探析

独立学院是中国高等教育大众化的必然产物,是按新机制、新模式建立的本科院校.随着独立学院的发展,独立学院的人才培养模式已经受到广泛的关注与探讨.在已有理论与实践的基础之上,通过改革课程体系、优化教学内容、突出实践教学、强化技能应用等方面,打破了独立学院传统的"7+1"人才培养模式,探讨了如何构建独立学院"1+2+X"的人才培养模式.     

老年大学与社区老年教育融合发展的模式探究

<正>在我国城市经济水平日益提升的背景下,城市居民教育需求越来越高,社区教育也逐步朝多元化方向发展。如今,为了满足老年人精神文化需求,仅依靠有限的老年大学远远达不到预期目标,这就需要整合老年大学与社区老年教育工作。在融合教育理念下,创新老年教育模式,调动老年人参与教育活动的积极性,真正提高城市老年教育质量,保障老年教育水准显著提升。一、老年大学发展情况分析近些年,我国老年教育蓬勃发展,引起了社会和人们的广泛关注。然而,在老年大学发展过程中,     

老年大学教育发展的理论依据

终身教育、学习化社会、以人为本等教育理论和理念,对我国老年教育形成和发展都产生着巨大的作用.终身教育理论为老年教育发展奠基;学习化社会理论则是老年教育发展的依据;以人为本教育理念的形成和发展,成为了老年教育发展的总的原则.     

推动乡镇老年教育健康发展

大足县老年大学成立于1992年8月。现开设时事政治、计算机、音乐等18个专业,教学班32个,在校学员1000余人,专兼职教师30人。16年来,学校办学条件日臻完善,基本实现教室功能化、课桌椅标准化、教学手段现代     

推动乡镇老年教育健康发展

重庆市大足县老年大学成立15年来,学校办学条件日臻完善,基本实现了教室功能化、课桌椅标准化、教学手段现代化、校园环境人文化、课程设置时代化,一所多形式、多层次、多学科、多学制的综合性老年大学已经建成。同时,还把发展老年教育的重点转向基层。2002年3月以来,先后在龙水、中敖等22个乡镇建     

加快推动特区老年教育高质量发展——中国老年大学协会会长张晓林寄语深圳市长青老龄大学

中国老年大学协会会长张晓林对深圳市长青老龄大学并不陌生,他表示,深圳要建设中国特色社会主义先行示范区,这个"先行示范"不是指某一方面,而是全方位的"先行示范",这其中就包括特区的老年教育.张晓林寄望在深圳市长青老龄大学成立35周年之际,能够以"先行示范"为目标,加快推动特区老年教育高质量发展.     

"3+X"背景下的教育应对

"3+X"模式是全国高考的新方案.它潜在着一种深刻的现代教育理念,标示着一种高远的教育立意:即让人来选择教育,而不是让教育选择人.这个方案的出台,是缓解激烈的高考竞争的需要,是推行素质教育深层运作的需要,是培养情知对称、个性鲜明、具有创新潜能人才的需要.在目前情况下,广大的基层学校则面对的是实际操作的问题,应作出积极的应对.     

大学生创业教育"3+X"模式探析

大学生创业教育的重点不仅在于培养大学生的创业意识,而且在于培养大学生的创业技能.大学生创业教育"3+X"模式很好地解决了大学生的创业知识、观念、经验和技能问题,因而具有十分重要的价值和意义.实施这一模式,一要学校领导和教师高度重视,在人力、物力和财力上给予支持;二要有一支能进行创业教育的师资队伍;三要建立创业人才校企共同培养机制;四要有一套指导大学生创业的指导书或手册.     

1+X证书制度下"3+2"学生教育现状分析与策略探究

以1+X证书制度精神为指导,通过对当前"3+2"学生教育教学现状分析,结合当前教育教学现状,提出"从思想上引导,心理上疏导,生活上督导,行为意识上倡导,学习上激励和辅导,就业与发展上指导"的策略;"三改一探一建"建议;"成立'3+2'学院、建立良好的分流机制".     

福州市老年教育工作会议召开

近期,福建省福州市老年教育工作会议在福州市老年大学召开.各县(市)区委老干部局、老年大学、老年学校协会共约200人参加了线上会议.福州市老年大学校长、市政协原主席周宏主持会议.     

包钢中小学艺术教育:1+1+1=1

炊烟袅袅的农家小院,鸡犬相闻,一片乡村田园风光。您也许想不到,这小院竟是一个小学生制作的工艺品：花墙、村舍是雪糕棍扎编的,泡沫块、羽毛雕粘的母鸡带着用花生壳做成的鸡雏在院中悠闲地踱着方步,碎彩线、花布头、乒乓球拼成的“一家之主”坐在用火柴盒、即时贴粘...