乡村振兴视域下县域经济高质量发展路径研究

在深入推进乡村振兴的实践过程中,探究县域经济高质量发展路径至关重要。县域经济发展历经长远,但在发展过程中面临着产业发展低效、发展要素制约、公共服务供给不足、治理现代化水平不高等困境。需要在分析县域经济高质量发展体系和价值取向的基础上,探索其发展路径,具体包括：促进产业转型升级,构建产业发展体系;激活各类要素,增添经济发展活力;加强公共服务供给,优化生产生活空间;强化政策机制保障,营造良好制度氛围;构建协作治理框架,提升治理水平。     

乡村振兴视域下乡村教育高质量发展的路径研究

乡村教育高质量发展是乡村振兴的基础和关键。在全面推进乡村振兴的时代背景下,乡村教育高质量发展是促进教育均衡发展、办好人民满意的教育及实现教育现代化的必然选择,亦是实现教育强国的根基所在。乡村教育高质量发展不仅需要建立健全教师培养和保障机制,给予加大教育经费投入、落实教师待遇等政策支持,还要优化教育资源配置,加强校长的领导力,营造全社会尊师重教的良好风气。     

乡村振兴视域下品牌农业高质量发展法律保障体系研究

品牌农业高质量发展是品牌农业高水平赋能乡村振兴的重要保障。在促进品牌农业高质量发展的诸多要素中,完备的法律保障体系不可或缺。当前,亟需立足于大国小农基本国情,用法律转化品牌农业发展政策,创新品牌农业发展专门立法,完善育种者权益激励保障法定机制,建立侵犯品种权刑事惩治制度,扬弃整合“三标鼎力”地理标志制度为统一的地理标志保护法,强化农产品综合质量高标准立法保障力度。     

论以现代农业高质量发展推动乡村振兴战略

乡村振兴战略是近两年我国经济社会发展的重要战略之一,其提出在于解决农业、农村、农民这一关乎国计民生和可持续发展的根本性问题。现代农业在我国乡村振兴战略中提法较多,且出现频率极高,现代农业高质量发展已经成为了当前推动乡村振兴的主要方法之一。虽然现代农业在我国各地区均有不同程度的推广,且取得了较好的成绩,但仍然存在着一定的弊病和问题,亟需在现代农业高质量发展方面提出相应对策,更好地服务乡村振兴大局。     

乡村振兴背景下民族地区农旅融合发展的SWOT分析——以三江侗族自治县岜团村为例

党的二十大报告提到“全面推进乡村振兴”,农旅融合发展是实现少数民族地区乡村振兴的重要突破口。文章以广西柳州市三江侗族自治县岜团村为例,通过SWOT分析民族地区农旅融合发展中的优势、劣势、机会及威胁,并据此提出相应对策,为民族地区农旅融合发展提供决策和参考意见。     

乡村振兴背景下张家口新型农村集体经济高质量发展路径研究

在乡村振兴背景下,通过构建“组织建设、理念创新、政策支持、多元发展”的策略,为张家口农村有效利用集体资源,实现新型农村集体经济高质量发展,谱写张垣乡村振兴的新篇章提供现实路径。     

西藏乡村振兴暨脱贫攻坚成果巩固的现实考察——基于对林周县江热夏乡的研究

农业是全面建成小康社会、实现国家现代化的基础。农村是我国城乡发展不平衡不充分最为突出的地方,西藏是我国区域发展不平衡不充分最为突出的地区。通过实地调研,运用数据分析、对比分析等方法,对林周县江热夏乡乡村振兴暨脱贫攻坚成果巩固工作进行剖析和评价,解读其乡村振兴推动城乡融合发展、推进农业农村现代化、促进经济社会高质量发展的特色路径,以期为西藏各地区经济社会高质量发展提供参考。     

乡村教育振兴背景下小规模学校高质量发展研究

振兴乡村教育关键在于促进乡村教育高质量发展,而小规模学校作为服务偏远地区儿童的不可替代的教育载体,是乡村教育高质量发展的关键。通过对陕西省渭南市H县19所小学的实证调查发现,当前小规模学校仍面临小规模学校数量骤减,乡村学校生源流失严重;教育资源配置不均,课堂教学形式单一;部分学校办学经费紧张,办学条件仍需改善;优质师资匮乏,乡村教育振兴缺乏人力资源保障,等等发展困境。究其生成机制,为城市化办学导向、教育财政管理体制、家庭教育选择行为、教职人员认知偏差等的综合结果。基于此,立足服务乡村振兴战略,构建高质量义务教育体系;推进课程教学改革,创建特色化乡村小规模学校;重振家庭教育,构建“家庭—学校—社会”教育共同体;健全动力机制,建设高素质专业化教师队伍等可实现小规模学校的高质量发展。     

乡村振兴的教育支持：乡村教育高质量发展

乡村振兴背景下,乡村教育高质量发展业已成为时代要求。由西北师范大学举办的“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”高端论坛对乡村振兴背景下乡村教育高质量发展的概念与内涵、条件与困境、路径与策略进行了探讨,集中对“乡村教师队伍建设”“乡村学生发展”“乡村学校文化建设”“乡村学校教学质量提升”“乡村振兴与乡村教育互动”等五个议题展开讨论。乡村振兴是一项复杂的系统工程,乡村教育研究者、实践者都应当关注并为乡村振兴贡献教育智慧。     

大历史观视域下脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接探究

推进脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接是党和国家在新的历史起点上所确定的实现社会主义现代化的重要目标之一.习近平总书记指出要把脱贫攻坚与乡村振兴战略统筹安排,所以脱贫攻坚与乡村振兴之间存在着较大关联性.从大历史观的角度来说,乡村振兴对于我国社会主义事业的进步与发展具有重要影响,为了达到可持续性的建设和发展,乡村建设必须摆脱原...     

河南省脱贫攻坚成果与推进乡村振兴战略的政策建议

河南省在脱贫攻坚战中消灭了绝对贫困,而减少相对贫困人口成为乡村振兴的关键。从河南省农村居民按收入五等份分组的人均收入和消费支出来看,河南省脱贫攻坚的措施取得了良好的成果。但低收入户和高收入户日益悬殊的收入差距也使河南省面临着严峻的相对贫困问题,低收入户的人均收入难以支持自身的消费需求。为了能够更好地使脱贫攻坚和乡村振兴相衔接,河南省应建设现代农业经济体系,促进乡村产业振兴;重塑城乡关系,推进城乡融合发展;强化制度保障,创新机制体制;加强农村精神文明建设。     

探寻乡村教育高质量发展之路——来自“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛的思考

对西北师范大学教育科学学院举办的“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛进行综述,形成如下基本认识。乡村教育高质量发展的本质是乡村学生的个性化成长与全面发展,其实现需要更新发展理念、秉持系统思维、解决供需矛盾。在学生发展层面,既要注重提升乡村学生学业能力,又要关照乡村学生精神世界,实现乡村学生生命整全发展;在教师队伍层面,要解决教师流动问题,培养教师乡土情怀,完善师资配置政策,建设高质量的乡村教师队伍;在课程层面,要秉持在地化教育理念,注重乡土文化传承,实现乡村学校课程创新;在教学层面,要注重技术赋能和学校治理改进,提升乡村学校教学质量。     

乡村振兴战略下河南省乡村旅游发展——旅游学概论教学思考

"三农"问题是关系国计民生的根本性问题,乡村旅游发展为解决"三农"问题、实现农业可持续发展提供了重要渠道,对发展农村经济、促进农民增收、缩小城乡差距、建设社会主义新农村具有重要作用,如何推进乡村旅游发展值得探讨。     

乡村振兴背景下地方师范院校助力乡村教育高质量发展的理论逻辑与实践路径

进入新时代,乡村振兴成为建设社会主义现代化中国的重要议题。乡村振兴离不开人才振兴的重要支撑作用,而本土人才大量流失、乡土文化认同危机的存在已然成为不容忽视的现实问题,呼吁着当代乡村教育的更高质量发展,如何助力乡村教育高质量发展成为问题的关键。供给侧结构性改革理论、比较优势理论、共同体发展理论为地方师范院校助力乡村教育高质量发展提供了理论逻辑。聚焦乡村教育现实需求,明确新发展理念,促进乡村教育内涵式创新发展;提炼乡村师范教育特色,丰富新课程体系,挖掘乡村教育在地化课程资源;构建区域内与地区间两个循环,形成新发展格局,联动多元师资培育力量共发展,则是地方师范院校助力乡村教育高质量发展可能的实践路径。     

乡村振兴背景下广西崇左市边境旅游高质量发展路径研究

边境旅游高质量发展是边境地区实现兴边富民的重要途径之一,乡村振兴战略的实施为边境旅游高质量发展提供了新的机遇和思路。崇左市是广西三个边境城市之一,其边境旅游资源丰富、特色突出,边境旅游为崇左市旅游总体发展作出较大贡献。当前,崇左市边境旅游发展还存在一些问题：一是生态文明建设背景之下,开发与保护矛盾突出;二是边境旅游产品结构单一,缺乏旅游产品特色;三是边境旅游开发主体单一,旅游收益分配不均;四是传统文化内涵挖掘不足,文化旅游融合不够;五是旅游发展环境仍需优化,边境旅游治理复杂。乡村振兴战略背景下,崇左市边境旅游高质量发展应该做到：一是保护生态本底,走绿色发展之路;二是深化供给侧结构性改革,走质量兴旅之路;三是完善经营制度,走普惠共赢之路;四是传承优秀文化,走文化强旅之路;五是创新治理体系,走有效善治之路。     

乡村振兴战略视域下的乡村文化建设

乡村文化是乡村振兴的灵魂所在,实施乡村振兴战略的前提是重视乡村文化建设。在改革开放40多年的历程中,农村发生了翻天覆地的变化,乡村文化一直发挥着十分重要的作用。当前,我国部分乡村村民传统道德观念弱化,乡村文化设施不足,乡村文化建设人才流失。在乡村振兴战略背景下,必须正视乡村文化建设,探索乡村文化助推乡村振兴战略的措施,建立文化自信,增加乡村文化建设的资金投入,完善人才回流机制,从而更好地实现乡村的复兴和发展。     

精准扶贫与乡村振兴有效衔接的探索

深入推进精准扶贫与乡村振兴有效衔接,是党和政府为决胜全面小康,推动农业农村现代化,建设社会主义现代化强国所作出的战略性部署,体现了党和政府对"三农"工作的高度重视和政策扶持。精准扶贫与乡村振兴的有效衔接,需科学处理两者的逻辑关系,精准构建精准扶贫与乡村振兴的衔接途径,决战决胜全面建成小康社会。     

乡村振兴战略下农村职业教育发展现状及应对策略

乡村振兴战略是新时代中共中央做出的重大决策。作为推动乡村振兴战略实施的重要抓手,农村职业教育必须立足于服务"三农",从教育供给侧层面加大改革力度、完善保障机制、加强统筹规划,不断提升涉农人才培养的精准度、增强农村职业教育的吸引力、促进城乡职业教育均衡发展,以农村职业教育高质量发展为乡村振兴战略实施提供人才、产业、技术和文化支撑。     

教育高质量发展赋能乡村振兴的政策诉求与实践选择

教育高质量发展是乡村振兴战略推进的必然需要,教育高质量发展赋能乡村振兴是乡村教育从高速度到高质量发展转变的问题流、乡村教育政策实践积累和变迁的政策流、城乡融合发展与乡村教育公平内涵深化的政治流三流耦合的结果。基于相关政策文本发现,教育高质量发展赋能乡村振兴的政策目标定位是发挥乡村教育在乡村振兴战略中的人才与智力支持作用,参与主体是以内部主体为主形成发展协同力,施策内容是聚焦在乡村学前教育、义务教育、教师队伍建设等关键问题,施策方式上偏好运用能力建设工具。为促进教育高质量发展赋能乡村振兴,可从政策议程维度激活教育高质量发展赋能乡村振兴的内生发展动力,从政策要素维度挖掘教育高质量发展赋能乡村振兴内生发展实力,从政策工具维度培育教育高质量发展赋能乡村振兴内生发展能力。