从小事做起

王子昂被称为"文明小使者",不仅是因为每当乘车时看到有老人或者抱孩子的阿姨,他都会主动给他们让座;每当看到小区里有垃圾、纸屑时,他就和同学一起去打扫干净;每当在学校发现同学遇到困难,他都会毫不犹豫伸出援手;更因为他把讲文明、乐助人、爱社区当成了一种习惯,一种责任。     

在失败中追逐生命的高度

同学们,我们在运动场上都见过跳高比赛,每当运动员跳过一个新的高度时,我们都由衷地为他们高兴;但是,每当运动员跨越过一个高度时,下一个崭新的高度又在等待着他,直至他跨不过去为止。其他的运动项目的优胜者总是在成功的欢呼声中凯旋,而跳高比赛却总是以没有跃过最后的高度而告结束。从这个意义说,正应了那句广告词:“没有最好,只有更好!”作为一个跳高运动员,不仅需要强健的体魄,娴熟的技艺,而且需要百折不回的毅力和胜不骄、败不馁的勇气。我欣赏跳高运动的比赛规则,因为它可以让人们对成功有无尽的追求,在失败之后看到希望。我赞美跳高…     

一块蛋糕

虽然他的成绩仍然没有太大进步,但他的学习态度变了。每当看到正在认真写作业的小建,我都会感到无限的欣慰……     

帮助孩子建立自信

1．检查你自己的价值观念。你是否暗中感到失望,因为你的孩子没有显示出超人的天赋;你是否感到脸上无光,因为你的孩子有时显得很笨拙或没有别的孩子漂亮……孩子对自己的评价,在相当大的程度上建立在父母根据他们的感觉和对他们的评价上。其实,孩子对成人没有用语言表达出的东西更加敏感。如果一个孩子坚信他的父母喜欢他,     

我怎样搞好儿童作业时的课堂秩序

一年级的教学,最使我们感到困难的是课堂秩序的建立;而在课堂秩序最难维持的是儿童作业的时候。每当课堂作业开始,孩子们就乱喊起来：「老师我没有橡皮」！「我的铅笔断了！」,「他又挤我了！」……于是课堂秩序就乱了,弄得老师不知道囘答那个孩子的问题。开学之初,我对于这个问题感到头疼,没有办法,经过两个多月来的努力,经验告诉我们,这个问题是完全可以解决的。首先应该了解,儿童发生这些事故的原因,根据原因去想解决的办法。儿童所以在课堂作业时乱叫,是因为：教师在事前,对于儿童作业上应用文具的准备工作没有布置好,没有照顾     

品经典故事 悟做人道理

<正>莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上讲的三个故事富有哲理,引人深思。可以不哭学校组织学生去参观一个苦难展览,在教师的引领下,学生放声大哭。但有一位同学,脸上没有一滴泪,嘴巴没有发出一点声音,也没有用手掩面。事后,我向老师报告了他的行为。为此,学校给了这位同学一个警告处分。这位同学十几年前就已去世,每当想起他,我仍深感歉疚。这件事让我悟到一个道理:当众人都哭时,可以允许有人不哭。【感悟】哭是不良情绪的发泄方式,流泪、哭泣是痛苦、悲伤情绪的自然流露,是一个人发自内心的感     

三思而后行与延迟判断

日本著名学者系川英夫说过,"不要让孩子们用橡皮".他认为,学生有了橡皮,每当作业出错时,就会用橡皮擦去,这样,同一错误今后还会反复出现;如果不用橡皮,出错时在上面画一个"×".这样,学生一翻开作业本,就会看到"错误记录",引起注意,可避免再犯同样的错误.     

我的幸福

一位老教师曾对我说,一辈子能生活在教师岗位上是他最大的福气,因为这让他的一生都拥有光荣感和幸福感.于是,每当我从作业堆中抬起头时,每当我在讲台上扫视教室时,每当我与学生会心一笑时．我常会问我自己：“你幸福吗？你因为什么而感到幸福呢？”     

在过节时我想起了我的好朋友

“每逢佳节倍思亲”,也许用在此处不合适,但是每当过节时我就会不由自主地想起我最好的朋友——军军。军军是我上小学时的同学,从小学一年级一直到小学毕业我们都是同桌。回想起来我们两个已经有三年没见面了,但我们之间的友谊并没有因此而变．特别在过节时我就会想起我们在一起的美好时光。我们相处的每一件事情都会浮现在眼前。最使我感到内疚的那一件事还在我胸口隐隐作痛。当我们考上了不同的中学,分别时他送我礼物,我不但没有感激他,而且错怪了他。     

在荒野,请放声歌唱

我试着打听过我们待的这个地方叫什么名字,但这么简单的问题,加玛却怎么也领会不了.于是直到现在我都没弄清自己到底在茫茫大地的哪一个角落度过了一整个冬天……只知道那里位于阿克哈拉的西南方向,行程不到两百公里,骑马三天,紧挨着杜热乡的牧地,地势东高西低. 放下茶碗,起身告辞的人,门一打开,投入寒冷与广阔;门一合上,就传来了他的歌声.就连我,每当走出地窝子不到三步远,也总忍不住放声唱歌呢!大约因为,一进入荒野,当你微弱得只剩呼吸时,感到什么也无法填满眼前的空旷与阔大时,就只好唱起歌来,只好用歌声去放大自己的气息,用歌声去占据广阔的安静.     

“大拇指”好于“食指”

人们在夸奖赞美时，习惯翘起大拇指，说：“好样的，你真棒。”当训斥批评时，常用食指去指责，说：“你怎么搞的？”从心理学的角度来看，人生来都喜欢赞美，没有哪一个人拒绝赞美，喜欢批评指责，尤其是未成年的孩子。“老人受请，小孩受宠”就是这个道理。在十几年的教学工作中，我对学生惯用“大拇指”去表扬，不用“食指”去指责，使我得到了许多教育成功的体验。每当学生进步时，我用大拇指去表扬；每发现学生的闪光点时，我翘起大拇指去赞美；每当学生面对困难和挫折时，我用大拇指去安慰、去鼓励：“战胜困难就是好样的。”记得去年…     

怀念窝囊废

宋小用见了校长总是点头哈腰,但笑起来很不自然;宋小用从不骂人,工友学童都是直呼其诨名;宋小用教学没有特点,学校每次排名他总倒数第一。现在,学校要派一个老师去支教,他不去谁去？     

玩弹珠

<正>玩弹珠是我最喜欢的游戏。每当我拿起那颗漂亮的彩色弹珠,就仿佛进入了一个奇妙的世界。我最喜欢在小广场上和朋友们用弹珠玩“捉鬼”。游戏开始时,我们会将许多彩色弹珠放在地上,其中一颗弹珠被选中作为“鬼珠”。其他弹珠则被视为“人珠”。我们轮流用自己手中的弹珠去击打“鬼珠”。如果击打成功,可以拿回自己的弹珠;如果没有成功,就需要将自己的弹珠让给其他人去尝试。     

《我的生命》——一个克隆人的故事

这是一个发生在未来的故事.麦特是一个活泼可爱的六岁男孩,他和厨娘塞莉娅相依为命,住在一间被人遗弃的小屋中.可每当塞莉娅去主人家上班的时候总是把所有的门窗紧紧锁住,严格禁止麦特接触外面的世界.随着年龄的增长,麦特对这种与世隔绝的生活越来越感到厌倦.每当他看到电视里的孩子们时刻受到父母的呵护还能和同伴们尽情地玩耍,他就对外面的世界无限憧憬而且对自己的身世心存疑惑.日益强烈的好奇心使麦特开始偷偷违抗塞莉娅的命令,经常趴在窗口张望外面的世界.……     

感受真情

说真的,长这么大了,爸妈还从来没有给我买过一件玩具,从来就没带我进过一次商店、逛过一次公园。每当看到别的同学拿着各种各样的玩具时,我羡慕极了;听着有的同学讲他们在父母的带领下天南海北到处游玩的乐趣时,我难受极了。我感到我是另一个世界的人,是被人遗弃的孩子,我没有温暖和亲情。     

杭州市建兰中学中考作文模拟试题及例文

他是一个开大货车的汽车司机。每次他在高速公路上驾车行驶时,都会感到百般寂寞。幸好每次走到这个地方时,他都能看到一个小女孩儿拿着手绢向他招手。就在这一瞬间,他感到心情好多了。小女孩是那么崇拜他,他有时也会笑着伸出手去和她招手。     

“狂人”是怎样变成“书呆子”的

"狂人"原名张亮,因为他喜欢鲁迅笔下的那个人物———狂人,所以同学们便戏称他为"狂人",他也欣然接受了这一"雅号"。进入初二,"狂人"感到肩上挑着的担子有些重了,他已没有时间也没有闲情去醉心于阅读鲁迅小说了。又是一个周末。"狂人"用整整一个上午才完成了堆积如山的作业。他是班上的尖子,是整个年级在一年多以后能考取重点高中的几棵"苗     

把压力化作动力

80年前，当时的水壶盖上，还没有小孔。每当水快烧开时，总会发出像摩托车一样的轰鸣声。那时，日本横滨市的富安宏雄不幸染上肺病，长期躺在床上。囱经商失败，加之老胃痛，更是让他的病情雪上加霜。他感到自己的人生就快完了，对什么都有些心灰意冷。     

作家梦从写日记开始

我很乐意和同学们在一起,和孩子们相处我感到无比快乐。平时忙于读书和创作,但是每当有学校邀请我去讲"读书与写作"时,     

善心可依

在我成长的过程中,每当让人看见和父亲在一起,我总觉得局促不安。我的父亲跛腿,而且身材矮小。当我们一起走路时,他总是挽着我以保持身体平衡,这时总招来一些异样的目光,令我无地自容。可是如果他注意到了这些,不管他内心多么痛苦,也从不表现出来。走路时,我们的脚步很难协调起来——他的步子慢慢腾腾,我的步子焦燥不安。所以一路上我们交谈得很少。但是每次出行前,他总是说,“你走你的,我想法儿跟上你”。我们常常往返于从家到他上班乘坐的地铁站的那段路上。他有病也要上班,哪怕天气恶劣。他几乎从未误过一天工,就是在别人不能去的情况下,他也要设法去上班。实在值得骄傲!每当冰封大地,雪花飘飘的时候,即使有人扶,他也举步维艰。每当此时,我或我的姐妹们就用儿童雪橇把他拉过纽约布鲁克林区的街道,一直送他到地铁的入口。一到那儿,他便抓着扶手一直到最后一级台阶才放开,因为那里通道的空气暖和些,地面上没有结冰。到了曼哈顿,地铁站就在他办公楼的地下一层,在我们从布鲁克林接他回家之前他无需再走出楼来。如今每当我想起这些,我惊叹一个成年男子要经受这种侮辱和压力得需要多么大的勇气!叹服他竟然能够做到这一点,而When I was growing up I...